lucky楠輝
作為一名高中老師，確實聽到過甚至自己說過類似“初中潛力挖完了，高中沒有潛力之類的話”，那麼這麼說到底有沒有道理，是否符合事實呢？我試著根據個人工作中的接觸的學生作一下個人的一些粗淺的看法。
從理論來講的話，人的潛力是無限的，已有科學證明人腦真正利用率是一個極小的比率。這裡我不再查相關資料粘貼於此。這說明，初中既使已經非常努力了，但到高中仍有潛力可挖的。但從實踐中看，確實有不少學生在初中表現優秀，主要考試成績好，但到高中後就泯然眾人，相反一些初中成績平平的學生，高中卻忽然良心發現一樣，成績突飛猛進，所有才有老師覺得些同學是初中潛力用盡，高中沒有潛力。那麼理論和現實如此差距的原因是什麼呢？
個人認為，大約有以下幾點原因：
首先，在不同學段孩子成績有起伏，這是正常現象。有些同學初中成績好，高中老師不免對其會有更高期待，當這名學生成績達不到老師預期時，老師就會有心理上的落差，覺得學生潛力沒有了。
其次，有些學生在初中之所以成績好，是因為初中知識相對簡單，而學生又十分努力的學了課本，缺少知識你廣度和深度，知識面窄。高中階段的知識無論廣度還是深度還是知識量都比初中要提升一個大的層次。這時候，在初中只重教材一點，缺少課外閱讀量，知識構成單一的學生就有可能被落下。
再次，有的學生初中成績好而高中下滑，主要原因是個人主觀努力問題。如有的學初中聽話，到高中反而逆反了。
最後說一個真實的案例。本人一同事的女兒，小學不在父母身邊，五年級暑假的時候同事將她接到身邊，沒上小六，直接上了初中。初中成績自然不好，開始根本跟不上課。我同事看的淡，就是鼓勵孩子多讀書，到高中後孩子成績突飛猛進，後考上了一所名牌高校。當然，這種事情不可能完全複製，但希望對看到該事例的老師尤其家長，能有所啟發！
大家有什麼看法或者孩子成長中的經驗，歡迎共同探討[握手]
凡夫000
說這句話的大部分應該是公立學校的老師和學生吧。說實話，我曾經也跟學生說過這些的話，因為在我看來，私立學校確實有點用腦過度，舉個例子吧，我們學校周邊的私立中學上課時間:早讀兩節課，上午四節課，下午五節課，晚上三節課，這是夏天，冬天比這個總數少兩節，無音樂、體育、美術，微機課，課間五分鐘休息時間，初三晚上補課有的時候補到晚上十點半。僅，就該學校而言，學生的自由活動時間著實少得可憐。而我們學校，早讀1節，上午4節，下午3節，晚上兩節，音體美初一都有，初二以後只有體育，微機三年都有。就此比較而言，首先每天上課差4節，自由活動時間大幅減少，個人覺得確實用力過猛。
可能有人會說，某某偉大的科學家那麼厲害，他們的大腦才用了不到1％，你們使勁兒用就行了。本人想說就向地球上的水一樣，地球上的水佔地表面積的70％，而淡水僅佔2.5％左右，這其中人類能利用的也就是0.26％左右，你能跟人說水多得很，使勁兒用嗎？不能！大腦也是這樣，人類能利用的部分可能也是有限的，能用在學習上的可能更少。
當然，這句話不會是絕對的。我覺得，說用力過猛不為過，但說用盡了是不可能的。再說，凡事不可去盡，對吧？三年的初中長期處於一中用腦緊張的氛圍中，可能會產生學習疲勞，進而在高中學習暫時的退步也有可能，通過調整是可以回到正軌上來的。
再說公立學校，首先學生自由活動多，有充分的換腦時間，另外個人觀點，我覺得相對來說公立學校學生上課氛圍更輕鬆，更活躍，可以沒那麼束縛，自由！
000付一陳
1這個只是個別現象，不過也確實存在，我初中那會兒一起的夥伴確實出現了這種情況。一個發小進高中100多名，高中一個年級總共2500人，上完高一到1000多名，高三的時候只是考了專科，高一進校的成績是可以考一本的。
2發生的原因，初三進入高中沒有做好適應，初中只是初三學習緊張，高中是高一學習就緊張，很多孩子進高一想休息一下，畢竟初中那麼忙了，休息一下，結果玩了半學期發現一個期中考試被趕超了，就有點兒慌，沒有調整好，高中的內容又一環扣一環，前面不紮實，後面跟不上，就出現了進入高中退步明顯的情況。
3怎麼辦呢？
a孩子進入高中前家長給孩子做好溝通，學習是長期的事情，需要一山跨一山的精神。
b讓孩子在初三暑假的時候可以對高中知識有一個整體的預習，看一看理科的教材，心中有個底，高中的內容會更難，就需要有心理準備。
c高一學習如果一旦出現問題，及時尋求家長或者老師幫助，儘快趕上來。
高效學習教練布克金
人的潛力是無限的，怎麼會用盡呢？所謂私立初中的抓得嚴，上了普通高中就不行了，我認為主要是孩子個人自律性的原因。為什麼大家擠破頭的買學區房？小學學的知識其實很有限啊，其實小學培養的學習習慣很重要，會伴隨孩子的一生。
學習習慣好了，孩子自律，就算不需要老師的嚴格督促也會按時完成各種習題。如果不自律，從管理習慣很嚴的初中到了一個管理不嚴的高中，沒有老師天天催著做這做那，人懈怠下來了，自然成績也會下降。
所以與其糾結學校的問題，不如看看自己孩子學習習慣的問題，習慣是可以培養的，什麼時候開始做都不算晚，別管別人說什麼，做好自己該做的事情，問心無愧就好！
暖爐清茶
人的潛力哪有用盡一說，只是有些初中盯得緊管得嚴，所以孩子成績好。但這些孩子一來學習並不主動，二來在學習過程中也並沒有形成一套行之有效的學習方法，所以上了高中之後一時難以適應
莊老師理科小課堂
別人說的，畢竟是別人說的。人的潛能，無窮大，愛因斯坦這樣的天才也不過用了差不多1%，有的人說的又怎麼能確信呢。
老A教育a
人的潛力是無限的，只要有正確的方法是可以激發潛力的。
朱紹君
不要悲觀，實在不行吃兩袋化肥，還有潛力可挖[大笑][大笑]
