誘嫵魅的瞬息
與其說搞笑，不如說氣憤！
疫情期間，老師備課，教研，上課，指導學生作業，回答學生問題……可謂是忙的暈頭轉向，比平時上課辛苦多了，本來口頭的東西，都得轉變成電腦裡的信息，更別提年齡大、對信息技術不怎麼熟練的老教師！
可就在這種情況下，一些“閒人”，包括很多領導，不體諒老師們的辛苦。為了所謂的政績，不擇手段的作秀。比如，每一項工作都要填表彙報，工作前，工作中，工作後，要求保留、反饋截圖。不是督促教學效果，而是不失時機地索要資料。
本來由於上課要求，安裝了很多軟件，還要保留這些與教學無關的信息，很多老師的手機電腦都快崩潰了。更有甚者，不分時候，隨意對老師發號施令，他們動動嘴，老師忙死忙活。
經常是把資料發給了這些領導，可過兩天又要，說丟了。不知道他們什麼時候，要什麼東西，老師自己發送過去後，還得留備份。況且，要資料的不止一個部門教務處，年級部，辦公室等，重複要……
真是無言了！教師之間也有扯皮現象……
作秀的，在領導面前邀功，真正埋頭苦幹的，就埋頭累死吧！其實對教師評價非常簡單，看聽課學生反應就行了。不過，誰去做，作秀者無所不用其極！
有人說“疫情”是一面鏡子，真的是一面照妖鏡！所以，有時候所謂的“⊙﹏⊙”就是添亂的——也可能是個別的例外！！
稻草田
有啊，我個人就發生過！既搞笑，又尷尬！
前幾天的一節數學課，距離下課大概5分鐘的時候，留了一個題讓學生做練習，限時3分鐘。學生做題期間，擔心直播間的細微聲音影響到學生的思路，所以我就關閉了麥克風！三分鐘後我開始點評思路，講的很投入、很用心，圖也畫的格外漂亮，成就感滿滿！
題講完啦，下課時間到了，點開學生評論窗口才發現忘記開麥啦；
學生各種評：“此時無聲勝有聲”、“就讓我這樣默默的看著你”、“想你，想你的聲音”、“孫爺，突然的安靜讓我開始擔心您啦”……
打開微信、QQ，裡面是各種提醒：“孫爺，靜音啦”、“孫爺，你快回來…”、“孫爺，你讓我懷疑我耳機壞啦”……
這次事故一樣的故事發生後，我上課就再也不關麥啦！
孫連振
這個學期學習最主要的特點，莫過於上網課了。兩個孩子，都在上網課。特別三年級的兒子，分享兩件事:
1、就是老師的口頭語，老師上課前最喜歡講的一句是:“我們這節課馬上就要開始了，請還沒有上線的同學抓緊時間上線。請沒有進入直播間的同學抓緊時間進入直播間。”我一直疑問[what]還沒有上線，怎麼知道老師通知要上線呢？咱也不知道這句話有沒有毛病。不知道你們怎麼認為的?
2、兒子上課有足球課，足球課上體育老師連麥，讓在直播間裡展示球技。一天老師接通一個學生的連線，躍入眼簾的竟然是一個籃球。老師問:“我們上足球課，你拿個籃球是幾個意思？”學生淡定的回答:“老師，我家現在沒有足球，只有籃球。”老師弱弱的回答了一句:“那好吧!你踢籃球吧!”[黑線] [泣不成聲]
心語心樂夢利
老師說，現在賣東西，要有利益可圖，要談“錢”，我互動說:不談錢，談詩和遠方。
夏大花
釘釘網課，老師教課時老師背景裡傳來貓叫狗吠聲或者師孃的訓斥聲[呲牙]
魯渝情教育頻道
沒有，我沒上網課。
