安塞剛毅
這個問題很難回答，涉及很多方面，總的來說是大體相同，略有不同。
一是持琴。為了保證四個手指能控制包括兩個空絃音在內的第一把音位，左手虎口在千金稍下一點地方持住琴桿，這是基本要求。但老師們對持琴細節上要求不一樣，有的要求指頭要有向內（身體）角度，便於指頭能夠靈活及時摁弦，這樣的話，虎口可能會夾緊琴桿；有的老師要求（孫凰、我的老師都這樣要求）虎口和琴桿中間能插進一隻鉛筆，這樣換把和指頭按弦也會很方便。
我按照第二種方法練習，看老師演奏很輕鬆，手型不會有太大變化，而我在小指按弦會有變形，無名指按弦也會有一點變形。究其原因就是功力不夠所致，如果是童子功應該沒有變化。
二是保留指。保留指的熟練運用就是手型不變的最好證明。注意保留指有誤區，有的人認為保留指就是指頭保留在弦上不動，我覺得不對，這只是一種，另一種形式是指頭停留在弦對應位置的上方一二釐米處不動，這也叫保留指。
三是特殊指法，手型肯定有變化，如小指向下大伸，食指向上大伸，要特殊練習，科學練習。
供您參考！[祈禱][祈禱][祈禱]
竹籬笆下二胡聲
個人觀點。希望可以幫到你。[來看我][來看我][來看我]
什麼是二胡的指序？宋國生談二胡的指序
指序就是左手四個手指（由食指到小指依次分別稱為一二三四指）在連續性演奏各種音程、音型和旋律時按絃動著的先後次序，它和指距一樣，也是二胡最主要的基本功。按弦的指序是連續演奏若干音之間的不同音高變化和節奏組合所決定的。
練習指序首先要明確所奏一組音中哪個音是“抬”出來的，哪個音是“按”出來的；哪個音上的動作是相對主要的，哪個音上的動作是相對次要的。例如連續奏15弦的1212時,1是“抬”出來的，2是“按”出來的；抬是相對主要的，按是相對次要的。再如在15弦上奏1234時，動作先後分別為：奏空弦1時一指抬，奏2時一指按二指抬，奏3時二指按三指抬，奏4時三指按。其中奏1時的一指抬和奏3時的二指按是相對主要動作，其它是相對次要動作。又如在15弦上奏1324時，動作先後分別為：奏1時二指抬，奏3時2指按（一指一起抬按），奏2時二、三指一齊抬，奏4時二、三指一起按。其中奏1時的一指抬和奏2時的三指抬是相對主要動作，其他是相對次要動作。
再就是要根據每個音在不同節奏中所處的位置，掌握好手指動著的幅度、速度和施力大小。一般情況下處於拍點音符上的動作速度（主要是初速度）相對快於非拍點音的動作速度；奏拍點上的音符時對弦施力也就相對大於非拍點上的音。如一拍中為相等時值的兩個或四個音符組成（xx xxxx），則單數音上的動作較雙數音上的動作相對幅度大些，速度快些，施力也多些；如一拍由三個等值音組成（如xxx[注：頭上加一三連音連線]），則第一個音較之二、三個音上的動作幅度大些，速度快些，施力多些。
指序組合和音型組合一個樣，在理論上其變化是沒有窮盡的，但在一定範圍內其基本組合形式是有規律並可以說計算出來的。比如在兩個音為一組的音型組合中，空弦加四個按弦手指可分為10組，先抬後按和先按後抬換一個次序就是20種不同指序；三個音為一組的組合中也分為10組，每組有如一二三、一三二、二一三、二三一、三一二、三二一等6種，10組就是60組不同指序；四個音的組合可分為5組，每組變化24次（每個音分別當一次“組長”，各變化6次）就是120種不同指序；總計200種。
如果按著節奏、音準、音色等方面的要求抓住重點由易而難地分割把它們練好練熟，左手技法可打下一個牢固基礎。
關於指序問題還有一點需強調指出，就是儘可能多用保留指，也就是在不漏空弦的情況下，按較高音時，原按較低音的手指一般不離開琴絃，特別是食指作為一個把位的基礎不要輕易抬起來（按較高音的手指為開放指法時例外）。保留指的運用可省略許多不必要的抬按動作，增加按弦的準確性和靈活性，對節奏、音準和音色都大有裨益。
練習指序的基本要領可概況為：手指交替動，抬按要分明；動作有主次，又有連貫性；幅度有大小，力度有輕重；多用保留指，準確又從容。
指法是指二胡演奏手指排列順序，和手指交替順序在樂譜上的標註，是極為重要的環節。合理設計用好指法，可以幫助快捷適應演奏，快速提高演奏質量。
一個把位相鄰兩個手指音程，不外乎是小二度，大二度，增二度，小三度。一指和四指構成一個純四度關係是基本指法，基本指法形成四種手型：
1 一 一 二型：三四指貼靠成小二度關係，其它手指分開成大二度關係。
2 一二 一型: 二三指貼靠成小二度關係，其它手指分開成大二度關係。
3 二一 一型：一二指貼靠成小二度關係，其它手指分開成大二度關係。
4 一 一 一 一型：一二三四指全部分開成大二度關係，空弦與一指成一個小二度關係。
基本指法準確就是合理指法，合理就是合乎手指與音符的關係、合理就是合乎手指相互之間的關係，合理就有運指規律。根據多年對眾多演奏家觀察探討，和自己教學演奏的體會，在指法應用上，做好四點：
一 演奏 標有指法的樂曲獨奏曲，訓練中需多加分析，有時會由各種原因（歷史原因）不合理，有時所謂正確指法也並非是 唯一指法，可能還會有另外一種更適合你，更便捷的指法。
二 安排指法儘量減少頻繁換指，以相鄰指交換為優。四度是原位自然手型，可換可不換指的儘可能不換，也不要回避小 指 功能，該用的地方一定要用，儘量保持手型的穩定秩序。
三 選好手指組合，發揮每個手指的獨立性能，傳統換把與一音一把結合使用，使音符鏈接自然、流暢、清晰。
四 強調指法目的是為了保證音準，音準好才能做出速度、力度、按指高度、面積、位置等不同變化，才能在手指擊弦還是 摸弦上有所區別、有所認知。
指法還包括各種揉弦、各種換把、各種滑音、打音、泛音、保留指、伸縮指、半音階密集指，一指定位等，待後再聊。
每個人手指機能不一樣，接受的訓練也各不相同，對各種指法包括弓法，是仁者見仁，智者見智，各有道理。總而言之，不管用什麼弓法指法，一定要變法求新，就是能更好、更充分的表現音樂，更完整、更完美的表達樂思。
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指序就是左手四個手指（由食指到小指依次分別稱為一二三四指）在連續性演奏各種音程、音型和旋律時按絃動著的先後次序，它和指距一樣，也是二胡最主要的基本功。按弦的指序是連續演奏若干音之間的不同音高變化和節奏組合所決定的。
練習指序首先要明確所奏一組音中哪個音是“抬”出來的，哪個音是“按”出來的；哪個音上的動作是相對主要的，哪個音上的動作是相對次要的。例如連續奏15弦的1212時,1是“抬”出來的，2是“按”出來的；抬是相對主要的，按是相對次要的。再如在15弦上奏1234時，動作先後分別為：奏空弦1時一指抬，奏2時一指按二指抬，奏3時二指按三指抬，奏4時三指按。其中奏1時的一指抬和奏3時的二指按是相對主要動作，其它是相對次要動作。又如在15弦上奏1324時，動作先後分別為：奏1時二指抬，奏3時2指按（一指一起抬按），奏2時二、三指一齊抬，奏4時二、三指一起按。其中奏1時的一指抬和奏2時的三指抬是相對主要動作，其他是相對次要動作。
再就是要根據每個音在不同節奏中所處的位置，掌握好手指動著的幅度、速度和施力大小。一般情況下處於拍點音符上的動作速度（主要是初速度）相對快於非拍點音的動作速度；奏拍點上的音符時對弦施力也就相對大於非拍點上的音。如一拍中為相等時值的兩個或四個音符組成（xx xxxx），則單數音上的動作較雙數音上的動作相對幅度大些，速度快些，施力也多些；如一拍由三個等值音組成（如xxx[注：頭上加一三連音連線]），則第一個音較之二、三個音上的動作幅度大些，速度快些，施力多些。
指序組合和音型組合一個樣，在理論上其變化是沒有窮盡的，但在一定範圍內其基本組合形式是有規律並可以說計算出來的。比如在兩個音為一組的音型組合中，空弦加四個按弦手指可分為10組，先抬後按和先按後抬換一個次序就是20種不同指序；三個音為一組的組合中也分為10組，每組有如一二三、一三二、二一三、二三一、三一二、三二一等6種，10組就是60組不同指序；四個音的組合可分為5組，每組變化24次（每個音分別當一次“組長”，各變化6次）就是120種不同指序；總計200種。
如果按著節奏、音準、音色等方面的要求抓住重點由易而難地分割把它們練好練熟，左手技法可打下一個牢固基礎。
關於指序問題還有一點需強調指出，就是儘可能多用保留指，也就是在不漏空弦的情況下，按較高音時，原按較低音的手指一般不離開琴絃，特別是食指作為一個把位的基礎不要輕易抬起來（按較高音的手指為開放指法時例外）。保留指的運用可省略許多不必要的抬按動作，增加按弦的準確性和靈活性，對節奏、音準和音色都大有裨益。
練習指序的基本要領可概況為：手指交替動，抬按要分明；動作有主次，又有連貫性；幅度有大小，力度有輕重；多用保留指，準確又從容。
指法是指二胡演奏手指排列順序，和手指交替順序在樂譜上的標註，是極為重要的環節。合理設計用好指法，可以幫助快捷適應演奏，快速提高演奏質量。
一個把位相鄰兩個手指音程，不外乎是小二度，大二度，增二度，小三度。一指和四指構成一個純四度關係是基本指法，基本指法形成四種手型：
1、一 一 二型：三四指貼靠成小二度關係，其它手指分開成大二度關係。
2、一二 一型: 二三指貼靠成小二度關係，其它手指分開成大二度關係。
3、二一 一型：一二指貼靠成小二度關係，其它手指分開成大二度關係。
4、一 一 一 一型：一二三四指全部分開成大二度關係，空弦與一指成一個小二度關係。
基本指法準確就是合理指法，合理就是合乎手指與音符的關係、合理就是合乎手指相互之間的關係，合理就有運指規律。根據多年對眾多演奏家觀察探討，和自己教學演奏的體會，在指法應用上，做好四點：
一、演奏 標有指法的樂曲獨奏曲，訓練中需多加分析，有時會由各種原因（歷史原因）不合理，有時所謂正確指法也並非是 唯一指法，可能還會有另外一種更適合你，更便捷的指法。
二、安排指法儘量減少頻繁換指，以相鄰指交換為優。四度是原位自然手型，可換可不換指的儘可能不換，也不要回避小 指 功能，該用的地方一定要用，儘量保持手型的穩定秩序。
三、選好手指組合，發揮每個手指的獨立性能，傳統換把與一音一把結合使用，使音符鏈接自然、流暢、清晰。
四、強調指法目的是為了保證音準，音準好才能做出速度、力度、按指高度、面積、位置等不同變化，才能在手指擊弦還是 摸弦上有所區別、有所認知。
指法還包括各種揉弦、各種換把、各種滑音、打音、泛音、保留指、伸縮指、半音階密集指，一指定位等，待後再聊。
每個人手指機能不一樣，接受的訓練也各不相同，對各種指法包括弓法，是仁者見仁，智者見智，各有道理。總而言之，不管用什麼弓法指法，一定要變法求新，就是能更好、更充分的表現音樂，更完整、更完美的表達樂思。
孤鴻飄渺
你好！二胡不同的指法，手型及動作基本一樣，比如拉音，波浪，過渡。二胡跟其他樂器一樣，基本練就是手指轉換靈活度，熟才能生巧。
北岸羊
應該相同
