隱形的翅膀MM
我支持高考延期，而且我認為高考延期已成定局：
首先我們來看一下教育部針對高考是否會延期這一問題，分別在2月1日、2月12日、2月28日、3月13日的幾次回覆：
從2月1日的“還有點早”，到2月12日的“審慎安排高考時間”，再到2月28日“綜合研判各方面因素”，直到最近3月13日的“廣泛徵求意見，近期會做出決定”，綜合以上不同的回覆，可以看出，對於疫情給到高考帶來的影響，已經引起了高度的重視，而且從最初的的還有點早，到現在非常重視，說明高考延期的可能性也變得越來越大！
之所以支持高考延期，是因為以下因素的考量：
一、多數地方3月底前還沒有把開學提上議事日程，也就意味著對於高三學生來說，剩下的在校集中學習時間已經不足百天！
目前全國除青海已經開學外，還有貴州、山西也已經宣佈了具體的開學日期，而其他地區依然沒有明確具體開學日期！換句話說，如果3月份開不了學，高三學生能夠剩下的在校複習時間只剩下區區60天左右！
正常高三學生高考前的安排是：
1、從1月份到3月份為第二輪複習，是高三黨衝刺高考高分的關鍵時期，主要是對一輪複習基礎知識點進行鞏固。
2、4月份到5月份為第三輪複習，這個時間距離高考只剩60天，一方面你要進行知識點的總結、專題進行突破，另一方面你要保持做題準確率和題感，形成自己的做題習慣。
對於高三學生來說，三輪複習一定是一個有機的整體，很多在之前不顯山不漏水的學生到了高三突然迎頭趕上，就是因為把握住了第一輪複習的機會！第一輪複習一定是第二輪複習的前提，而只有前兩輪複習有效果，才能在第三輪複習中運籌帷幄，決勝千里，否則到了第三輪複習，你還在為基礎知識而焦慮，那隻能是一步跟不上，步步跟不上！
而4到5月份的第三輪複習，能不能形成良好的做題習慣，同時最大程度的把知識體系串成串，離開學校班級這個環境是很難做到的，因為班級裡面的集體學習，優勢是能夠形成比學趕幫超的濃厚學習氛圍，在這種競爭性的氛圍裡面，學生才能夠更好的把自己的潛力激發出來，也才能夠把最好的一面呈現出來！
二、疫情帶來的影響會對高考的公平性造成影響，雖然說疫情期間大家都沒有開學可以看做是另外一種公平，但是這畢竟是橫向的，如果縱向來看，按時高考確實對這批學生有失公允！
高考對於考生的考查絕非純知識記憶，而且學生對於所學知識的綜合也絕非把自己鎖在家裡就能實現的，老師存在的價值就在於能夠起到引導和啟發的作用，可能就是無意間的一個點撥就能讓學生醍醐灌頂、大徹大悟，這就無形之中大大提升了學生的學習效率！換句話說，對於部分學生來說，待在家裡一定是會形成效率低下，低效循環的局面！在沒有老師輔導的前提下，很難形成所謂的自我提升的良性循環！
如果沒有老師的輔導，學生可能能考上一個普通大學，但是如果有老師的幫扶，他有可能會考上985或者211，那你說這樣算是公平嗎？
因為沒有了紀律的約束，學生很難形成有效的自我約束，你說這算公平嗎？
因為家庭環境的不同，學生在家裡很難做到學習環境的整齊劃一，因為環境的影響造成的學習上的問題，這算公平嗎？
總而言之，縱向比較，哪怕是一個月的缺失，對於考生來講，也是不公平！
所以我認為，我們不能總想著早高考早省心，這不是省心不省心的問題，而是會牽扯到孩子們一生的大問題，能儘量的做到公平，我們就不應該倉促的打無準備之仗，雖然說因為疫情影響造成的學生整體成績下降，也是另一種公平，但是這卻有可能正是對所有人的不公平！
