人與人之間是不同的，不同的思維方式造就不同的人生。這兩種思維在處理事情當中，面對困難或是付出努力的行為上，有差異的時候，自然就會產生不同的結果。
沒看《終身成長》這本書以前，我認為人的能力和思維是在小的時候就已經定型的了，而學習也只是上學時候的小學、中學、大學。在度過了年少時期的校園時光後，往後的生活裡，很少再去沉浸式的學習。
讀完整本書後，我才明白，成長是一輩子的事情，它和年齡無關。生活中那些優秀的人，往往也都是終身學習的成長者。
| 01 認識兩種思維模式
《終身成長》是卡羅爾·德維克博士總結數十年研究的成果作品。
在書中作者將人的思維歸結成兩種類型：一類人叫做成長型思維，另一類人叫做固定型思維。
那什麼叫做固定型思維和成長型思維呢？
通常固定型思維的人，習慣帶有評判性的思維，每天看看誰比我笨，我得證明我是這個屋裡最聰明的人。
所以任何的挫折、任何的批評、任何的否定在他看來都認為遭受了打擊，就是重創。
而成長型思維的人，從來不考慮誰是最聰明的人，從來不去考慮別人會怎麼看待我，別人覺得我這麼做丟不丟臉。
他唯一考慮的是：我能不能從中學到東西，我可不可以變得更強，我能不能夠繼續成長。
所以這兩種思維模型的人，往往在對待事物的表現都不一樣。
就像是這次的疫情，固定型思維的人會第一反應，這次真的完了，災難來了，2020年真的不好過了。然後會想大家應該都差不多，都快要失業了，所以在疫情期間。還是照樣吃吃喝喝，人生苦短，一點也沒虧待自己。
而成長型思維的人，會在危機中發現轉機，思考對應的人生規劃，化被動為主動。在疫情期間保持學習，給自己充電，不斷的更新迭代自己。
等待疫情結束，經濟恢復的時候，成長性思維的人，因為能夠足夠的自律和學習，在面對往後的工作和生活都能過的更加順利。
而固定型思維的人，在疫情中長期的放鬆了自我成長，甚至養成了懶惰的習慣，重新工作或迴歸正常後的生活，就會顯得不是那麼的如意了。
| 02 成長型思維者，成就職場裡的成功
在職場中，擁有成長型思維和固定型思維的人，各自的發展也會不同。
固定型思維的人，喜歡關注的是別人對於自己看法，總在比較與他人的高低，而不是事情本身。而成長型思維的人，只會專注的做好事情本身，而比較的只有昨天的自己。
書中提到了艾科卡曾是福特公司的CEO，他也曾經為福特公司創下不少壯舉。曾經的他一度夢想著要做亨利·福特的接班人，但他的固定性思維讓他的夢想徹底破滅。
他把自己的辦公室裝飾的富麗堂皇，不給一般人進入，把自己標榜得高人一等，想通過這些來證明自己的價值。
當公司遭到日本車挑戰時，他咒罵日本人。要求美國政府通過進口關稅和配額制度來限制日本車的湧入。員工也提出建議，推出新款車型，他卻無視員工的建議。最後，他的行為讓福特公司把把踢了出去。
而另外一個人，傑克·韋爾奇擁有成長型思維，他在事業上就取得了無比輝煌。
和艾科卡不同，傑克·韋爾奇在公司的管理工作中，他不迷信自己的天賦，親自去流水線聽取員工的建議，並和他們一起探討解決問題的方案。
在團體協作中，不會之進行對某一個人嘉獎，鼓勵團隊一起分享一項建議所帶來的成功，而不是獨自邀功。這為員工之間的相處方式帶來了巨大的不同。
傑克·韋爾奇也不是一個完美的人，但他注重與個人成長和發展，這樣的信念讓他控制了自己的自我意識，成長型的思維模式讓他在職場中取得了成功。
雖然我們成為不了韋爾奇，但可以模仿他在職場中的思維。不耍小聰明，認真審視自身的缺點，有錯就改。
不標榜自己的成績來證明比他人聰明，只求自身不斷的進步。
| 03 成功的婚姻，成長型思維模式能保鮮的更長久
在所有的關係中，不管是愛情、親情、友情，懂得經營的人，往往更能收穫幸福和諧的生活圈。
書中的案例說到，泰德和凱倫剛開始認識的時候，都被對方所吸引著。覺得是生命中所互補和需要的人。
但在結婚後短短几年裡，他們的婚姻卻出現了危機。隨著時間的發展，荷爾蒙逐漸褪去，親密關係該如何繼續？
泰德和凱倫原先是一對固定型思維的夫妻，在婚後的柴米油鹽的生活裡，難免會有碰撞和爭議。他們不斷的指責對方，都認為對方的缺點是不可改變的，無法原諒。如果就這樣持續下去，恐怕這段婚姻也不長久了。
所以他們去做了婚姻諮詢，學會了用成長型思維來處理問題。在後來發生的矛盾中，泰德本想大吵一架，但想到剛學習的要用成長型思維來處理問題，就沒有先去責備對方，而是選擇了幫助凱倫，從溝通和行動中和解了。婚姻生活也越來越和諧。
我們在親密關係中，儘量不要試圖去改變對方，那樣只會被固定型思維所左右自己。成長型思維的人，他們會想盡辦法改變現狀，為解決彼此的問題作出努力。他們不會把矛盾升級為人身攻擊，只會責備對方。而是尋找解決辦法，幫助對方，努力創造和諧的親密關係。
| 04 最好的教育，是培養成長型的思維方式
在年幼時期的我，就特別喜歡家長誇自己聰明，覺得拿到高分是一種榮耀。可一旦分數不佳，就容易自暴自棄，放棄努力。
所以學習變成了只為了獲得考試高分，而不是獲取新知識和提高能力。這背後的原因，只是害怕他人對自己對批評，因此也就束縛了自己，止步不前了。
當父母在面對孩子的錯誤和失敗時，應該做出正確的反應。如果一個孩子遇到挫折時，父母表現得很焦慮，或者表現非常關注孩子的個人能力，這會容易促使孩子形成固定型思維。
當然也不能掩蓋孩子的錯誤，那樣的結果只會誤導孩子。應該和孩子傳遞，錯誤和失敗也是一種學習的良機，並且和孩子一起直面和處理問題，幫助他下一步的學習計劃。
遇到要激勵孩子學習的時候，也要正確的表揚他們的努力，而不是能力。因為父母一味的關注孩子的能力，也會促使孩子形成固定型思維。
對於孩子的教育，最重要是思維方式的培養。父母用自己的行為，來向孩子傳遞成長型的思維方式，激發孩子內心的成長動力，讓孩子長久保持學習的熱氣，正確的看待成績。能從錯誤和失敗中看到自己進步的空間，然後採取努力去行動。這是對一個孩子最好的教育，能夠終身受益的教育。
轉變你的思維方式，成長也可以從現在開始
當然書中也並不是說，把人固定分為成長型思維和固定型思維兩種人。它只是每個人內心的兩種狀態 ，也就是說我們也是能同時擁有這兩種思維。
那如何讓培養我們的成長型思維多一點？
第一步：接受自己
首先我們正視自己同時擁有這兩種思維，所以難免有都時候會受到固定型思維帶我們帶弊端。當問題發生時，我們要接納自己的不足，從而改進它，讓固定型思維慢慢在我們腦海裡失去統治的地位。
第二步：觀察自己
觀察自己在什麼時候容易出現固定型的思維。有可能是你面對巨大困難時，做事情失敗時，或工作中遇到比自己優秀的人等等。找到真正的原因，不斷的總結經驗和教訓，從而改進自己的固定型思維。
第三步：給它命名
從現在開始，給你的固定型思維取一個名字。名字要讓你印象深刻，具備有提醒功能。當你的固定型思維出現時，腦海裡默唸這個名字，告誡自己不要成為那要的人。
每一次都這樣做，帶領你的固定型思維一起，接受挑戰，不畏挫折，持續努力，幫助它成長。慢慢引導走向成長型思維的人。
最後，堅持改變。
培養自己的成長型思維，需要有無比堅定的信念。當你的努力支持不下去的時候，告訴自己咬緊牙關。成長的路上總是荊棘密佈，成長型思維則是你手中的利劍，幫助你揮荊斬棘，一路向前。希望我們每個人都能成為，終身的成長學習者。
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