男壹號37818
孩子的行為表現都是母親的思維，自尊心強也是傳承的母親的思維。學生成績好，一定程度上是家長重視知識，看到了知識將來給孩子帶來的價值，孩子自然被知識吸引著學習，每次的考試都是對學生掌握知識的測評，只要學生基礎知識紮實，一般沒有問題。害怕得不到獎狀，好勝心強都是家族傳給孩子的思維，與孩子這個人無關。家長也對孩子充滿了希望，希望孩子得到獎狀。只要孩子真正朝著知識努力了，就會成為學霸，欲罷不能的去學習，自然會取得好成績。
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孩子上三年級自尊心強，學習成績好，他怕得不到獎狀不吃飯怎麼辦？
很高興來回答這個問題，孩子自尊心強，學習成績好，他怕得不到獎狀不吃飯是心裡焦慮，過分緊張的一種表現，也是一種心裡問題，對結果看得特別重要，究其原因最要有以下兩個方面：
第一、父母對孩子的期望值比較高，孩子對獎狀看得比較重要，儘管學習很好，還是害怕沒有考好，得不到獎狀，自己感覺會讓父母失望。
第二、由於三年級的孩子年齡比較小，正是喜歡錶現自己的時候，平時在班裡學習都挺好的，孩子與孩子的之間的競爭意識也是很強的，由於自尊心強，害怕失敗，也會導致焦慮不願吃飯。
面對這個問題，我覺得我們可以從以下幾個方面去教育孩子。
首先、平時父母在教育孩子的過程中不要總是把分數作為衡量孩子的標準，過分強調分數的重要性，使孩子在心裡形成了一種為分數，獎狀是衡量好孩子的標準，要教育孩子考試只是學習的一部分，即使一次我們沒有考好，沒有得到獎狀，我們可以查找原因，爭取下次考的更好，學習只是成長的一部分，給孩子樹立一個真確的學習觀我覺得非常重要。
其次、要增強孩子的抗挫折能力，現在的孩子的成長環境普遍較好，往往受到的表揚多，批評少，面對挫折的能力較弱，要教育孩子人生不是一帆風順的，當我們面對困難的時候，我們不應該恐懼、氣餒，相反我們找到解決問題的方法，不斷克服困難，增強解決問題的能力，不斷成長。
再次、家庭、學校、社會要為孩子提供一個好的成長環境，不要把成績、獎狀看的太重要，要更加關注孩子的身心健康的發展，培養孩子良好的意志品質，這樣孩子在以後的人生道路上才會越走越寬，孩子的人生才會更加絢麗多彩！
以上就是我對這個問題的看法，希望能夠給大家一點啟迪!
我來回答這個問題。
孩子自尊心強是好事，學習好也是好事，說明孩子是很優秀的。在學習上積極進取，認真對待，是個優等生，一般都是老師的得意門生。
但是，如果太在意學習成績，甚者得不到獎狀不吃飯，這樣的心態是不對的。三年級的學生漸漸有自己的個性特點，此時也是孩子性格形成的轉折期，需要家長朋友們特別注意要正確引導。
在學習的過程中，有很多次考試，不可能每次都是高分，我們也有挫折教育，失敗教育。教育孩子平常心對待，不要太在意。失敗了，繼續努力，失敗是成功之母；成功了也不要驕傲自滿。人生道路上，有太多的考試，我們盡力了，認真對待了，過程比結果更重要。
孩子用吃飯來對待能否拿到獎狀，是一種心態和思想上的意識形態，太在意成敗得失。成績不是衡量的唯一標準。我們要德智體美勞全面發展，眼裡不要只有成績。
孩子成長的路上難免有磕磕碰碰，我們不要太在意，成長過程中的努力才是最美麗的。調整好心態，坦然面對。沒有獎狀，我們繼續努力；拿到獎狀，更要戒驕戒躁，更上一層樓。
張老師的語文課堂
針對“孩子上三年級自尊心強，學習成績好，他怕得不到獎狀不吃飯怎麼辦？”這個問題，我認為可以這麼看：
一、孩子自尊心強，成績又好，說明孩子的學習主動性強，學習目標明確，能促使他保持持續進步的動力。
二、他怕得不到獎狀不吃飯，既說明他有危機意識，很大程度上說，都是好的，但是也說明他不夠自信，或者說怕輸不起，證明心態不是很好，需要調整。
建議：多跟孩子溝通，或者讓他多看一些歷史名人失敗的例子，讓他明白這世界上根本沒有什麼常勝將軍，不要把成績看得那麼重要，其實失敗也是一種成長。人生路很長，不要一味地追求結果，而錯過了路上的美麗風景。我們既要贏得起，更要輸得起，這才是真正的人生！
希望我的回答對你有幫助。
逆襲英語小課堂
這種情況在現實中真出現了也不奇怪，出現的原因要三問：
一問孩子的自尊心為什麼這麼強。
一個孩子從出生到上三年級這個近十年時間，可以分為幾段，第一段在嬰兒時期，這階段什麼也不知，只是用眼看，用耳聽，用心感。第二階段是上幼兒園前的三年左右時間，這段時間是孩子從會說爸媽媽爺爺奶奶開始的，到入幼兒園的幾年時光，看家裡人對孩子的教育，對孩子的要求，如果有虎爸獅媽，如果有熊爺豹奶，如果他們中的一位或主導位很強勢，非要讓後代達到什麼超一流，他們的日常言行對孩子的影響，都可能造成孩子有極強的自尊心。家長對孩子成長中成功給以巨量的獎勵，表現不達的給以言語刺激，行動約束，身心方面都有壓迫，這樣的孩子自尊心就會變得格外不與常人同。我們要有客觀的分析才能明白。
二問孩子的學習成績是否真得好。
學校小學學習可以分為三個階段，即一二年級的低年級，三四年級的中年級，五六年級的高年級。在低年級階段的一二年級，語文方面側重於字詞的教學，閱讀理解分析還提及不太多，總體難度不太大，作文也是簡單的寫話練習，數學方面也同樣是起始初步階段。而到了三年級，幾門學科都有要求上的提高，特別是語文上閱讀理解與作文為大頭，這樣原來在低年級都考九十大幾近百分的，現在到三年級就不太可能達到這麼高分了，還有你的努力程度，別人的用功度，都可能對你的班級位置有影響，我們要與課任老師聯繫，進行具體分析，不能籠統的看分數。
三問家長教育的方式是否真得對。
我們中國的家長都是望後代成龍成鳳的，都希望贏在人生的起跑線上，家時的一切都是為了你，眾星拱月式的，服待小皇帝式的，同時對他們從小進行全方面包裝，不問情況，不談錢的多少，三四歲開始什麼都要想，什麼都不能落人後，到小學一年級開始，每次考試都要滿分，最低也要九十八九分，這樣的孩子自己心中，家長心裡都是一個詞 ：天才。一旦到了三年級，情況變了，要求不變，孩子心中的壓力自然很大，出現不吃的現象一點也不奇怪。
要想改變孩子的這種狀況，首先要問自己，你上學的時候什麼樣子的，你當時的成績怎麼樣，自己想明白了，適度降低一點要求，給孩子一個適應期，看看前方怎樣的情況，然後再作具體的要求，也可能就讓孩子會適應，要建立孩子的信心很重要，讓他們覺得我能行，我要行。這樣他們自己會主動努力，這樣把各方的力量匯聚到一處，自然就會大膽地向前進了。
一句話：前方有障礙，停下來，看一看，想一想，再決定或爬或轉的方法，同樣勝利。
賢言教育
從您的介紹來看，您的孩子學習成績很好，但是又擔心拿不到獎狀，這種現象是矛盾的:成績好卻擔心拿不到獎狀。
學校的現狀應該是:學習成績好的孩子，不擔心獎狀；成績差的孩子，也從不擔心獎狀。您孩子出現這種情況，應該是缺乏自信！
成績非常重要
學生的任務就是學習，學習好就是硬道理！
周總理為什麼能為中華崛起立大功，因為他從小就樹立“為中華崛起而讀書”的理念；姚明為什麼能在黑人如林的美國職業聯賽立足，除了他的球技，更是因為他的英語口語熟練如母語；在學校裡被保送的研究生的，一定會有成績優秀的學生。
孩子有自尊心、進取心，想要獲得獎狀是值得鼓勵的，也是家長的突破口，是孩子取得更好成績的不竭動力。
生活不止成績
聞道有先後，術業有專攻。
韓愈在《師說》中，不只是提到“師者，傳道受業解惑也”，也告訴我們“聞道有先後，術業有專攻”。
陳景潤在考試中，語文考試得了零分，最後攻克了“哥德巴赫猜想”，獲得舉世矚目的成就；韓寒在考試中數學考零分，卻寫出了《三重門》《長安亂》等作品，成為80後的文學舵主，後來又成為賽車手，自己辦雜誌等，是80後的楷模。
成績固然重要，但是除了成績，也有很多人做出傑出貢獻。
成績不是決定人成就的唯一標準！
家長要引導孩子，關注成績的同時，注重其他方面的發展，以免成績受挫後，內心空虛，無法解脫。
學習要從娃娃抓起，心理更要從娃娃抓起。家長一定要引導孩子，做個成績好，心理健康的好人！
恬恬胖子
向這種情況，我認為這個孩子不僅僅是自尊心強，而是進取心也很強，他心裡可能想的是別人能考好為什麼我自己考不好，自己考不好心裡就會有內疚感，只有心裡有這種內疚感才會使自己努力學習不比別人差，如果孩子考不好什麼也不在話，沒有一點內疚感，我想作為家長的你會更加著急。這種情況下如果孩子不吃飯，可以開導一下他，看看考不好的原因到底是什麼，是自己粗心大意還是本身就不會，如果是存心大意就要使他自己養成認真的習慣，拿到自己該拿的分數，如果是知識點確實不會，就要在接下來的學習中查缺補漏，將自己的弱勢補回來，我想只有這樣才能真正幫助到孩子，也幫助到作為家長的你。
老魏的生活
三年級的學生，自尊心強，學習成績好，這是件好事，說明孩子是一個上進努力的孩子，這是孩子未來走向成功的基礎。
怕得不到獎狀不吃飯，反映了孩子心理壓力過大的心態，也說明孩子本身的自信不夠，恐怕跟家長平時的要求過於嚴格有關，使孩子產生不能輸的心理。
孩子的自信不夠，多與平時家長的教育方式相關，比如：孩子如果出現什麼學習問題，就會被批評指責，或是訓斥多於鼓勵，質問大於耐心指導，再或者時常拿別人家的孩子與自己的孩子比較，看似激勵，實則壓力等等。
總被批評的孩子，不敢讓自己隨便出錯，總想著怎樣讓家長老師滿意，以求獲得家長更多的肯定，所以一種無形的壓力促使他總在擔憂不放鬆。
也有一直成績優秀的孩子，習慣於別人的肯定表揚，在讚揚中長大，因而面對不了失敗的失落感，輸不起的心理一直壓迫著他。
不管怎樣，我們對孩子已經表現出的這種心態要給予重視，及時引導疏解，讓孩子放下心中的緊張糾結才好，畢竟，人生本就不是一帆風順的，有起有落才是正常。
如果條件允許，可以帶孩子去登一次山，站到山頂上看看下面的風景，告訴孩子，世界那麼大，眼界要放寬，只要真心努力付出了，眼前的得失都不過是一個過程而已。
觀看一些成功人士遇挫折並克服的影視劇，或是閱讀一些成功人士克服困難的故事書籍等，讓孩子明白，沒有誰的成功是順順利利的，遇到不如意的情況很正常，關鍵在於平時是否堅持認真地努力了。
家長要心態平和地面對孩子，別給孩子壓力，聽聽孩子擔心得不到獎狀的理由，讓孩子自己分析具體原因，家長因勢利導地幫助孩子解疑，鼓勵相信孩子的成績好不是為得一張獎狀的，獲得真正的知識才最重要。
家長一定要給孩子一份信任和鼓勵，家長不要在意獎狀的得失，只要孩子平時真真切切地努力付出了，家長可以給予一定的獎勵以示激勵肯定。
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如果孩子最終真沒得到獎狀，家長背後要心態平和地找老師諮詢一下孩子沒有得到獎狀的原因，瞭解具體情況，好幫助孩子在以後克服改進。
孩子的學習成績固然重要，但培養孩子一種面對挫折的豁達心態更為關鍵，因為這才是影響著孩子今後一生的重要因素，遠比成績的高低重要得多。子舒教育
作為家長平時不要刻意是去說這些事情的，因為孩子本身就屬於特要強特愛面子的人，所以此時如果出現了這種情況，應該和孩子說，你只要平時努力了，獎狀不獎狀的我覺得無所謂，你看你老爸（老媽）上小學的時候也沒掙幾個獎狀，你看我們不都是挺優秀的嗎！當時我們班的班長年年都是三好學生，可現在工作也不咋樣啊！所以說只要平時盡力了，放平心態好好過年，爸媽的獎勵給你，（可以提前給孩子準備一份小禮物）！以上觀點適用於平時比較有上進心孩子。不是適合所有孩子的！記得關注我！新年快樂！
桃花源哥
那就餓著吧，渾身沒勁兒時他自己就吃了。你們家長千萬不要配合他，上趕著勸他關心他！
他這種心態，比學習差更要不得！以後拿了好的名次獎狀，你們不要誇獎，不要犒賞，最好吃的比平時再差點。
這不算是自尊心強了，是小傲嬌！
下決心取得好的成績是強者思維，你孩子本來學習不錯，但怕拿不到獎狀，屬於“小皇帝”思維！他這麼幹的觀眾只有你們吧！外人知道嗎？學校老師，同學知道嗎？他的心態是什麼？
你們家長責任很大，需要從現實和認知上，讓他客觀看待名次獎狀！
他一個孩子，怎麼會對這事這麼敏感？拿了獎狀給誰看？他想得到的會因為他的舉動全部失去。
