本單元主題：
本單元課文主要是圍繞"走進外國文學名著"這個專題進行編排的，主要由《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》三篇課文組成。編排意圖是引導學生了解作品梗概，把握名著的主要內容，去發現更廣闊的世界；體會人物的心態變化，感知人物的形象；培養學生閱讀和想象的能力；加深對作品的理解，激發學生閱讀外國名著的興趣。
本單元重點：
（1）反覆理解閱讀課文內容。本單元的三篇課文都節選於外國文學名著，篇幅較長，情節起伏，引人入勝，只有反覆閱讀才能逐漸感受到外國文學的精華。教學時注意引導學生在學習課文時一定要注意閱讀節選片段的方法，瞭解主要內容，體會情節的吸引之處。
（2）體會人物心態變化，感知人物形象。每篇課文中在情節發展中時都運用了想象，寫出了人物的獨特感受和心態變化。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分品讀精彩片段，抓住關鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態變化，激發學生對整部作品的閱讀興趣。
分課教學要點與建議：
《5.魯濱遜漂流記（節選）》
（1）學習重點： 本課分為梗概和節選兩部分，梗概部分主要梳理出魯濱遜流落荒島後的事情，節選部分主要描寫了魯濱遜在荒島上遇到的困難和心態的變化，以及是如何克服困難的。重點是默讀梗概，用小標題列出事情，體會人物心態變化，感知人物形象，並聯系自身實際，加深對作品的理解。
（2）教學建議：2課時，利用圖像資源把學生帶入情境。引導學生品讀精彩片段，抓住關鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態變化，激發學生對整部作品的閱讀興趣。
《6*.騎鵝旅行記（節選）》
（1）學習重點：本課為節選片段，主要描寫的是尼爾斯變成小狐仙后的經歷。重點是 默讀節選片段，瞭解尼爾斯變成小狐仙之後，他的世界發生了什麼樣的變化。體會人物心態變化，感知人物形象。展開想象，猜猜小說中其他故事的神奇之處。讀讀原著。
（2）教學建議：1課時。引導抓住關鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態變化。 展開想象，猜猜小說中其他故事的神奇之處。激發閱讀興趣，拓展的想象能力。
《7*.湯姆·索亞歷險記（節選）》
（1）學習重點：本課為節選片段，講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家後的故事。重點是瞭解主要內容，體會情節的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的夥伴的相同點，並閱讀原著，加深對作品的理解。
（2）教學建議：1課時。 指導梳理課文的方法，從整體上把握課文內容與主要情節。 抓住關鍵句子和主要情節來感知人物形象。 聯繫生活，找出身邊人的閃光點，並加深對作品的理解。
《口語交際：同讀一本書》
（1）學習重點：選擇話題展開深入交流，重點是交流前思考圍繞話題談論哪些具體內容，學會藉助批註梳理思路，學會以內容為依據，從書中找出例子來說明自己的觀點。要勇於表達自己的真實想法。
（2）教學建議：1課時。引導學生如何找出感興趣，有價值的話題進行探究。引導學生找到交流話題的方法，並勇於表達自己看法
《習作：寫作品梗概 》
（1）學習重點：引導學生對書的內容進行概括，學寫作品梗概。重點是讀懂內容，把握脈絡。理清書籍內容的基本框架，把握要點。篩選概括，合併成段。用簡明的敘述性語言概括每個章節的內容。
（2）教學建議：2課時。引導學生自由選擇問題情境，再通過小組合作探究，進行交流。學習寫梗概的寫作方法。練習寫一寫。多種形式評議習作。
《語文園地2》
（1）學習重點：學習評價人物的方法，學習誇張的修辭手法，理解重要詞語的深刻涵義和表達作用， 錘鍊和品味語言，理解並積累古人不同年齡的不同稱謂。
（2）教學建議：2課時。指導學生用發現法和探究法來學習誇張修辭手法，用對比法來品味錘鍊語言，積累古人年齡稱謂。
《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》
（1）學習重點：以《魯濱遜漂流記》為例，引導學生讀世界文學名著，瞭解作品內容，感知人物形象。通過交流學習閱讀文學名著的方法。
（2）教學建議：通過課文中熟悉的故事人物，感知人物形象，從不同的角度學會欣賞人物的性格特徵。通過舉例學習法，介紹故事情節，展開想象，激發了孩子們的閱讀興趣。
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