【背景資料】
疫情期間，為保障學生教育教學工作不受影響，教育部宣佈各地學校應延期開學，同時提倡學校利用網絡平臺，“停課不停教、不停學”，一時使得在線教育炙手可熱。全國各地正積極佈局信息支撐保障系統，一些在線教育公司也提出，除必要的帶寬成本費用外，免費提供在線學習服務，同時入駐各大媒體平臺，推出免費直播課程。但於此同時，也引來了一些爭議，部分學校提前進行新學期內容超前教學，強制要求所有老師進行錄課，給學生帶來很大學業負擔。
【熱點命題】疫情期間，為了正常開展教學工作，恢復教學秩序，各類學校紛紛開展線上教學，保證學生教育，但個別學校藉機開展超前教學，安排全天候日程學習表，極大的增加了學生的負擔，學生苦不堪言，對此，你怎麼看？
【中公解讀】
“停課不停教，不停學”是教育部為了應對疫情對教育的影響而發出的積極號召，本來，在這一特殊時期，線上教育作為現代化教學手段，可以很好的發揮它輔助教育的功效，但是，對於個別學校而言，卻打著疫情的名號，進行超前教學，把“應急”當“應然”，這種錯誤思想要不得。
部分學校依舊秉持升學率即一切的老路子，在疫情期間依舊保持教學高壓態勢，對於教師強制要求錄課，全然不顧教師是否進行了充足備課，能否勝任線上教學；對於學生強制要求打卡簽到，進行課程學習，卻忽略了學生家庭之間的差異化，硬件設施的不滿足，學習效果完全無法有效管控與保障。對於各類互聯網企業來說，各類學習APP層出不窮，藉機推廣各類教學課程模式，但教學的真實效果缺差強人意，遭到了群眾的大量吐槽。
看似是為學生教育著想的背後，其實還是教育觀念的功利化在推波助瀾，想借機揠苗助長，謀取各自的名利。教育的本質不僅僅只是學習知識，更是個人能力的培養和全面素質的提升，在線教育不管模式如何變化，始終無法代替線下課堂教學、鮮活生動的班級交往、校園生活和社會實踐。
因此，在這一特殊時期，讓教育迴歸理性，保持教育公平才是不給打贏疫情戰役“添麻煩”！一是政府發揮監管主體作用，嚴守超綱教育的底線，倡導不停學，杜絕超前學；二是學校肩負起教育主導者責任，在疫情期間合理施策、科學授課，做孩子成長的護航人，緩解家長焦慮；三是家庭教育不可缺，在這特殊時期，家長要藉此機會將目光更多的關注到孩子身上，既要配合學校完成教學工作，也要給孩子一個充實有趣的假期。
閱讀更多 中公教育汕尾分校 的文章
