人生就像滚雪球，关键是要找到足够长的坡和足够湿的雪。——巴菲特

股神巴菲特大学时，师从经济学大师格雷厄姆学习价值投资，从此走上价值投资之路。

21岁时净资产为2万美元，30岁时净资产为100万美元，52 岁净资产 3.76 亿美元，66 岁净资产 165 亿美元，87 岁净资产919 亿美元。

他被称为是世界上最会利用复利思维的人。

什么是复利？在投资中，复利就是本金产生利息后，将利息继续投入投资，这样利息也会生息，就是俗称的“利滚利”、“驴打滚”。

而复利思维不仅仅适用于投资领域，在学习领域也同样适用。学习本质上也是一种投资行为，需要付出金钱、时间、精力。

复利的公式是：最终收益=本金 x (1+收益率）^时间。所以

那要想提高学习收益，就得在这三个方面下功夫。但是在讲三要素之前，需要先明确一个问题：学什么。

学习对自己有现实价值的知识

普通人买股票大部分是靠小道消息、朋友介绍、看K线图，但是巴菲特投资股票看的是财务报表和公司。本质上就是在看一家公司的价值，也就是这家公司的发展前途。

同样的道理，学习也要专注在那些有价值的事情上，那些能提高我们的技能、解决问题的能力等的知识上。

在今天这个知识爆炸的时代，知识的获取变得很容易，有的人今天学英语、明天学写作、后天学运营。但是往往要么半途而废，要么觉得了不用。所以学了很多，却发现生活一成不变。

这是因为学习者没有将知识和自身建立起很强的关联性。也就是没有探索到学习这个知识对自己的现实意义。

就拿英语来说吧，基本大家都认为学好英语还是很有用的。对吧？

但是如果你并不打算靠英语吃饭，仅凭感性上的“学了有用”或者兴趣去学，那么很大概率上头三天的热情过了之后，英语书也就束之高阁了。

但是，如果你现在正从事英语工作，如果口语水平再不提高，饭碗都不保了，那你一定会好好学。因为学不学，意味着你还能不能吃上饭。

学习，并不是学别人都在说好的知识，也不是因为它本身有价值就应该学。而是先问问自己，学了这个能解决我的什么问题，能给我带来怎样的实际好处？

明确了学习的价值和意义，才会从内生出强大动机，而这个是学习路上最大最持久的驱动力。

划重点：学习并不是越多越好，而是要做筛选，把时间花在那些能用上、对自己产生实际价值的知识上。

本金： 知识量基数

就好比投资，在相同的收益率和时间条件下，投入的本金越大，回报就越大。

同样，学习一个领域的知识时，首先得有大量的知识输入，然后对这些信息加工处理，最终形成自己的认知。

如果本身你输入的知识量就少，去掉无效的信息，能提炼出的有效知识就更有限了。学习产生质变的基础是量变。

常见的获取知识的途径有：

• 书本

针对某一领域，可以先到豆瓣或者网上书店，搜索与该领域相关的书籍。并不是所有相关书籍都需要买回来看，可以先到豆瓣上看看评分、简介、书评，再决定是否适合自己阅读。

选好书之后，进行快速阅读和主题阅读，可以快速掌握某一领域的基础知识，形成最基础的知识框架。另外每本书都会备注参考资料，这些都是非常好的知识来源。

• 网络平台

比如很多微信公众号上售卖的课程、今日头条上作者开设的专栏等，这些课程的主题都非常明确。比如有的教写作、理财、英语、育儿等等。

一般创作者都是自己在这个领域摸索出了一些经验，并且经过实践，已经形成了自己的知识框架。而我们购买并学习这些课程，可以少走一些弯路，加快对知识的学习。

• 线下培训

线下培训的这种，有的是有固定的上课场所和上课时间，学习周期比较长。比如韦博、华尔街这种英语培训机构。

还有一种是培训时间只有几天，但是强度比较大，费用也相对比较高。比如很多瑜伽馆都会组织各种形式的工作坊（空中瑜伽工作坊、孕产瑜伽工作坊等），请业界某领域比较有名的老师过来授课。

划重点：影响学习收益的变量之一是知识量基数，所以尽可能提高知识的输入，但是要筛选。

收益率

在投资中，收益率是影响最终收益的关键因素。

如下图，在相同的本金10万元和投资20年条件下，如果年化收益率为20%，收益是383万，而年化收益为10%时，收益仅67万前者是后者的5.7倍。

投资中决定收益率的是投资技能，也就是对投资知识的掌握程度。同理，学习中个体对知识理解的差异决定了每个人的学习收益率。

即使学习了同样的内容，有人只能理解50%，有人理解80%，那这个知识对每个人的价值贡献就不同。

《论语·为政》里写道：学而不思则罔。意思就是一味地学习而不思考，就会迷惑而无所得。

作者斯科特·扬在《如何高效学习》这本书中指出了理解的三个层次，层次越高，对知识的理解就越深入。

• 理解的三个层次：理解、拓展、应用

第一层次的理解，就是明白一个内容字面上的意思。

比如，在一堂财富自由课上，老师说要想达到财务自由，你们要尽可能多的购买生钱资产，不买或少买耗钱资产，让生钱资产达到总资产的80%以上。

相信字面意思大家都能理解。但是如果学习到这里就结束了，显然并不能帮你实现财务自由。

如果你能就这句话继续探索：

什么是生钱资产，什么是耗钱资产？

我现在拥有的资产中哪些是生钱资产，哪些是耗钱资产？

以后，我要多买入哪些资产，少碰哪些资产？

......

这个过程就是知识的拓展。通过拓展，你对实现财务自由的内容有了更深层次的理解。

之前网络上有一句很火的话是“懂得了很多道理，却依然过不好这一生”。为什么会这样？

原因在于你把大脑当成了存储器，只学不用，懂得的道理都成了没用的“惰性知识”。

所以，要想让知识真的产生收益，还得应用。在应用的过程中，你所学的内容可以即时解决当下的问题，产生反馈，这反过来又强化你对知识的理解。

• 创建知识结构

作者斯科特·扬在《如何高效学习》这本书中把知识结构比喻成一份优秀的城市地图。知识点就是这座城市里的建筑物，知识点之间的联系就是连通建筑物的道路。

为什么要建立知识结构？

人脑并非简单如计算机的文档储存，我们的大脑是通过数十亿个神经元相互联系储存信息的。所以对知识的简单记忆是一种非常低效的学方法。

只有创造信息的网络，将一个知识与另一个知识相互关联，这些相互关联的信息网络才能让我们真正的理解知识，驾驭知识。

你创造的联系越多，它们就会记得越牢、理解得更好。

古典在《跃迁》这本书中提到了

图片来自《跃迁》

• 关联结构：体现事物相互关系。

比如SWOT分析——时间管理的“重要-紧急”四象限，展现的是两个维度评价的关系。

• 树状结构：体现事物层级、包含关系。

比如一本书的目录，就是典型的树状结构。

• 序列结构：体现先后、因果关系。比如工艺流程、工作流程图等。

• 数据结构：体现数量差异关系。比如柱形图、饼图、增长曲线等。

划重点：影响学习收益的变量之二是收益率。要提高收益率，就要提高对知识的理解能力。理解了表面意思远远不够，还需要对知识进行拓展、应用、创建知识结构。

时间

巴菲特21岁时净资产为2万美元，87岁时达到919亿美元。而其实他90%的财富都是在60岁以后获得的。

即使是复利，投资的回报在当下的差别也并不明显。随着时间的推移，财富就像滚雪球一样，越滚越大。

2000年，亚马逊的创始人贝索斯给巴菲特打电话：“你的投资体系这么简单，为什么你是全世界第二富有的人，别人不做和你一样的事情？”

巴菲特说：“因为没有人愿意慢慢变富。”

在学习这件事情上，很多人也是抱着急功近利的心态。付出了一点时间和努力，就期盼着生活发生质的改变。当看不到变化时，就会放弃学习。

一个学习和不学习的人，一天下来看不出不同，一年看下来可能也差别不大，但是五年、十年、二十年之后，在复利的作用下，个体差异会越拉越大。

划重点：影响学习回报的变量之三是时间。在学习上投入的时间越多、坚持的时间越长，收益就越高。

学习是一件反人性要吃苦的事情，但是你不想吃学习的苦，就要吃生活的苦。

最后一琢磨先生的一句话共勉：很多人每天只在一日一日重复着，却幻想着有一个与众不同的未来，没有比这再扯的事情了。

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