2020年，我們迎來了一場沒有硝煙的戰爭；2020年，我們看到了全國共抗疫情的決心；2020年，我們感受到世界共度難關的勇氣。
幾天前，學校教導處主任侯明璐的一節國際理解教育綜合實踐課《我們同屬一個世界》，讓大家深刻體會到個人與國家、國家與世界、人類與自然是密不可分的人類命運共同體。課程結束後，孩子們紛紛開始行動起來，圍繞課程中呈現的主題，選擇一個小的切入點，用研究性學習的方式進行綜合學習，並在班級內反饋、交流。今天，就讓我們通過學習小組的形式來看看同學們的實踐成果。
第一小組探究任務,“疫”起看中國速度
第一組的同學以“中國速度”為主題進行探究，有的同學通過製作一個月的疫情人數變化統計表，區分不同的時期並尋找該時期國家的大動作，如疫苗研製、建立醫院、物資供應等；有的同學通過探究，進行自己的解讀，理解不同時期應該採取的最有效遏制策略。
第二小組探究任務，“疫”中看中國外交
第二小組的同學列舉了各國對我國的支援形式和內容，如領導人致電慰問、各國之間不同的援助方式、新聞媒體的報道等相關問題。
第三小組探究任務，“疫”之國際勢態
本次活動，特別邀請了惠濟區實驗小學模擬聯合國的成員作為不同國家的代表，通過“模擬聯合國會議”的形式，瞭解目前全球發展的疫情發展勢態。
第四小組探究任務，“疫”後警鐘長鳴
疫情對中國經濟有什麼影響？中國經濟對世界有什麼影響？你從疫情防控中受到了哪些啟示？面對國際災難你感受到了什麼？如果你是一名疫情防控指揮者，你會如何應對？如何保護我們的地球家園？來看看同學們的答案吧！
行是知之始，知是行之成。眼前發生的一切，就是最好的成長教科書。我們共處一個世界，人類只有一個地球，希望更多的人可以學會尊重、理解和包容，攜起手來共建“人類命運共同體”，維護好我們的家園！（崔顯元）
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