2017上半年教師資格考試

小學綜合素質真題

注意事項：
1.考試時間為120 分鐘，滿分為150 分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）

1.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀，勤寫作，力爭將來成為一名優秀的作家。小剛學習基礎較差，但是籃球打得很好，莊老師鼓勵他將來做一名職業運動員，對莊老師的做法，下列評價中不正確的是( )

A.善於因材施教

B.注重學生的全面性

C.善於激發學生自信

D.注重學生的差異性

2.小成臉上有一塊較大的太急，小磊經常嘲笑他，還給他起不雅的外號，小成很傷心。對此，老師不恰當的做法是( )

A.要求小磊向小成道歉

B.教育小磊要尊重同學

C.告訴小成儘量遠離小磊

D.幫助小成學會悅納自己

3.肖老師正朗誦“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，床前怎麼能看到月光呢”，對此下列做法恰當的是( )
A.批評小杰不經許可就發言
B.裝作沒聽見繼續上課
C.告訴學生不要鑽牛角尖
D.組織學生就此開展討論

4.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根鬚做成捲曲的頭髮，還演示如何藉助竹節的弧度製成黃包車的頂棚，這表明曾老師具有( )
A.課程資源開發的意識與能力
B.自我反思的意識與能力
C.教育科學研究的意識與能力
D.自主發展的意識與能力

5. 《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2019年）》提出，推進義務教育的均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題，下列選項不正確的是( )

A.實行縣域內老師交流制度

B.減少重點學校

C.實行縣域內校長交流制度

D.加快薄弱學校改造

6.某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪，依照《教育法》的規定，應沒收非法所得並對該校長( )
A.給予行政處分
B.給予強制措施
C.給予刑事處罰
D.給予治安處罰

7.某公立小學符合辦學條件，具有法人條件，該校取得法人資格應該始於( )

A.批准之日

B.批准次日

C.登記註冊之日

D.登記註冊次日

8.小學生姚某經常擾亂課程秩序，學校責令家長將姚某轉走否則予以開除 該校的做法( )
A.正確，學校擁有教學管理權力
B.正確，維護了正常的教學秩序

C.不正確，學校應對姚某長期停課

9.小學教師餘某在課間休息時習慣在教室外面的走廊上吸菸，該教師的行為( )

A.合法，教師有課間休息的權利

B.合法，教師未侵犯學生的權利

C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸菸

D.不合法，教師在徵得學生同意以後方可吸菸

10.小學生孫某曠課，班主任未立即聯繫家長，決定第二天再去找家訪，該班主任的做法( )
A.正確 教師有管理學生的權利
B.正確 教師有教育學生的責任
C.不正確 教師應及時與學生的監護人取得聯繫
D.不正確 教師應首先與當地公安部門取得聯繫

11.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住，依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓的父母予以訓誡的應是( )
A.教育行政部門
B.鄉政府
C.學校

12.教學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折，對該事故應承擔賠償責任的是( )
A.小剛
B.小剛監護人
C.學校
D.班主任

13.姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己，更喜歡原來的班主任，因此對他總是沒有好臉色，動輒斥責或罰跪，這表明姜老師沒有做到
A.嚴格要求學生
B.維護課堂秩序
C.調節自我心態
D.督促學生學習

14.在數學課上，餘老師注重激發學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發現他們不懂得問題，然後有針對性的進行講解，形成一種“問題導向”教學模式，下列對餘老師教學行為描述不正確的是
A.餘老師善用信息技術
B.餘老師注重改革創新
C.餘老師善於教學重構
D.餘老師勤於教學反思

15. 數學老師多才多藝，在文體活動方面會給各個班級的同學很多幫助，這說明數學老師（ ）

16.張老師生氣時，在學生面前會不自覺的爆粗口，小學生很反感，張老師應該（ ）

A.依然如故，順其自然

B.無意為之看，不必在意

C.努力改進，儘量避免

D.改變自己，不說髒話

17.1911年，物理學家盧瑟福完成了阿爾法粒子的散射實驗，用阿爾法粒子轟擊金箔。根據試驗結果，他提出原子內部存在（ ）

A.中子

B.質子

C.原子核

D.電子雲

18.我國氣象災害預警包括颱風、暴雨、暴雪、寒潮、大風、沙塵暴、高溫、乾旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等。預警信號由名稱、圖標、標準和防禦指南組成。其中圖標由圖形、文字和顏色構成。下列圖形中，表示寒潮預警的是（ ）

19.法國國慶日，是由於（ ）建立的。

A.拿破崙一世發動的“霧月政變”
B.法蘭西第一共和國成立
C.《人權與公民權宣言》的建立
D.巴黎人民起義攻佔巴士底獄

20.江南機器製造總局的籌建者是（ ）
A.張之洞
B.李鴻章
C.沈葆楨
D.左宗棠

21.三更指的是（ ）　

A.19：00——21：00
B.21：00——23：00
C.23：00——次日1：00
D.1：00——3：00

22.夏洛蒂·勃朗特塑造的人物是（ ）
A.苔絲
B.簡愛
C.娜拉
D.卡門

23.屬於蒙古族作品的是（ ）
A.《瑪納斯》
B.《嘎達梅林》
C.《阿詩瑪》
D.《格薩爾王傳》

24.屬於藏族舞蹈的是（ ）
A.弦子舞
B.蘆笙舞
C.扁擔舞
D.孔雀舞

25.《多寶塔碑》的書寫者是（ ）

26.應用此程序最小化時，它的狀態是（ ）
A.已被關閉
B.停止運行
C.已被刪除
D.還在運行

27.Excel在默認狀態時，單元格輸入000700615，下列先行顯示序列正確是（ ）
A.700615
B.700615
C.700615
D.700615

28.下列數字按順序排列，括號中的數字應該是（ ）
2、4、10、42、（ ）、17726
A.122
B.222
C.322
D.422

29.包含在“只有經歷磨難，才會更深刻明白人生真諦”中的是（ ）
A.如果經歷磨難，就能更深刻明白人生真諦
B.只要經歷磨難，就能更深刻明白人生真諦
C.要想更深刻明白人生真諦，就必須經歷磨難
D.不想更深刻明白人生真諦，就不必經歷磨難

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，並回答問題。

30.週末，我帶學生去旅遊，在一片野花叢中，同學們紛紛談論這自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的話是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢！”
他的話遭到一些學生的反駁。
“你們就看到它的刺了！你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！”
平時不受歡迎的“調皮大王”，見有同學不贊同他，便據理力爭。
“刺中有花！刺中有花！”小強的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？
我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”
我們對待其他同學也應該賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他的身上閃光點。“花有千萬種，各有缺點。你們說對不對！”說著，他拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

31.蘇老師班裡有不少留守兒童，經常不能很好的完成作業，她三令五申之後，還是有幾個學生沒有多大改變，最令他生氣的是學習委員曉玲，也有兩三次不交作業。
曉玲今天又沒交作業，老師把她交到辦公室，厲聲責備到：“你怎麼也這樣？”
曉玲不安地說：“老師，我....”“我什麼我！今天放學不許回家，不完成作業，你的學習委員也別當了！”
曉玲哭著跑了出去，下午上課時，老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢”“她哭著走了，她說不讀書了，得回去照顧爺爺”，老師聽後驚訝地問：“怎麼回事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺腰受傷了，只能躺在床上”。老師後悔沒聽曉玲解釋。
放學後，老師來到曉玲加，只看到躺在床上的爺爺，知道了老師的來意後，老人說：“家裡平時就我們爺孫倆，我幹活，她做家務，現在我傷成這樣，可苦了她了”眼前的情景讓老師既憐憫又自責。

32.當今世界已進入網絡話的大數據時代，網絡技術，通信技術移動設備技術的高度發達及其與人類的高度融合，產生了爆炸式增長和高度複雜的數據集令，這些規模超乎想象的無法在可容忍的時間內，用當下IT技術和軟件硬件工具對其進行感知獲取管理處理和服務的大數據，具有體量浩大，模式繁多，生成快捷
大數據為人類的生活創造前所未有的可量化視角，通過把大數據及其背後的相關連性，人們完全能夠據此作出正確決定。《紐約時報》在2012年2月的一篇專欄中指出，“大數據”時代已經降臨，在商業經濟及其他領域中，決策將日益基於數據和分析作出，而並非基於經驗和直覺。在創造大數據的歷史過程中，每一個人既是歷史的劇中人，又是劇作者。

(2)在促進設備治理上，文章認為大數據有怎樣的意義，結合文本，簡要分析。

三、作文題（本大題1小題，50分）

33.朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的製作者，在長達30年野外生活的拍攝中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，有人問他們：“肉食者捕殺弱小動物時，你們不幫忙嗎？”朱伯特夫婦說：“是的，我們能做的，只能是無動於衷。”

根據思考與感悟，寫一篇論說文， 不少於800字。

參考答案

一、單項選擇題

1.【答案】B。解析：該老師採用不同的方法對待學生，體現了學生觀中因材施教的要求。莊老師的行為並沒有體現全面性。

2.【答案】C。解析：教師要採取爭取的方法處理學生之間發生的矛盾，尤其注意才採用公平公正的方式對待學生。老師不應該告訴小成遠離小磊。

3.【答案】D。解析：當學生提出不同意見時，說明學生在進行主動思考，教師應該有效利用這點來進一步引導學生進行思考與學習，組織學生展開討論，發散思維，該老師的正確選擇應是D。

4.【答案】A。解析：教師能用不同的材料製作成教學工具，體現的是教師對於課程資源開發的意識與能力。曾老師善於利用各種課程資源，注重課程資源的開發意識。

5.【答案】B。解析：根據教育法律法規規定，不允許學校不允許設置重點學校和非重點學校。

6.【答案】A。解析：根據《教育法》要求，此種情況首先要進行財產沒收，其次對相關人員進行行政處分。

7.【答案】C。解析：教師法第三十一條規定。學校及其他教育機構具備法人條件的。自批准設立或者登記註冊之日起取得法人資格。

8.【答案】D。解析：學校勒令學生家長對學生進行轉學，此種行為不對。學校應該批評姚某。

9.【答案】C。解析：教育法律法規規定，教師不得在學校集體活動場所吸菸。

10.【答案】C。解析：應及時與監護人聯繫。

11.【答案】D。解析：《預防未成年人犯罪法》第五十條規定，未成年人的父母或者其他監護人違法本法第十九條的規定，讓不滿十六週歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，令其立即改正。

12.【答案】B。解析：小剛屬於未成年人，不能獨立承擔相應的賠償責任，應由其父母進行承擔。

13.【答案】C。解析：教師應該調整自我心態，努力解決問題。

14.【答案】A。解析：本題題幹是選擇不正確的的選項，A選項中提到老師善於運營信息技術，但是題幹中沒有任何信息透露此點，故此選項屬於干擾選項，其餘答案均正確。

15.【答案】B。解析：小段老師樂於幫助別人，獲得各方好評，這屬於團結協作，B選項正確，其餘三個選項都屬於無關選項。

16.【答案】D。解析：爆粗口的行為本身是不正確的，況且為人師表更不應該如此。答案選擇D。

17.【答案】C。解析：新西蘭著名物理學家，知名為原子核物理學之父。學術界公認他為繼法拉第之後最偉大的實驗物理學家。他提出原子內部存在原子核。

18.【答案】A。解析：A屬於寒潮，B是雪災，C是颱風，D是霾。

19.【答案】D。解析：“巴士底獄”原名“巴士底要塞”，“巴士底”在法文中意為“城堡”，是一座非常堅固的要塞。後來因巴黎市區的不斷擴大，巴士底要塞成了市區東部的建築，失去了防禦外敵的作用，也因此於14世紀末被改為王家監獄，專門關押政治犯，巴士底要塞也成為了法國專制王朝的象徵，也就有了後來“巴士底獄”的名字。文學家伏爾泰就曾被關押於此。

20.【答案】B。解析：李鴻章，江南機械製造總局。簡稱江南製造局或江南製造總局，又稱作上海機器局。李鴻章創辦。清朝洋務運動中成立的近代軍事工業生產機構，為晚清中國最重要的軍工廠，是清政府洋務派開設的規模最大的近代軍事企業，也是江南機器製造總局早期廠房，近代最早的新式工廠之一。為江南製造廠的前身，同時也是近代中國最大的軍火工廠。

21.【答案】C。解析：一更夜從黃昏始19—21點；二更定昏人不靜21—23點；三更23—次日凌晨1點；四更1—3點；五更3—5點。

22.【答案】B。解析：《德伯家的苔絲》是英國作家哈代的長篇小說，是“威塞克斯系列”中的一部。它描寫了一位農村姑娘的悲慘命運。哈代在小說的副標題中稱女主人公為“一個純潔的女人”，公開地向維多利亞時代虛偽的社會道德挑戰。普羅斯佩·梅里美，法國現實主義作家，中短篇小說大師，劇作家，歷史學家。他是著名中篇小說《卡門》的作者。夏洛克勃朗特特的著作是《簡愛》。

23.【答案】B。解析：嘎達梅林，《嘎達梅林》是蒙古族抗墾鬥爭，英雄史詩美譽的長篇敘事民歌。嘎達梅林，蒙古族傳奇英雄，出生於內蒙古哲里木盟(今通遼市)達爾罕旗(今科爾沁左翼中旗)塔木扎蘭屯人姓莫勒特圖，本名那達木德，又名業喜，漢名孟青山。嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，“梅林”是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。

24.【答案】A。解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行於四川、雲南等省藏族地區及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節慶、婚嫁、集會時，人們歡聚一堂，舞時圍成圓圈，領舞者邊歌邊舞，拉著弦子(藏族一種拉絃樂器)伴奏，餘者隨之，時而向圈內聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優美。

25.【答案】D。解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文。”正書三十四行，每行六十六字。天寶十一年(公元752年)刻於陝西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。楷書，高285釐米，寬102釐米，為岑勳撰文，顏真卿書，史華刊石。

26.【答案】D。解析：程序還在運行

27.【答案】A。解析：在Excel默認狀態下，單元格輸入’700615顯示字符串070615。

28.【答案】D。解析：2×4＋2＝10，4×10＋2＝42，由此相鄰的兩個數相乘再加2得出第三個數，故42×20＋2＝422，選D。

29.【答案】C。解析：“只有……才……”是必要條件的聯結詞，故“只有歷經磨難，才會更深刻的明白人生真諦”為必要條件選言判斷，肯定後件就要肯定前件，否定前件就要否定後件。A項、B項是充分條件選言判斷，D項不符合否定前件就要否定後件。

二、材料分析題

30.【參考答案】

“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關要求，值得肯定。

首先。我的教育行為符合學生是獨特的人這一要求。學生是獨特的人，強調每個學生都是獨特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學生不同的思維方式和觀念。材料中，當小強提出與其他學生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應加以肯定，這是對小強獨特思維的肯定，尊重了學生的差異性。

其次。我的教育行為符合學生是發展的人這一要求。學生是發展的人強調學生是處於發展過程中的人。具有巨大的發展潛能。材料中，老師並沒因為小強是調皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出發加以引導，最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。

綜上所述，作為一名教師應當秉承以人為本的學生觀，尊重學生個體，促進學生髮展。

31.【參考答案】

材料中，蘇老師在不瞭解學生的家庭狀況時，不聽曉玲的解釋，一味對曉玲的錯誤進行嚴厲批評的行為，違背了教師的職業道德。但在瞭解了情況後，及時改正，蘇老師的教育行為經改正後符合教師職業道德。

第一、教師應當踐行關愛學生的教師職業道德。關愛學生的教師職業道德規範，要求教師尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初沒有了解學生的家庭情況，對學生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業道德的。瞭解到曉玲沒有完成作業的原因後，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續回學校學習，體現了蘇老師對學生的關心和愛護。

第二、教師應當踐行為人師表的教師職業道德，為人師表的教師職業道德要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。材料中的蘇老師發現錯怪小玲後向曉玲道歉，並表示幫助曉玲重回學校，體現了教師犯錯後並沒有否認錯誤而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現了蘇老師能以身作則，為人師表。

綜上所述，作為教師在教育教學過程中，要做到關心愛護學生，瞭解與研究學生，針對學生的差異情況進行因材施教，從而實現學生的全面發展。

32.【參考答案】

（1）每一個人是歷史的“劇中人”是說，大數據的整合帶來環境的改變，大數據將影響每一個人，改造每一個人。人們的認知和視野，與人們的生活、工作、思維方式都受到大數據的影響；每一個人是“劇作者”是說在大數據產生、整合、發展的過程中，每個人都提供了基礎數據，是數據的創造者、提供者，人們創造出大數據，並使其在社會治理創新，商業等各個領域為人類服務，人類也依據大數據做出正確的決定。

（2）①大數據觸發了社會道德治理的技術化創新潮流。大數據自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。

②大數據對社會治理創新提出了更高的要求，並提供了技術性支持。在大數據時代，社會治理創新需要轉變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數據提出的要求；並且在這個過程中大數據可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過程上產生重大改變。

③以大數據實現社會道德治理的現代化，“推動國家治理體系和治理能力現代化”的有效途徑和時代要求。只有重視和發掘大數據技術，才能更有效地實現社會道德治理現代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。

三、寫作題

33.閱讀材料，按要求作文

1.【寫作評分標準】

一等（50-38分）：緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合。【給定資料圍繞野生動物紀錄片的製作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中“無動於衷”，折射遵循自然規律，遵循教育規律成長的哲理。】中心突出、內容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優美、引經據典、字體優美；（從教育學、心理學、教師職業素養摘取相關內容；結合教育場景、學生心理；站在教育事業發展、教育體制改革的維度書寫）

二等（37-25分）：站在教師立場思考主題，中心符合“自立”等角度，站在教師立場思考主題，中心符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚；（符合教師的職業素養，稍微聯繫理論和現實）

三等（24-12分）：站在普通個人角度，基本符合題意、基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草；（行文相對幼稚，沒有聯繫教師身份與教育發展，僅談人生道理一類）

四等(11-0分)：中心偏離題意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。（不具備作為教師的基本素質和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺）

2.【寫作硬性扣分項目】

寫作與文章相關的硬傷主要集中在內容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：

標題：不寫，扣5分。

文章結尾：不寫，字數多於600字，扣10分；少於600字，殘文11分以下。

語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多餘5個，字句錯誤降等，降12分。

【幼兒園】2017上半年教師資格證筆試綜合素質真題及答案解析

教師考培中心2020-03-27 10:44

2017年上半年教師資格考試

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1、吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現在善於()

A 綜合組織各領域教學內容

B 創設與教育相適應的物質環境

C 維護每一個幼兒的人格與權利

D 培養幼兒的初步生活自理適應力

2、活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋有愉快的完成表演。趙老師的行為()

A 恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律習慣

B 不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律

C 恰當，教師應當關注每個幼兒發展

D不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心

3、吃午飯時，孩子們吵吵嚷嚷，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室裡怎麼飛來這麼多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽後變安靜地吃飯。李老師的語言具有()

A 教學性

B 趣味性

C 鼓勵性

D 示範性

4、鄭老師蒐集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，並改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為是()

A 環境床設的能力

B 隨機教育的能力

C 教學反思的能力

D 教學生成的能力

5、明明午睡後又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責：“你真煩，都大班了，還經常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞!”小朋友們鬨堂大笑，張某的做法()

A 合法，教師有批評教育幼兒的法定權力

B 合法，有利於幼兒養成良好的生活習慣

C 不合法，侵犯明明的隱私權

D 不合法，侵犯明明的名譽權

6、王某是某集團公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關於王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()

A、幼兒園應依法接受監督

B、幼兒園可以以營利為目的

C、幼兒園應該維護幼兒合法權益

D、幼兒園可以自行決定收費標準

7、某幼兒園正在開展遊戲活動，教師王某活動前反覆提醒小朋友注意安全，活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護，但是意外還是發生，小明在跳躍時摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫院檢查，經醫生診斷，小明右手骨折。應對小明所受傷害承擔責任的主體是()

A、幼兒園

B、教師王某

C、小明的監護人

D、幼兒園和小明的監護人

8、公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認為是幼兒園領導故意為難他。此後，張某經常遲到、早退，教學敷衍了事，園長對其進行批評教育，但張某仍然我行我素，幼兒園上報教育主管部門後將其解聘。該幼兒園做法()

A、正確，張某行為給教學造成損失

B、正確，應同時追究張某民事責任

C、不正確，侵犯張某教育教學權

D、不正確，事業單位的人員不能解聘

9、依據《幼兒園工作規程》，下列說法正確的是()

A、健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園

B、幼兒一日活動組織應動靜交替，以動為主

C、幼兒的每日戶外體育活動不得低於一小時

D、幼兒園可按平均年齡分別編班，也可混合編班

10、下列行為屬於侵犯幼兒肖像權的是()

A、小紅表現優異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上

B、幼兒能網站上刊登小張在運動會上比賽照片

C、照相館經過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗裡

D、為發洩不滿，小強將小明的照片當做投擲靶子

11、我國不少地方已形成為校車提供最高路權、路人自覺禮讓校車良好風者。這對未成年人的保護是()

A、家庭保護

B、社會保護

C、學校保護

D、司法保護

12、依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》，下列關於學前教育發展任務說法不正確的是()

A、建立政府主導、社會參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體制

B、著力保證留守兒童入園，努力提高農村學前教育普及程度

C、制定學制教育辦園標準，建立幼兒園准入制度

D、到2010年，有條件地區普及學前三年教育

13、華之在活動室不小心把膝蓋摔破皮，華之媽媽投訴帶班範老師，第二天園長批評範老師，範老師憋了一肚子火，回班裡訓斥孩子們：“還不給我坐好!莫名其妙!”範老師的行為()

A、合理，表明她不掩飾自己情緒

B、合理，表明她善於轉移負面情緒

C、不合理，表明她缺乏心理調適能力

D、不合理，表明她缺乏教學組織能力

14、兵之動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，因此兵之變得越來越孤僻。對此，兵之老師應該()

A、尊重其他幼兒交往選擇

B、引導其他幼兒多與兵之交往

C、責怪其他幼兒不應該冷落兵之

D、責令家長加強對兵之運作訓練

15、唐老師準備參加全市幼兒園教師基本技能大賽，因缺乏參賽經驗，就去請經常擔任各類大賽評委謝老師，但被謝老師拒絕。謝老師的做法()

A、不注重同事間團結協作

B、促進唐老師自我發展

C、不注重同事的探索創新

D、維護比賽公正公平

16、夏老師教唱兒歌，可之總是唱錯歌詞，夏老師當全班幼兒的面，嚴肅對可之說：“你怎麼這麼笨，腦子進水了啊!”小朋友們鬨堂大哭。夏老師做法()

A、阻礙幼兒探究學習

B、破壞幼兒同伴關係

C、損害可之名譽

D、侮辱可之人格

17、古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是()

A、古希臘

B、古羅馬

C、古印度

D、古埃及

18、中國古代發明指南針、造紙術、印刷術和火藥，是中國古代文明的標誌性成就，深刻影響中國和世界文明進程。下列選項中，把這些發明傳播到西方是()

A、來華的留學生

B、西方船舶冒險家

C、阿拉伯商人

D、派赴西方使者

19、人的身體里布滿血管。下列關於人體血管表述，不正確的是()

A、人體內的血管分為動脈、靜脈和毛細血管

B、毛細血管是極細微血管，鏈接動脈靜脈

C、動脈是將血液送到心室血管

D、靜脈是引導血液流回心房血管

20、內容缺失

21、自然界中很多固體物都可晶體狀態存在，如水晶。下列物質中，不以晶體狀態存在的是()

A、玻璃

B、鑽石

C、鹽

D、糖

22、下列音樂術語中表示“兩個樂音之間的音高差距”是()

A、音域

B、音程

C、音調

D、音階

23、數碼相機出現是攝影技術重大進步，這與膠片相機有很多不同，下列有關於兩種相機表述不正確的是()

A、影像獲取裝置不同

B、影像記錄方式不同

C、影像儲存介質不同

D、影像呈現形式不同

24、通常認為《莊子》為戰國中期莊子及其後學所著，在哲學、文學上都有較高價值，唐代以後，人們文稱這是()

A、《南華真經》

B、《無量壽經》

C、《道德經》

D、《華嚴經》

25、世界各國動畫片常常以動物為主角。下列影片中貓的形象，屬於中國創作的是()

A、《貓和老鼠》

B、《機器貓》

C、《黑貓警長》

D、《加菲貓》

26、下列選項中，關於word中“項目符號”的說法不正確的是()

A、項目符號可以改變

B、項目符號只能是阿拉伯數字

C、項目符號可增強文檔可讀性

D、 $和@都可定義為項目符號

27、在Potter point中，演示文稿基本組成單元是()

A、文本

B、圖形

C、工作表

D、幻燈片

28、找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛鍊觀察和思考能力，下列選項中，填入數列“26、24、15、12、()、9”空缺處的數字，正確的是()

A、8

B、7

C、6

D、5

29、下列選項所表述內容，是含在“只有理解別人，才能被被人理解”中的是()

A、除非被別人理解，否則沒理解別人

B、只要理解別人，就被別人理解

C、沒被別人理解，是因為沒理解別人

D、要想被別人理解，就得去理解別人

二、材料分析題(共3小題，每小題14分，共42分)

30、材料：

分組活動時，姜老師正在輔導一部分小朋友跳繩。瑜瑜跑過來說：“姜老師，元元他們往滑梯上吐唾沫，不讓我們滑”。姜老師抬起頭來，果然看見12個男孩圍著滑梯議論著什麼，姜老師急忙走了過去，剛要開口，忽然聽到 嚷道：“快看，唾沫往下滑了”。姜老師把要說的話嚥了下去，佔到這群孩子背後。“真的在滑，就是太慢了。”凱凱頭也不抬說。迪迪問：“唾沫為什麼會滑下去呢?”“這個問題提的好，誰知道為什麼呀?”姜老師插話，聽見姜老師說話，12位男孩轉過頭，懵懂地看著姜老師。姜老師笑了笑說：“想一想……”，見姜老師沒批評他們，孩子們活躍起來。迪迪說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就滑下來了”。姜老師摸了摸迪迪頭說：“迪迪說的對。但是，你們往滑梯上吐唾沫，對不對呢?”“不對”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對”“不講衛生”。小朋友們搶著回答。那12位男孩說：“我們以後不隨便吐了，咱們把滑梯擦乾淨吧”凱凱從口袋裡拿出紙講滑梯上的唾沫擦乾淨。

滑梯前又排起了隊。

問題：請結合材料，從教育觀角度，評析姜老師的教育行為。

31.材料

小(二)班有一個叫濤濤的孩子，因為全家人的寵愛，自己的東西從不讓別人碰，還很任性。

一天，幼兒園開展區域遊戲活動，濤濤去搭積木，可是建構區裡已經擠了很多孩子，濤濤不管那麼多，拼命往裡擠，邊擠邊推正在搭積木的幼兒，嘴裡還嚷嚷：“你們讓開，讓我先玩”看見沒有人讓給自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個過程被李老師看在眼裡。李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續哭下去的話，那麼多好玩的玩具你都玩不到了不如我們先去別的地方玩，等一會再回來搭積木。”濤濤止住了哭聲，點了點頭，跟著李老師走到另一個活動區玩起了拼圖遊戲，一會就拼出了小花來，濤濤開心的笑了，李老師趁機說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢?”濤濤點點頭，高興地跑去找小朋友。

之後，李老師有意引導濤濤和小朋友一起遊戲，慢慢地，濤濤不再只顧自己的感受，也與同伴分享玩具。

問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

32、材料

提到人工智能的發展歷程，在它的起源階段，有三位名人和一個關鍵地點。

第一位名**家耳熟能詳，那就是大名鼎鼎的“計算機科學之父”和“人工智能之父”——阿蘭·圖靈(Alan Mathison Turing)。他對人工智能的貢獻集中體現於兩篇論文：一篇是1936年發表的《論數字計算在決斷難題中的應用》，在文中他對“可計算性”下了一個嚴格的數學定義，並提出著名的“圖靈機”設想，從數理邏輯上為人工智能用上“機械大腦”開創了理論先河;而另一篇論文對人工智能的影響更為直接，其名字就是《機器能思考嗎》。在這篇論文中，圖靈提出了一種判定機器是否具有智能的試驗方法，即著名的圖靈測試：如果一臺機器能夠與人類展開對話而不能被辨別出其機器身份，那麼這臺機器就是智能的。上文所述的“中文房間實驗”正是圖靈測試的一個變種。可以說，圖靈是第一個嚴肅地探討人工智能標準的人物，被稱作“人工智能之父”當之無愧。

第二位名人是一位神童，18歲即取得數理邏輯博士學位，這就是“控制論之父”維納(Norbert Wiener)。1940年，維納開始考慮計算機如何能像大腦一樣工作，發現了二者的相似性。維納認為計算機是一個進行信息處理和信息轉換的系統，只要這個系統能得到數據，就應該能做幾乎任何事情。他從控制論出發，特別強調反饋的作用，認為所有的智能活動都是反饋機制的結果，而反饋機制是可以用機器模擬的。維納的理論抓住了人工智能核心——反饋，因此可以被視為人工智能“行為主義學派”的奠基人，其對人工神經網絡的研究也影響深遠。

第三位名人經常與圖靈搶“人工智能之父”的帽子，第一次提出了“人工智能(Artificial Intelligence)”這一名詞。他就是LISP語言發明者，真正的“人工智能之父”約翰·麥卡錫(John McCarthy)。在1955年，約翰·麥卡錫與另一位人工智能先驅馬文·明斯基以及“信息論”創始人克勞德·香農一道作為發起人，邀請各路誌同道合的專家學者在達特茅斯學院共同討論人工智能。會上，正是約翰•麥卡錫說服大家使用人工智能(Artificial Intelligence)這一術語，參會人員也熱烈討論了自動計算機、自然語言處理和神經網絡等經典人工智能命題。

而一個關鍵地點，便是上述會議的舉行地達特茅斯學院。達特茅斯會議正式確立了AI這一術語，並且開始從學術角度對AI展開了嚴肅而精專的研究。在那之後不久，最早的一批人工智能學者和技術開始湧現。達特茅斯會議被廣泛認為是人工智能誕生的標誌，從此人工智能走上了快速發展的道路。

從誕生之日至今天，人工智能一方面被視作一顆冉冉升起的新星，受人追捧而蓬勃發展，另一方面也備受批評，且遭受過兩次嚴重挫折，史稱“兩次人工智能寒冬”。

其中，1956年至1974年是人工智能發展的第一個黃金時期。在這期間，“通用解題機”(GPS)被製造出來，而約翰•麥卡錫發明了重要的LISP人工智能語音，這種語音直至今天仍有許多程序員在使用。人工智能程序在問題求解、語言處理方面取得了一些進展，而美國ARPA(即後來的DARPA，國防高等研究計劃局)每年也為人工智能研究提供至少300萬美元的經費。然而，民眾和當局似乎對人工智能期待過高，當研究成果不盡人意的時候，人們開始喪失對人工智能的興趣。另一方面，當時作為神經網絡先進成果的感知器受到強烈批評，人工智能的研究遭遇瓶頸。從1974年開始，人工智能遭遇第一次寒冬，投資者和政府對AI研究的資金投入驟減。

直到1980年，人工智能中專家系統的商用價值被廣泛接受，企業訂單增多，人工智能研究才開始復甦。這主要歸功於符號邏輯學派的發展，神經網絡的突破性進展則是80年代末的事情。然而這種復興未能持續太久，從1987開始 Apple和IBM生產的個人電腦性能不斷提升。這些計算機沒有用到AI技術但性能上卻超過了價格昂貴的LISP機。人工智能硬件的市場急劇萎縮，科研經費隨之又被削減，AI經歷了第二次寒冬。

而從上世紀九十年代中期開始，隨著AI技術尤其是神經網絡技術的逐步發展，以及人們對AI開始抱有客觀理性的認知，人工智能技術開始進入平穩發展時期。1997年5月11日，IBM的計算機系統“深藍”戰勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫，又一次在公眾領域引發了現象級的AI話題討論。

2006年，Hinton在神經網絡的深度學**領域取得突破，人類又一次看到機器趕超人類的希望。這次標誌性的技術進步，在最近三年引爆了一場商業革命。谷歌、微軟、百度等互聯網巨頭，還有眾多的初創科技公司，紛紛加入人工智能產品的戰場，掀起又一輪的智能化狂潮，而且隨著技術的日趨成熟和大眾的廣泛接受，這一次狂潮也許會架起一座現代文明與未來文明的橋樑。(摘編自劉興亮《人工智能的早期簡史》)

問題：

(1)在人工智能發展的三個階段，分別有怎樣重要進步?請根據文本，簡要概括(4分)

(2)人們應該如何理性地看待人工智能發展?請結合文本，簡要分析(10分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33、閱讀下面材料，根據要求作文。

一個小女孩的玩具車颳倒一位老人，老人坐在地上與孩子家長理論，有人錄下現場視頻立即傳至網上，不少人認為是碰瓷。老人被送醫院檢查後，確診橈骨骨折，事實是老人並非碰瓷，還婉拒女孩家人更多的賠償和照顧。

綜合上述材料所引發的思考和感覺，寫一篇不少於800字論說文。

要求：

用規範的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬。

參考答案

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1. [答案] D 解析：老師善於培養學生初步的生活自理能力

　　2. [答案] C 解析：教師應當關注每個幼兒的發展

　　3. [答案] B 解析：教師的言語行為體現了教師語言的趣味性

　　4. [答案] A 解析：教師變廢為寶的過程體現了環境創設的能力

　　5. [答案] D 解析：保育員的行為侵犯了名譽權

　　6. [答案] B 解析：幼兒園不得以營利為目的

　　7. [答案] A 解析：承擔責任的應該是幼兒園，幼兒園承擔責任後，可以向教師王某進行追償

　　8. [答案] A 解析：幼兒園的做法正確，因為給教學造成了損失

　　9. [答案] C 解析：不得少於2小時

　　10. [答案] D 解析：題幹所述侵犯了兒童的肖像權

　　11. [答案] B 解析：題幹所述屬於社會保護

　　12. [答案] A 解析：BCD屬於國家中長期教育改革和規劃發展綱要的學前教育部分。

　　13. [答案] C 解析：題幹所述，說明老師缺乏一定的心理調適能力

　　14. [答案] B 解析：幼兒園老師應該促進所有幼兒的交往能力的發展，對其他小朋友的行為和兵兵的表現，教師應該引導其他小朋友和兵兵的主動交往。

　　15. [答案] A 解析：作為同事，老師之間應該做到團結協作，謝老師拒絕對唐老師的指導，是不團結同事的表現。

　　16. [答案] D 解析：老師不能體罰、變相體罰或者其他辱罵學生人格尊嚴的行為，題幹中夏老師的話嚴格傷害了可可的人格尊嚴。

　　17. [答案] D 解析：把國王成為“法老”的國家是古埃及

　　18. [答案] C

　　19. [答案] C 解析：動脈是由心室發出的血管

　　20. [答案] C

　　21. [答案] A

　　22. [答案] B

　　23. [答案] D

　　24. [答案] A

　　25. [答案] C

　　26. [答案] B 解析：Word中的項目符號，可自定義為圓圈，方框，阿拉伯數字等多種字符。可通過定義新項目符號完成對項目符號的設定。

　　27. [答案] D 解析：幻燈片是演示文稿的基本構成單位，每張幻燈片包括文字、圖案、聲音、視頻、圖表、動畫效果等

　　28. [答案] C

　　29. [答案] D 解析：本題考查假言命題，“只有....才....”是必要條件假言命題，“理解別人”只是“被別人理解”的一個條件，跟D選項的意思一致

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，並回答問題。

　　30.【參考答案】

　　這位老師的做法是正確的，符合素質教育觀的教育理念。

　　首先。素質教育是促進幼兒德、智、體、美方面全面發展。強調把幼兒辦成人人講道德，處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學園。提高體質、增強體魄的樂園。材料中，姜老師從學生往滑梯上吐唾沫的行為出發。在大家面前滲透品德教育，體現了素質教育促進全體學生全面發展。

　　其次素質教育與尊重學生主體性和主動精神。注重開發人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。材料中，姜老師針對學生的行為沒有直接的批評指責，而是因勢利導，讓學生自己認識到錯誤並加以改正，培養學生良好的道德做到了尊重學生主體性和主動精神。

　　總之，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學生。促進學生全面發展和尊重學生主體性和主動精神。

　　31.【參考答案】

　　李老師的行為符合職業道德的相關要求值得我們學習。

　　李老師的行為符合教師職業道德教書育人的要求。教書育人要求教師對學生循循善誘。培養學生良好品行。促進學生全面發展。材料中李老師對濤濤的行為，並不是簡單粗暴加以制止。而是認真引導並教育其學會和其他小朋友分享。促進了幼兒身心的全面健康發展。

　　李老師的行為符合教師職業道德關愛學生的要求。關愛學生要求教師關心愛護全體學生。尊重學生人格，平等公正對待學生，題幹中李老師面對濤濤的“自我為中心”和任性。注意引導濤濤先去拼圖，再玩積木，並在拼圖的過程中引導濤濤學會分享自己的成果，主動和其他小朋友學會合作。李老師的這種行為體現了對所有幼兒的關心和愛護。真正做到了幼兒的良師益友。

李老師的行為符合教師職業道德教書育人的要求，教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。材料中李老師面對濤濤的行為，沒有強制改變其不良的習慣，而是

遵循幼兒心理發展的規律，逐步展開。

　　總之，李老師的行為。真正實現了為每一個孩子的發展。是我們學習的榜樣。

　　32.【參考答案】

　　(1)起源階段：圖靈從數理上為人工智能用上“機械大腦”開創了理論先河。同事提出了一種判定機器是否具有智能的測試方法。維納抓住了人工智能的核心一一反饋，麥卡錫發明了人工智能一術語一一AI，並對這一術語進行了嚴肅而精專的研究。

　　每一個黃金時期：在問題求解、語言處理方面取得了一些進步。1980年其商用價值被廣泛接受。

　　訂單增多。全面的研究開始復甦。

　　20世紀90年代。神經網絡技術的發展，AI技術開始進入平穩發展時期。Hinton在神經網絡的深度學習領域取得了突破，並在2013年引爆商業革命，眾多科技公司加入人工智能產品戰場。

　　(2)①人工智能隨著技術的發展。在商業領域引爆革命，互聯網科技巨頭和初創科技公司紛紛加入人工智能的戰場，得到了大眾的廣泛接受，架起了現代文明與未來文明的橋樑，小到我們的日常生活，大到各行各業科技的發展，人工智能都將掀起革新狂潮。

　　②人工智能時代，是一個前所未有的嶄新時代，我們的生活會發生巨大的轉變，這也是人類生活的一個巨大轉變，但人工智能必須有它的界限，如果肆無忌憚地發展下去，轉機會變成危機，所以各國政府和國際社會應當對人工智能研究進行合理監管，確保最前沿的研究不會失控，對人類造成毀滅性的危害。

　　三、寫作題(本大題1小題，共計50分)

　　範文

　　再議“文明發聲”

　　見到一位老人被一個小女孩的玩具車颳倒坐在地上與孩子家長理論的視頻，人們便紛紛認為這是碰瓷。沒有人去想橈骨骨折，不僅不是碰瓷，還委婉拒絕了女孩家人更多的賠償和照顧。人們對事實不加辨認。卻憑藉網上的視頻妄加結論;人們不去關心老人是否摔倒了，是否摔壞了，卻以惡意揣度老人對自己正當權益的維護。人們對善良視而不見，卻誤將善良認是為敲詐勒索。

　　在網絡信息發達的今天，我們更應該辨明事實，尊重人們對自己正當權益的維護;而不應以惡語中傷他人，否則傷害的不僅僅是這位老人，恐怕還有我們現在早已脆弱不堪的道德信任體系。

　　對材料中的老人，每個人似乎都驟然間成了君子。人們紛紛舉起道德的大棒對他人痛加撻伐，而唯獨沒有獨立思考信息來源是否真實，自己的見解是否客供，自己的評論是否有助於推進對事件真相調查與問題的解決。更沒有思考自己的發聲方式是否文明。

　　如果不加思考就妄加評論，評論就變成了妄斷甚至謠言中傷，不僅會對他人造成傷害，還會混淆視聽，應該受到譴責和懲罰。

　　評論的力量，不在於誰手中的道德大棒舉得高，而在於評論者思考的深度。

　　柴靜在蒐集大量數據，走訪多個重度汙染地區，採訪數位政府高層後才拍攝出霧霾調查片《穹頂之下》。片中，她不僅多角度分析了造成霧霾的原因，還提出了自己對去除霧霾的建議：實施能源改革，積極撥打環保局舉報電話以維權等等。她用自己平靜而堅定聲音，為中國環保之路祛除迷霧。

　　但這樣冷靜客觀的評論並不多見。

　　我看見一個老太太被外國人撞倒的照片上傳到網上，標題是《老太太訛詐外國友人》。但事實是老太太根本沒有碰瓷，而是那個外國小夥罵粗口在先。

　　在這件事中受害的不僅是這位老師，恐怕還有我們脆弱的不堪一擊的信任底線。

　　我看見一個小學生給老師打傘的照片上傳到網上。大家開始罵這個老師品行低劣，缺乏師德。但事實是小學生關愛老師，主動給老師打傘。

　　在這件事中，受傷害的不僅是這個老師，恐怕還有我們高高抬起卻踩在腳下的道德準則...

　　我看見一雙雙快手。笑著看完一則則新聞，不假思索的在評論裡打下一行頗顯自己智慧的“哲理”。然後洋洋得意的想著自己或是梁山好漢。拳打惡棍。或是後世女媧。為民補天。

　　中國當代的網絡論壇，形同戰場。面對紛繁複雜的世界，我們的確應該發出我們的聲音。但發聲不等於傳謠、謾罵、吐嘈。讓我們評論時，能多一點思考。多一點理性，而不是混淆視聽的造謠、謾罵。

　　經過思考的評論才擲地有聲。反觀材料中對“老人坐在地上與孩子家長理論”的現場引發的討論，看上去更像是不明就裡的人們在奔赴一場名為“不沉默”的狂歡：對事實不加辨認。就憑網上的視頻妄下結論。不關心別人是否真的受到傷害就以惡意揣度別人對自己正當權益的維護;對別人的善良視而不見，就把人心都想象的那麼醜陋。那隻能讓原本可能並不複雜的事實真相。淹沒於眾聲喧譁的加上之中。

　　評論的千鈞之力在於思考，思考讓評論更有深度，評論也因思考而更顯意義。

　　但願那些長舌婦般的評論能夠減少一些，讓我們的論壇充滿理性的光芒。讓我們的國民成為謹言、深思、篤行的現代公民。

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