最近因為疫情網上開課的原因，侄子很不認真，我便嚇唬他學不好便要留級，才知原來他們早沒了留級這個制度了。我不禁在想，如果沒了這個制度會不會影響孩子的基礎乃至改變他的人生呢。
關於這個留級的問題給我留下最深的印象應該是我的一個堂哥。我們讀小學是在村裡面那時叫做村小，村子不大每個年級只有二十幾人。我堂哥屬於小霸王一類的學生，和我一個班，他特別愛打架，但基本屬於行俠仗義一類的，只不過手段特別暴力。印象中他的各科成績基本上七十幾分的樣子。
後來我們一起讀鎮上的初中。初中就人多了，一個年級八個班四百多人，我堂哥打的架也就愈發的多了。現在想起來，可能也是影響他成績的原因吧，初一的上學期他也平均就考了六十來分，馬馬虎虎還算過得去吧。到了下學期被人打斷一次手，打破兩次頭，脫臼什麼的也該有幾次，到考試的時候就平均三十幾分，他們老師大概估計是疼痛和治療耽誤了他發揮吧，因為平時見他上課還是比較老實，再說班上出一個留級生也不太光彩，就讓他繼續跟著上初二。
雖然跟著上了初二，但結果不太好。這個基礎差了，上課經常一問三不知，常常遭各科老師訓斥和同學的嘲笑，他又是特別要強的人，發展到後來甚至還和老師打架。加之自己又厭學，初二上學期平均成績就只有十幾分了，大家都說這是十幾分估計都是蒙來的。我伯父當時對他是徹底死了心了，讓他回家學木匠，在初二下學期開學時就不讓他去報名了，他自己也基本上是放棄了，有一段時間我常看見他跟著一群木匠叼著煙嘻嘻哈哈的跑來跑去。
好在他的一個姨媽在鄰縣也是老師，聽說了這個事情就找了他的老師到家來一起聊，當時一起來的還有另一個老師，這老師說既然你的成績是在初一下學期才開始出問題的那你為什麼不重新再讀一遍呢，初二的搞不懂就回來繼續讀初一嘛，後來堂哥就跟了這個老師的班，期末的時候果然進步不少，一是之前接觸過相當於預習了，二是自己也確實努力，再一個是找到了自信，到再讀初二的時候堂哥的成績已是全年級前五十幾名了，到中考時全縣三十幾名，我比他早一年讀高中，因為沒留級，他比我晚一年但是免學費，因為是學校把他搶過去的，後來上了北師大。
我有時在想，倘若他真的放棄學業做了木匠，不知人生是不是又會大不同呢？倒不是說做木匠不好，而是現在他的選擇更多了。
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