Z遂願Z
我看還是適當需要的。因為沒開網課之前耽誤學生學習的時間需要補回來!再說，畢竟網絡教學和現實教學有區別。學生網絡學習與現實中的學習比較，網絡自覺聽課還是不那麼到位的。
白雲霞
不管你信不信，手機你離不開了，學習方式線上最好！
一、為什麼說學習方式線上最好？
手機除了通話功能外，其智能化所摧生的智能生活、信息獲取、社交娛樂讓人如中魔一樣，一刻也離不開！1、2歲的小孩可以把手機劃拉得很溜，80歲的老翁自己要用“一碼通”，說這樣自由！可以說，手機是現代人的標配！
彼此信任，資源共享，各取所需，各展特長是互聯網的建構方式。線上資源的多樣性、豐富性，學習方式方法的開放性、趣味性、甚至美學性以及洞察人性的深入性遠非線下資源可比擬，它更符合人們探索、發現、發明的真實狀態，真正可以做到在實踐中、摸索中、受挫中、交流探討中成人成才！
好奇心人皆有之。不想工作，不想學習，那是因為工作和學習對你還沒有吸引力。為什麼人們喜歡打遊戲，參加活動、娛樂，微信刷屏，因為它們提供了新鮮、刺激、有活力的場景，而線上的環境就是這樣誘人，像迷宮一樣。你唯一需要克服的就是戒備心，不敢試錯的心理。當你在線上建立了開放、自信、信任、錯了重來的價值觀後，你就具備了線上學習的能力，你就會看到大千世界美妙的風景！
二、線上學習的認識誤區
1. 不安全
安全性是大家共同的要求。
在互聯網時代，在國家現代化治理時代，除了國家、軍隊、商業及名人有必要追求或要求絕對隱私外，普通老百姓是沒有隱私可言的，你大可不必為隱私被洩露而擔憂！你的隱私除了給手機帶去流量，給應用開發商提供建立鏈接的可能外，只要你的大額存款還在銀行，不想天上掉餡餅的事，你又不做惡，你就是安全的！
2. 浪費時間
有位教師家長髮文稱：那些躺在沙發上整日整夜打著遊戲、刷著抖音的人，和一百年前吸食鴉片成癮的國人，有著驚人的相似！虛度光陰，浪費時間！
那麼我問：什麼叫珍惜時間？整天雞飛狗跳，學生困，家長累，教師疲憊，剝奪孩子快樂幸福的童年時光，直到“後來”的他們致敬青春時心裡滿是幹凅和無憶就叫珍惜時間？什麼叫學習？什麼叫讀書？有的人是聽覺優學者，有的人是視覺優學者，有的人喜歡文字閱讀，有的人擅長圖形想象！為什麼要千篇一律呢？
光蔭是用來體驗和幸福的！孩子連優秀都沒見過，談何努力！
3. 迷失自己，走上邪路
有人認為“網絡是黃賭毒！” “成年人的世界你不該去！”
不引導，不限制，試著讓孩子們在網上自由衝浪，看看怎麼樣！有多少被淹死，有多少變成快手！請您相信：孩子都是天生的學習快手！只要您大赦天下，孩子都有試穿新衣的熱情！
所謂引導，就是和孩子平等而輕鬆地溝通交流！別總是板著臉，擺出師者的臭架子！
對孩子最好的教育是成為孩子的榜樣和偶像！孩子的自選能力和狀態，應該成為我們教育成功與否的試金石！
如果他想去看世界，那現在就想辦法去看好了！經歷才是財富！
三、做智慧文明的現代人
我們說，手機是現代人的標配，線上學習是現代人的成長方式。
1. 做手機的主人，不做手機的奴隸。
大數據精算了你的思想、行為，是你真正的閨蜜，但它試圖掌控你的生活！
任何好的東西都可以是把雙刃劍！
給使用手機以合理的時間和方式，工作、生活、鍛鍊、手機應用、休息，合理安排時間，統籌兼顧，高效愉悅，包括看手機的姿態，環境是否健康安全！
2. 做智慧文明的現代人。
技術都是為人服務的。現在出門，你己不用“身手鑰錢”，只需一個手機就可行走天涯！
人活著的最終目的是追求生命的大喜和欣悅。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。做個智慧文明的現代人吧：不違法；不被情緒所控，包容社會；不妨礙他人；愛自己，有定力，幫助他人，快樂自己！
四、線上學習最該警醒教育人
我們的傳統教育，傳統教育思想，傳統管理方式如果不進行徹底的互聯網革命，教育改革的成效將是大打折扣的。
比如：疫情期間，我們的學校，教育主管部門由於擔心網絡不穩定，採取電視方式；由於擔心一線教師沒法那麼快上手在線教學，統一請全市最優秀的老師錄製節目。
這樣的初衷是好的，但是教育缺少互動，缺少選擇，缺少合作。單向的電視節目，線性的電視直播，滿滿當當的課表，學生們愛上嗎？教學效果好嗎？
我們的線上教學什麼時候不再是盯著屏幕講個不停，而是充滿互動；錄製視頻不再是講解知識，而是設置問題啟發思考？！
班級群裡也不再是一個個打卡簽到，不再是各種不放心的大量作業練習，變成了有意義的小組討論，有情境的項目探究，有創意的作品展示！
我們可以作這樣的追問：什麼是學習？學習的目的是什麼？推遲了教學進度，甚至不學某些內容又能怎樣？學習的目的不就是讓生活更美好嗎？我們能不能變通一下，疫情在家，不學文化課，來搞家庭綜合實踐活動，來搞主題項目實踐，讓孩子們大方地走上互聯網，學習信息收集與處理，學習音視頻編輯，自媒體創建，將老照片翻拍與手機攝影相結合，記錄家庭歷史，創造家庭美好生活！
疫情過後，堅決反對擠佔孩子的節假日、暑假補課！否則，那就是對孩子人權的侵犯，是對國家公民法定節假日的無視，是違法犯罪行為！不要以為這是危言聳聽，我們打著“都是為你好”的旗號做過太多這樣雞飛狗跳，壓抑人性，無法無天的事了！
觀點參考：
1. 楊曉哲 教育技術《不應交給電視，線上教學才會有教育》；
2. 家長週末《“正直”教育的逆行者，與一位教師母親的撕打！》；
3. 家長週末《不管你信不信，手機你離不開了，學習方式線上最好！》
家長週末
這個問題要根據各個地方的具體情況做具體分析，然後再做決定。因為中小學網課後，還有本校任課老師的課後輔導，學生的學習效果雖然趕不上在校課堂學習效果，但是也不差哪兒去。開學時間早的地方，可以採取週六也正式上課一整天，週日休息，再結合下午放學後的課後延時服務，這樣教學進度就會慢慢趕上來。
對於開學時間太遲的地方，還是建議採取週六也上課，加上適當壓縮暑假，結合下午放學開展課後延時服務的方法，把失去的時間搶回來。
目前，各個地方的中小學都在學習網課，城市的孩子的學習條件要好於農村的孩子的學習條件，甚至有些農村孩子特別是留守兒童和困難家庭的學生，由於條件所限，不能及時跟上學習。各級政府也積極幫助這些學生解決了問題。
最後再強調一下，對於這個問題，我是積極贊成可以採取週六上課，適當壓縮暑假時間來補救。
如果你覺得我的回答能幫到你，請點贊關注，謝謝。
周老師生活錄
具體安排要根據開學時間而定，如果開學遲還是應該適當安排假期上課
