六年時間，新東方福州學校帶領師生員工參與學科學習、親子關係、健康習慣、管理知識、生活美學等等主題的百日打卡活動中。
我們看見很多優秀的行動者們用一點一滴的堅持塑造著更好的自己。
其中，也不乏一些優秀的孩子們。
在他們身上，我們看到100天的堅持不是枯燥無味的重複，而是百尺竿頭更進一步的成長，是心無旁騖錨定目標，使命必達的自我約束，是無需他人提醒，自我覺察的習慣形成，是攜手進步，鞭策身邊夥伴的助力。
今天和大家一起分享：子軒小朋友的百日打卡經歷。
100天裡每天都有期待
去年四年級的子軒第一次參加“100天玩轉音標 記單詞”的打卡活動，也如約堅持了100天。
每天晚上8點之前，他安靜地端坐在書桌前，自覺地把學校作業做完，開始參與英語音標的學習。
其實，他已經跟著英語老師學習過一遍音標，這次參與打卡，他的目的很明確那就是鞏固之前學習過的知識。
打卡過程中，老師會針對點評，完成任務會有排名和獎勵。老師時不時發佈按照句型造句的互動更令他感到興奮，有時表現優異還能在圈子裡被評為置頂日記收穫其他小朋友讚賞的目光。
子軒說：“這100天裡每一天都令人期待。”
因為喜歡知識性強的打卡內容，他一開始就把目標鎖定在英語的學科打卡上。
有餘力的他還“蹭”了兩個其他學科的打卡，數學和科學。完成了英語的打卡任務後，得空就把數學學科題目做一遍，有時看看科學的科普視頻。
學校作業和打卡的內容都被安排得有條不紊，這裡也有小秘籍。子軒說自己有一個小本子，那裡記錄著自己都每天需要完成的作業和任務。
堅持很難嗎？
“我就是衝著100天打卡。”子軒很堅定地說，“只要我下定決心，我覺得我都能完成。”
我也想鼓勵大家
在去年的百日行動結束後，子軒並沒有鬆懈下來，他又給自己定下一個每天識記3個單詞的小目標，至今他還在堅持。
閒暇時，去圖書館閱讀就是自己最大的娛樂。也曾好奇他的自律，子軒媽媽的回答則是：
“在他生活中，大概堅持就是一種日常。”不過不是所有的小夥伴都把這份堅持變成日常，2000多人一起出發打卡音標學習，很遺憾中途掉隊的人越來越多。
每次打完卡，子軒會和其他小夥伴點贊留言互動，互相鼓勵。在子軒眼中，學習是一件快樂的事 ，
百日行動不是堅持這件事而已，更重要的是收穫知識。100天裡有獲得知識的新奇體驗，也有夥伴同行的動力，也有身邊人的肯定和加油。回頭來看，這趟求知之旅也饒有趣味。
新一年，綠芽新抽，希望遠行。
百日行動派也如約在這個春天再次來臨，這一次子軒將成為百日行動派打卡內容的發起人，邀約小夥伴們一起打卡，一起用行動見證我們的成長。
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