首先，为什么教育惩戒会是2020年不可避免的新兴热点？
这个要从三则新闻说起。
第一个，2019年7月11日，媒体报道了山东五莲县一名初中教师因"课本抽打学生"而被学校、县教体局处以解聘、纳入信用"黑名单"等严重处罚一事后，此事引起舆论关注,也引发了不同意见的争论,而焦点则在于如何落实教师的教育惩戒权。
第二个，2019年11月22日，教育部正式发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，并且面向全社会公开征求意见。《惩戒规则》中明确表示，教师可依据学生违纪情况对学生进行适当的惩戒。
第三个，2020年3月3日，2020年度山东省教育工作视频会议召开。会议上明确提出山东将落实中小学教师教育惩戒权，清理规范与教育教学无关的事项，坚决为学校和老师撑腰、减负。
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三个新闻，从中央到地方，都在提出要把戒尺还给教师。而且在19年的教师招聘考试中也有部分地区也考察了五莲教师"课本抽打学生"的案例。这些都表明了一个趋势，在2020年，教育惩戒会是一个考试热点。
其次，教育惩戒会考什么？
带着大家梳理一下里面的重要考点。
第一个考点，实施教育惩戒的基本原则，可以以单选题和多选题的形式进行考试。
1.育人为本。应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。
2.合法合规。应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。
3.过罚适当。应当根据学生的性别、年龄、个性特点、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔过态度等，选择适当的惩戒措施，实现最佳教育效果。
4.保障安全。应当事先了解学生行为动机、判断行为性质，并注意方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。
第二个考点，《惩戒规则》的发布，表明教师具有教育惩戒权并对教师把握惩戒力度提供了标准参照。考试可能会对于一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒的划分进行多选题的形式进行考试。
一般惩戒。教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：
1.点名批评；
2.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
3.适当增加运动要求；
4.不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；
5.暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品；
6.课后留校教导；
7.学校校规规定的其他适当措施。
学生扰乱课堂或者教学秩序，影响他人或者可能对他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，暂时隔离。
较重惩戒。学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长：
1.暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动；
2.承担校内公共服务任务；
3.由学校学生德育工作负责人予以训导；
4.在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；
5.要求家长到校陪读；
6.学校校规规定的其他适当措施。
严重惩戒。学生违规违纪、行为失范，屡教不改的，或者严重影响教育教学秩序的，或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒：
1.给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育；
2.由法治副校长或法治辅导员予以训诫；
3.安排专门的教育场所，由专业人员进行辅导、矫治；
4.改变教育环境或者限期转学；
5.学校校规规定的其他适当措施。
第三个考点，教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中不得出现的行为。考试可能会对此进行多选题的形式进行考试。
教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：
1.以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；
2.超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；
3.辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；
4.因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
5.因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；
6.其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。
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