今天跟幾位同事一道去肖莊小學送書，看到孩子們渴望的眼神，我心裡有忽然有了一些感動。回來的路上我有了一點關於讀書的感悟。
讀書可以減緩衰老的速度，是效果不錯的“駐顏”之術，“若有詩書藏於心，歲月從不敗女人”，其實讀書對於所有人都很重要，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。
關於讀書的意義， 楊絳說：“年輕的時候以為不讀書不足以瞭解人生，直到後來才發現如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是，用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。”培根說：讀史可以明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
哲學家開列的書單很豐富，挑選我們急需的先讀，做一個讀書計劃很有必要。個人認為，人生要先讀三類書：讀政治方面的書，以養正氣。正氣足，陽氣盛的人才能夠身擔“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的重任，才能夠具有更好的思想境界，當家長和老師的只有這樣才能在學生“三觀”形成的關鍵時期，幫他們“繫好人生的第一粒釦子”，完成好“三維”教學目標中的第一目標——情感、態度、價值觀目標；讀專業方面的書，以增才氣。“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣。”兩千多年前的莊子尚且如此感嘆，在信息爆炸的今天，每個人都應該努力讀書學習，也只有這樣，才能超越知識的“跑、冒、滴、漏”，緊跟時代的步伐，及時汲取“源頭活水”，靈魂才不至於空虛枯萎。讀文學方面的書，以增靈氣。舉例來說吧，當看到湖面上一群鳥飛過，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵“我去，全都是鳥”；當我們到戈壁旅遊，騎駿馬飛奔於無垠沙漠，心中默唸著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊“哎呀，都是沙子，快回去吧”。
如何讀書？
清代文學家王國維先生把讀書分為三個層次：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，意為登高望遠，做好讀書計劃，設定讀書的路徑，增強讀書效果；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是讀書的過程，寒窗苦讀，縱然帶寬人消瘦也絲毫不後悔；“夢裡尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是讀書的結果，“讀書不見聖賢如鉛槧傭”，讀書的過程是讀者與作者心靈溝通，靈魂觸碰的過程，有智慧的啟迪和情感的交流才有進步，有所悟才有所得，正確的觀點我們吸收，錯誤的觀點我們引以為戒，如果囫圇吞棗、不求甚解，讀書的過程如同複印機一樣，只進行簡單的“複製”與“粘貼”，有什麼意思呢？
要擺正讀書與實踐的關係。“未曾觀世界，何來世界觀。”學以致用很關鍵。“講學不尚躬行如口頭禪”，當老師的更應該為人師表、率先垂範，“盡信書不如無書”，將書中的觀念和理論見之於實踐，這種獨立思考，敢於質疑的精神是必不可少的。有一句話說“讀萬卷書不如行萬里路” ，其實不是讓我們真的要走一萬里路，而是提醒讀書人不能讀死書，也不能死讀書，要把讀書與實踐活動有機結合，這樣讀書效果才更好，反過來，如果只知道讀書不知道實踐，難免會留下“讀得懂風花雪月，卻走不出滄海桑田”的遺憾。
世界上猶太人喜歡讀書，為了讓孩子們從小喜歡上書，母親們會在書上滴幾滴蜂蜜讓嬰兒舔食。我國的人均年讀書量還不高，“願有歲月可回首，不負韶光不負卿”。好讀書，讀書好，讀好書，讓我們讀書吧！
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