教師職業滿意度反映了教師對學校工作環境、學校工作條件、教育管理及教師管理政策和策略、薪酬福利、領導作風、同事關係、職業發展等方面的心理體驗和一般態度。
我們常常會聽見教育工作者說：要辦好讓人民滿意的教育，但是滿意的教育得由滿意的教師來完成。
去年我們開設了一個“教師滿意度大調查：您對教師這份職業滿意和不滿意的地方在哪？”留言專貼，共有600餘名教師網友參與留言跟帖。
下面截取了點贊數較高的部分教師網友的留言：
@GWY122：不滿意的很多，但目前排在首位的已非是否滿意了，而是恐懼，非常恐懼！不知道哪天會走上週老師投江之路，或者被逼給學生賠錢還要被開！唉～如果非要說有什麼不滿意，就是對當初選擇教師職業最大的不滿意！
@空靈154：除了對學生滿意之外其他都不滿意。1，職稱評定不僅僅不正之風厲害，教師精力投入多影響教學。2，學校行政化嚴重，一級級的事下壓給老師。3，對學生家長不滿意，不好好管教自家孩子就知道挑老師刺。4，對考試大綱不滿意，老師放不開思想，模式教條，最終失去激情和創新。5，我對節假日不滿。假期看似長，除了見一下久違的父母，陪一下孩子特長班，就是隨時看書，備課，各方面提高自己，為的就是能給學生講出新東西，不能被社會淘汰，否則和學生代購越來越大。6，我對平時教師請假制度不滿
@手機用戶5199384264：最不滿意職稱評聘
@松骨梅雪：原本老師們也能心平氣和的幹活，得過且過畢竟少數；可有一天，為了追求所謂的激勵大家加油幹，爭著幹，撒了些金幣：高級職稱，晉檔，績效工資，結果大家明裡暗裡，虛裡實裡地爭著搶著，人們開始脫變。
@天地人和我 ：不教書的職稱高，能教書的風險高。不上課的錢多，會上課的課多。
@手機用戶52686834782：總體不滿意。一是工作環境愈來愈差。家長溺愛，社會影響因素多期望高，繁雜的社會事務佔用了教師大量精力，抹黑教師的現象時有發生，指責太多，保護太少，把社會培訓機構的惡果讓在職教師背鍋，教育這塊淨土被許多社會醜惡所汙染，教師從教越來越難。二是待遇不高、分配不公，難以吸引優秀畢業生從事教育職業，招考教師女多男少且素質一年不如一年，終身從教的專業思想不鞏固，嚴重影響教育發展。三是外行領導內行瞎指揮，學校管理者無法靜心思考管理，教師無法靜心研究教學，聚焦主業的精力投入不足。
@森林之海6298：最不滿意的是職稱評聘。還有當今校長欺負老實人老師 ，用到提高質量了，想到老實人老師了，評優、量化、晉級了排擠老實人老師。
@嫋蘆風：越當老師越失望，深深的失望，毫無幸福感可言。
@清風冷月寒如霜：最滿意的事：曾經是一份兒體面的工作。 最不滿意的是：工資低，待遇差，無尊嚴，零容忍。更讓人無語的是教育越來越功利化，商業化。形式主義最大化！ 改良意見：真抓實幹，大幅度提高教師工資和待遇，還教育本來面目！解放教師，鼓勵教師根據自身情況和特點，去學習和研究教材，提高認識，充分調動廣大教師的積極性和主動性。 思路和建議：教書只是一份兒工作。關愛教師，瞭解教師，理解教師。只有讓教師解決溫飽，解決後顧之憂，他們才能安心從教，全心從教，終生從教。讓教師真正站著做人，坐著做事！而不是讓他們跪著活著！多安慰，少恫嚇；多點兒時效，少點兒形式主義！ 至於尊師不尊師，無所謂！所有教師最怕你就是倆字：被折騰！
@用戶6355189605190：現在做個老師老是擔心自身安全得不到保障，哪個老師不管教學生？管教之後確實擔心會被訛詐被處分。
閱讀更多 長沙嶽麓專修學院 的文章
