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昨天在辦公室批改試卷的時候，有學生來找我抱怨說："
老師，我感覺我的數學真是沒救了，別人刷題的時候我也在刷題，甚至連複習資料都是一樣的，可是為什麼每次考試，我的成績都不理想？"聽完之後，我仔細研究了他的數學試卷得失分情況，發現孩子的丟分點都是在基礎題上，即基礎知識不過關。
事實上，很多學生都存在這樣的問題――課下大量刷題，當再次遇到相似題目時，卻依舊沒有解題思路。
歸根到底，這些學生到底還是陷入了"題海戰術"的誤區！
難怪周圍的數學老師經常開玩笑說："題海戰術，學霸視之為圭臬，學渣恨它如敝帚啊！"
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說白了，"題海戰術"其實是把雙刃劍，用好了，萬事大吉；用壞了，很容易劍走偏鋒！
對大多數學生而言，通常會陷入這麼幾個誤區：
1）重數量而非質量。
美國著名數學家保羅·哈爾莫斯說過："學習數學的唯一方法是做數學題。"
但在學習過程中，很多學生卻只顧著大量刷題，認為"刷題越多，分值越高"，一度陷入"自我感動"的陷阱，卻在不經意間忽視了題目的質量，導致成績遲遲不見起色。
2）重結果而非過程。
俗話說得好："一個只顧低頭走路的人，永遠領略不到沿途的風光，生命不在於結果而在於歷程！"
同樣的，學習亦如此，若是隻去計較對錯、計較結果，而缺乏了獨立思考過程、解題步驟、思路，也永遠達不到對知識活學活用、融會貫通的程度！
所以啊，"題海戰術"其實是質量、數量和思考的結合，只有三者都用到了，才能發揮"療效"，否則就只能落得一個"孜孜不倦培育庸才"的下場了。
當然，如果運用恰當的話，則可以達到以下效果：
①見多識廣，熟能生巧。
能夠熟練地掌握解題技巧，達到做題"又快又準"的境界；
②學會深度思考，能夠"舉一反三"；
③考試時，有助於合理規劃時間。
能夠正確運用"題海戰術"的學生也有很多，比如南開學霸張凱磊。
作為一名"前數學學渣"，高一高二期間，他的數學經常不及格，但當他理解了題海戰術的精髓以後，便開始採用正確的刷題方法，最後也取得了不錯的效果。
比如，當在規定時間內刷完數套試卷以後，他會去反覆思考每道題目的精髓，對不懂的知識點會提出自己的疑問，並比較不同的解題思路，以此來提高解決問題的能力。
而在數量與質量都達標的情況下，張凱磊最終成功逆襲，高考時，數學考到了149分的好成績。
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那麼，怎樣刷題才能達到事半功倍的效果呢？專家提出了以下幾點：
1）細作精選，學會篩選題目。
仔細研究高考數學大綱的話，便不難發現：相較於偏題、怪題，基礎題才是考試的重點。也就是說，"得基礎題者得天下"！
所以，對於大多數學生而言，刷題時一定要學會去篩選題目，把重點題型甄選出來以後，再依據自身學習情況，有針對性地去做題。
新浪教育網也曾評價說："考生最後一個月應重點挖掘最近幾年真題的內在價值，不能再扎到題海中，也不能再做偏、難、怪題。"
2）學會"舉一反三"。
以空間幾何題為例，當看到已知條件以後，很多人第一反應是用"畫虛擬線"的原理來解題。
但經過反覆思考以後，卻發現用"向量法"亦能解題，甚至步驟還會更加簡單。
這便是舉一反三的能力，為自己提供另一種解題思路。
康托爾曾言："在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。"
孔子也說："不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。"
所以，學習時千萬不要只在乎做題結果，而不去注重做題的過程，否則很難搭建起自己的知識體系，達不到"舉一反三"的效果。
3）設置嚴格的時間界限。
眾所周知，高考數學時間為150分鐘。對於考生而言，時間就是生命，所以幫助他們合理安排時間也很重要。
倘若能在規定時間做完目標之內的題目，便能幫助學生養成良好的時間規劃能力。
古語曾言："山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。"
同樣的，題不在多，會做才行，相信大家在正確運用"題海戰術"原理以後，成績的提高也是早晚的事情！
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