● 王 紅
一場突如其來的疫情，打破了我們平靜的生活……
封城，限行……一時間，即使身處偏遠小鎮的我們也感受到了形勢的嚴峻。昔日門庭若市的商鋪一夜間門可羅雀，急速飛馳的車輛大多是停在了藥店前，偶爾幾個戴起口罩的人兒也是行色匆匆……不安，惶恐，焦慮代替了過年的喜慶……“不出門，不接觸，就相對安全。”親人間彼此安慰，互相打氣。可是…..
2月4日正月十一日晚，他接到單位電話：“市防疫指揮部通知，2月6日起中心城區實施交通管制，由交警中隊和城管局負責市內卡點，車輛防控，請做好返崗抗疫準備。”
“什麼，上街沒卡，這得有多危險？況且年末時，有那麼多從外地回來的人感染了怎麼辦？不行不行，這可是人命關天的事……”我一聽要上一線防控時頓時就炸了，兒子也滿臉擔憂的望著他。沉默，不安，擔憂充斥在我們心間。
2月6日早上七點，他輕手輕腳起床穿衣洗漱。直到他將要出門的時候，我套起睡衣衝到門口：“你一定要注意安全，我……”他站在門口，摘下口罩，衝我笑笑：“放心，沒事，還早呢，你再睡會兒。我們是白天執勤，晚上就能回來。還有沒事別老打電話，我走了。”我站在門內，聽到他蹬蹬下樓的聲音越來越遠，不安離我越來越近。
我三兩步走到餐廳，隔著窗，看見他穿過小區門，走到單位辦公室一樓，在固定的位置穿上防護服，戴上護目鏡，手套，我的心揪的緊緊的，我趴在窗臺上，眼睛都不敢眨一下，生怕一不留神認不出他。遠遠的，他朝我的方向揮揮手，我還沒來得及回應，他就大步朝馬路走去。直到我的視線無法目及，他也沒有回頭看我一眼。我知道，他朝前走一步，就離危險更進一步。我呆坐在窗臺上，心裡空空的，什麼也沒想，更不敢想。
一整天恍恍惚惚，直到晚上六點半左右，聽到開門的聲音。我急忙跑到門口，“離我遠點”，他把門稍微開了一點縫隙，拿了鞋櫃上的酒精，就站在門外消毒。接著，他光腳進門，手提鞋子直奔陽臺。在陽臺將鞋底噴灑酒精，然後把工作雨衣掛在陽臺，隨後對棉襖工作服消毒。待外部穿戴消毒完畢，他又去浴室用熱水沖洗。等一切忙完，已是七點多了。
那天，我們沒在同一桌上吃飯，晚上他把床搬到了書房，他怕把危險帶給我和兒子……
仍記得那天溫度較高，他一進門臉通紅通紅的，去陽臺換衣服消毒時讓我給他準備降壓藥，我當時慌得拿藥倒水手都不聽使喚。他拿起水杯吃藥時，我看他滿頭是汗，內衣都溼透了。他躺在書房休息了一會才說：“今天氣溫高，身上有防護服，工作雨衣，棉襖，又站了一整天，不是很舒服，現在好多了，別擔心。”我鼻頭一酸，忙進廚房。
仍記得那天是他50歲生日，我希望他和別人調班在家休息，他想都沒想說：“算了，疫情期間，別人也都不容易，過生年年都可以的。”“你可是50歲，是整生，我和兒子幫你慶祝一下不過分吧！”他笑笑說：“謝謝你們娘倆，一家人平平安安比什麼都好。”生日那天，他是在執勤中度過的。
漸漸地，一個接一個的好消息陸續傳來，籠罩在我們心頭的陰霾也漸漸被吹散。
“快了，快了，我們都脫掉防護服了，疫情控制住了，應該離結束不遠了。”
我是個對工作特認真的人，但隨著年齡的增長，職業的倦怠感也是與日俱增，對新鮮事物總是特別排斥的態度，人越來越懶散。本想憑現有的資源捱到退休，不成想一場疫情使我的美夢粉碎。
臨近開學，疫情仍然肆虐。教育部門和學校做出統一安排：延遲開學，網上教學。“停課不停學”成了我們教育者的抗疫使命。線上教學，不是手機，就是電腦，天啊……
我對電子產品的運用就一“小白”，說得不中聽些，就是一‘文盲’。”即使再新款的手機，除了電話，微信外，其他功能基本不會用，甚至連淘寶購物的經歷一次也沒有。電腦對我來說就一擺設，每次上課用電腦，也是學生幫忙，我只需打開u盤；每次學校安排活動，我總是第一句問：“有沒有人幫我做課件？”若有才會長舒一口氣。如今線上教學不是一兩天，身為語文老師又是班主任，肯定線上的時候要多些。怎麼辦？再加疫情不明，我一時心煩氣躁，寢食難安。
無助，懊惱，苦悶糾纏了我幾天後，分管教學的劉偉校長向我伸出了援助之手。通過微信，他教我一步步完成了湖北教育雲，學樂雲的下載，當下載釘釘時，他告訴我長拉二維碼，可我按了沒反應。他又說掃一下也行，我說只有一個手機怎麼掃？“彆著急，我用微信發一個二維碼給你，然後你按照我微信給你的步驟一步步試試看。他細心耐心步驟化地指導，我終於進了釘釘。後來，杜老師和肖老師問我，我還一本正經告訴他們方法，其實都是劉校長教我的，看來多學習早嘗試才能掌控主動。
漸漸，摸索中，嘗試中，我有了許多第一次……
第一次視頻會議。開學兩週後，政教室安排各班召開家長學生視頻會議，我早早準備了家長會的紙質資料，怎麼視頻？這是年後第一次與家長，孩子見面，要是弄砸了，那我的威信豈不是大打折扣？手機有故障了怎麼辦？聲音他們聽得到嗎？不確定的因素太多了，我向周圍的同事打聽情況，年紀輕說挺簡單，就跟微信視頻差不多；年紀比我大一點的也說準備了差不多了。我一聽，別人都會了，自己還原地踏步，急的不得了。我在百度搜索，並把步驟一步步寫在紙上，在兒子再三保證沒問題下，忐忑不安地按時打開手機，發起視頻會議。看到鏡頭前久違的家長，學生的面孔時，聽著他們的一聲聲問候，我竟激動地有點哽咽。認真傾聽，盡心交流，嘗試成功的喜悅在心頭盪漾……
第一次直播，網上教學過去兩週多了，說明文學生興趣不高，要不，我也學學其他老師，直播講講課外詩，換換孩子的口味。兒子一聽我做直播需要幫忙，馬上在電腦上下載好釘釘，登錄好後放在界面：”媽，你只要把課件做好，再把釘釘打開就行。”“這麼簡單？”“嗯”
我做好課件，讓兒子教我步驟，他拿著鼠標晃了兩下說：“行了”“不是，我都沒看清，打開釘釘，我的課件在哪？”“在電腦上”，他晃一下課件就出來了，輪到我怎麼也找不到。我說兒子沒耐心，兒子說我表達不清。後來，我終於明白，小化頁面就能找到課件。幾經周折，我的第一次直播《望洞庭湖贈張丞相》終於與同學們見面。事後，兒子對我說：“媽，你直播的時候像變了個人似的，特別精神。”老公對我說：“平時兇巴巴的，上課倒挺溫柔的。”我對自己說：“你行的，別人能做的，你也做得到。”
又是一個清晨，他和我一同出發，臨窗而望，李子樹花開了，銀杏的枝幹上有鳥兒來築巢了。我知道，春來了。
（作者單位：湖北省松滋市高成初中）
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