陳修修
是的。以前的孩子相當一部分是有一個強烈的動機或明確的目標，學習為了跳農門。像七零後們就是深有體會。當年吃的是窩窩頭，喝的是偶爾有蟲子的菜湯，趕上麥收的時候下雨，麥子收不回家，在場院裡生了芽。不是十戶八戶而是方圓百十里地都一樣。蒸的饅頭像不熟一樣，粘牙。冬天宿舍沒有暖氣，夏天沒有電扇。個個都鉚足了勁學習，就連下課的路上都在拉著長調背書。窮啊！改變生存環境，唯有讀書。這是我的小學，初中的求學記憶。貧困，卻充實上進。
現在的孩子，要十塊錢，總想給五十，要五十，一百等著。吃穿優越，學習成了父輩的事，成了老師的事。著急的是這群大人，總是催著，喊著讓孩子讀書。大談讀書改變命運，孩子看著自己的生活無憂，沒有強烈的意識去改。吹著空調，吃著零食，玩著遊戲。真是不容易讓他們體會沒有知識，奔波生活的苦。吃苦的打工的是家長，孩子看不見。看得見的是一沓一沓的人民幣。
總之，優越的生活給了孩子幸福的童年。卻沒有給他們向上的動力目標。只能靠家長帶孩子吃苦，體驗生活的不易，不懂教育的家長忽略這一點，就讓孩子成了斷了線的風箏，漫無目的飄，沒有上進心學習。這是一個普遍問題。走在街上記得家長面紅耳赤，吼得孩子無可奈何，一定是成績發下來的樣子。
想你在雨季
現在分散精力的東西太多了
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