這次貴州之行一的重頭戲是為山區的孩子送課，一大早我們就從六枝特區出發，兩個小時的盤山公路，顛簸勞頓還有點高反，儘管如此卻總能被窗外如畫的風景所震撼，車速很快，轉眼間感覺輕車已過萬重山，我們的目的地中寨鄉中心小學到了。主角準備登場，一個是教英語的孫老師，一個是教數學的李老師，我們被允許旁聽，兩個美女老師我都非常喜歡，都想看看她們是怎麼講課的，但我有數學恐懼症，想想本來就暈頭漲腦的，再聽一堂數學課，我恐怕不能走出六盤水的大山了。
鈴聲響起，教室裡迴盪著老師純正的英語，可孩子們卻並不回應老師，可能孩子們還不適應新老師，也可能孩子們的聽力跟不上老師的節奏，一度冷場，可名師到底是名師，只見她凝神定氣，用精美的圖片喚起孩子的興趣，用激勵的話語感召他們，用幽默風趣的肢體語言講解單詞短語，佩服她能在很短的時間記住舉手回答問題的孩子名字，讓孩子感覺老師真的很看重他！孩子們的積極性調動起來了，我的積極性也調動起來了，常常不要臉地回答老師的提問。更難能可貴的是，孫老師很智慧地照顧下面聽課的英語老師的情緒，不糾正孩子的不準確的發音，只是領著他們大聲的朗讀。
很快下課鈴聲響起，孫老師跟孩子們告別，同時周到地給學校的英語老師送一份禮物，不知為什麼我竟然熱淚盈眶，為她們同行之間的惺惺相惜，亦或是為孩子們的眷戀？還是我幻想著這裡的孩子20年後帶著beautiful levels去大連再見孫老師？
正如何區長在捐贈儀式上所講，一堂課也許改變不了山區的教育，但可以為孩子們打開一扇窗，在孩子們的心裡撒下一粒種子，點亮一盞燈！從此可能改變他的人生。
怎麼覺得多少也改變了我呢，一堂課下來，打算回去後開始學外語，計劃都編好了。
想說感謝老師，無奈才疏學淺言語蒼白，借用鄭板橋的一句詩表達一下我的肺腑之言吧：新竹高於舊竹枝，全憑老幹來扶持，明年再有新生者，十丈龍孫繞風池。
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