小敏和小青是同学，小敏喜欢写作业，小青不喜欢写作业。
每次做家庭作业都是这样子的：
小青家
妈妈：小青！去写家庭作业了……
小青板着脸，不太情愿地拖着书包走向桌子，在书包里翻了好一会，才把书翻出来，翻了一遍课本，心情大好。
“今天，老师没有布置作业”。
“叮咚”，这时候妈妈手机的微信消息声音响起了，
妈妈打开一看：小青的班主任发来的作业提示:今天的作业是……，
请家长监督给孩子完成……
妈妈：你不是说没有作业吗？
一阵鸡飞狗跳后，只见小青擦拭着眼角的泪水，委屈地摊开了课本和练习本，拖着沉重的手慢慢地拿起了笔，开始了一小会的 认真 写作业时间。
妈妈看着小青这么认真地写作业，嘴角露出了满意的笑容，
不知道是在满意自己的教育有方，还是满意小青的认真。
小敏家
妈妈也一样收到了老师的短信，这时候才想起作业的事情。
妈妈：小敏，老师布置的作业，你写好了没有？
小敏从书桌上拿作业本过来：妈妈，你帮我检查一下。
然后，小敏又回到了书桌上写作业了。
看着小敏认真的样子，妈妈脸上也露出了满意的笑容。
眼前仿佛浮现了小敏最初学习的样子。那个时候，她也一样不喜欢写作业。
每天也忘记老师布置的作业，为了纠正她这些坏习惯，妈妈下了很多的苦功夫。
1、每天要求小敏把老师在学校布置的作业抄在笔记本上。有时候在校门口等了很久，就到教室里接她，看到别的家长在教室里帮孩子抄老师布置的作业，小敏妈妈也曾深深地自责，但想到孩子需要自己面对，才能成长，所以只能让小敏自己抄作业。
正是因为这种坚持，小敏忘记写作业的次数也越来越少了。
2、小敏以前总是没有记老师的课堂笔记，为了解决这个情况，不得已向其他同学借笔记，自己抄一本，然后再把自己的这本笔记给小敏抄一遍，甚至考试的时候又让孩子多抄了几遍。
为什么要这样做呢？
因为老师讲的笔记一般是学习的重点，孩子又小又容易听得入神就不记录笔记了。
如果没有记录的知识，随着遗忘的发生，知识在孩子的脑海中消失的无影无踪。只
有记录下来，孩子忘记了，才能重新复习了一遍。
就像这次上网课，有家长说，只有陪着孩子一起做笔记的时候，才知道孩子的书本为什么会那么干净。自己记录了一堆，孩子记录了几个字，非常鲜明的对比，也才知道孩子为什么会学习那么差。
笔记记录得越来越详细，孩子遇到不会的题目，也开始会翻看笔记了。
以前，不会的题目，总是想找妈妈解决，这样的事情也越来越少了。
每个孩子都会有厌学期，只有有区别的是有的孩子一直都在厌学期，
而有的孩子很快就度过了这个厌学期。
在孩子的厌学期间，家长要正确去处理这个问题。
每个孩子的情况都不一样，也会随着家长的处理方式的不同而变成不同。
总的来说，就是要先端正孩子的学习态度，及时提供帮助 ，帮助孩子扫清学习上的障碍。鼓励与消退，好的行为要鼓励，坏的行为尽量用消退的方法，而不是惩罚。
孩子空闲的时候喜欢玩手机游戏，打骂的效果肯定是很差的，可以用看书、下棋、搭积木、拼图、画画等代替。
要想田里不长草，最好的方法不是拔草、喷农药，而是种庄稼；
要想孩子学习好，最好的方法就是因材施教，现在孩子都在家里学习，这正是家长帮助孩子纠正不良的学习习惯，查漏补缺的好时机！
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