◎ 程文婷
作為新入職的老師，暑期集訓大會上有幸收到中心學校校長贈予的《不做教書匠》這本書，讀管建剛老師的《不做教書匠》的時候,感覺像是在聽課,聽一名資深教師在談教師的方向、責任、上進、奮鬥、專業、親和與智慧，隨風潛入夜,潤物細無聲 ,書中那些精緻深刻的語言讓我受益匪淺。“我有一個信念：一個沒有理想的人，不可能走的多遠；一個沒有理想的學校，也不可能走的多遠；一個沒有理想的教育，更加不可能走多遠”這段話我感慨頗深，每個人都會有自己的理想，我也不例外，成為一名人民教師是我職業生涯規劃中的一部分，而今正式走上三尺講臺，面對著我的學生、我的同仁，我很困惑為什麼在教書育人的道路上我的進步、成長如此緩慢呢？苦苦反思後終於明白是我為自己尋找了很多的“藉口”，而教育，正是不允許有任何藉口！
“成功的人永遠在找方法，而失敗的人永遠找藉口”，這種藉口就是一種不負責任，它預示著在工作中我們始終不會全力以赴，我們還在在勞動與收穫這一因果關係中猶豫著。
我們究竟該如何克服它呢？我總結了以下兩點：
一、保持良好的工作習慣。有了好習慣，藉口自然就會少
二、及時調整情緒狀態，對任何事情都不感到倦怠，而應當使之充滿樂趣。
心理學大師威廉.詹姆士說過：行動似乎跟著感覺走，其實行動與感覺是並存的，人多以意志控制行動，也就能間接控制感覺。事情本身並沒有厭惡和歡喜，而是我們對事情的看法隨之產生的效果，我們應當去儘量想的開心，做的開心，這樣才能享受其中的樂趣，才能保持激情，不忘初心。
初讀《不做教書匠》之時，發現一直以來自己真是個徹徹底底的教書匠，心中困惑頗多，讀完此書後，很多困惑都煙消雲散，面對以後的教育人生，眼前豁然開朗了，心中也有了方向，我深刻領悟到了：“人生很精彩，教育能出彩”的真諦。
一本書，就是一面鏡子，《不做教書匠》就是我們教師的一面鏡子。當我們在教育的十字路口徘徊時，別忘了捧起它；當我們在教育的道路上迷失時，別忘了照照它。它會給我們一種勇往直前的力量，讓我們帶著這種力量在教育的道路上砥礪前行遇見更好的自己。
最後，我想用管老師在《不做教書匠》裡的一段話結束自己的感想，教育的幸福是雙向的，當學生感到幸福的時候，你將感到幸福；當學生感到幸福的時候，你的幸福將是幾十個學生的幸福的總和。用心去做，教育原來可以這麼有滋有味。“十年青春，百年夢想，播種希望，引領未來”教育之路是成長之路，是希望之路，更是幸福之路！
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