奧利哥夫克爾康雅摩斯
每個孩子之間智商多少會有些差別，每個孩子在不同方面都有自己的天賦。比如，學習天賦好的孩子，如果後天繼續努力的話，那麼在學業成績方面就會如虎添翼；但學習上有天賦的孩子，如果後天自由散漫，驕傲自滿，不思進取，那麼未來的他一定被超越。就像愛迪生說的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
所以說，天才並非是天生優秀，而是一直在努力。需要家長和孩子一起努力。
第一， 家長要做好榜樣
每個學霸孩子的背後，都有以身作則的父母。
首先，做個情緒自控家長。
孩子在家寫作業時，家長要保持安靜，不要看電視影響孩子；孩子作業寫錯了，或者做錯事情時，家長要能控制自己的情緒，不要動不動就發火。
其次，做個愛讀書的家長。
大家都知道：書中自有黃金屋。但閱讀是一件比較枯燥的事件，相對玩遊戲來說，後者孩子更喜歡。所以家長要愛讀書，做好榜樣，潛移默化的影響並鼓勵孩子讀大量的書，無論是歷史、人文還是文學，都可以提高孩子看世界的層次，提高策略眼光。
最後，做個‘狠心’家長。
我們都聽過“聞雞起舞”的故事，說的是祖逖小的時候是一個勤奮習劍的少年，半夜裡一聽到雞叫，就趕快起來，習武練劍。年復一年，從沒間斷。終於，他的勤奮刻苦換來回報：他有了統兵打仗的本領，後來被封為將軍。
其實，很多被認為是天才的科學家在身居惡劣的成長環境，靠的就是不斷地打拼、奮鬥才取得了令世人矚目的成就。
而現在的家庭，獨生子女居多，每個孩子都是家裡的宇宙，大小事情父母全承包，尤其跟爺爺奶奶一起住的家庭，孩子更是衣來伸手飯來張口，我鄰居家的孩子小學四年級了，每天早上媽媽給穿衣，奶奶給餵飯，爺爺背上書包送娃上學。目前學習成績一般，但即使撇開學習不說，這類孩子的自立能力和抗壓能力讓人擔憂。所以，父母該放手時要放手， “吃得苦中苦，方為人上人。”
第二， 孩子學習有方法
學習成績好的孩子分兩類。
第一類不是不學，而是學習有方法。如果孩子不學習，就不知道他在這方面有天賦，只有學了，才能發現。所以這類孩子會在課上專心聽講，充分利用好課上45分鐘時間，課後只需完成作業就可自由活動。這比課上走神，課下利用大量時間補習的孩子強多了。
第二類不是不學，而是背後努力。這類孩子相信天道酬勤，勤能補拙。他們在課上善做筆記。一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，而是時刻跟進老師思路走，善於記下老師補充的東西。到家後會通過筆記內容進行思考，比如做完練習題後，對一下答案，如果有錯題，就會反思，弄清楚出這道題考的目的是什麼，需要用哪些方法，為什麼用這樣的方法？通過大量做題和思考，達到舉一反三、觸類旁通的效果。
作為家長，我們千萬不要把別人家孩子後天的努力當作他們先天就有的天賦，不能存在“自己家孩子不是讀書的料”的心理。只要功夫深，鐵杵磨成針。
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