差一點遇見你和他

您好，我是小明和小小凡的媽媽，很高興為您解答這個問題，希望對您有所幫助。

首先，孩子早教班有沒有用？答案是肯定有用的。我一個朋友因為夫妻倆都上班，沒人帶娃，只得把兩歲多的兒子放在早教班。半年後，朋友的兒子性格都更加開朗，而且上了幼兒園後上廁所、洗手、吃中飯、睡午覺都很自覺，不用操心。關於這事，朋友還特意告訴我。就像我朋友的兒子上了早教班的變化一樣，早教班主要有以下三個作用：

1.培養孩子的語言溝通和人際交往能力。在早教班和年齡相符的孩子們一起學習翫耍，這種好的氛圍，可以讓孩子不斷地與別的小朋友溝通中學到如何溝通和交往。

2.培養孩子動手實踐能力。在家裡很多家長不讓孩子做家務，認為孩子還小，只需要學習就行，做家務長大後自然會做。其實，這樣做是在一定程度上扼殺了孩子的動手能力，讓孩子懶動手、懶動鬧，後患無窮。

3.可以早點培養孩子的集體意識，為孩子上幼兒園打好基礎。孩子上了幼兒園後將會面臨和其他孩子共同學習、吃飯、午休等，需要孩子有集體意識，這樣在學校和同學之間關係會更加融洽，對老師也有禮貌，對孩子的身心發展是很有益的。

上早教班肯定是有用的，那麼早教班安不安全呢？現在早教班很多，家長在選擇早教班主要考慮三大因素：早教班的資質是否合格、安全防護機制是否完善周全、環境氛圍是否優良，家長在決定哥哥孩子上早教班前，一定要先去實地考察瞭解清楚，這樣孩子去上早教班，學習也會很開心，安全也不會有什麼問題。

希望對您有幫助，謝謝！

小明和小小凡

大家好，我是寶媽，作為寶媽這問題我是有一定經驗的，現在分享給大家。

1:我家寶寶當時還不到一歲吧，我們住的附近有很多早教中心，六月個就接收的那種。我覺得六個月就送去早教中心的家庭，大概都是家裡沒有幫帶的，逼不得已才送去，因為你請個阿姨在家帶，家裡沒有人看著你也不放心吧，現在的阿姨魚龍混雜的太多了，要是找到個職業道德好都算是幸運。所以部分的家庭會選擇比較好點的早教中心放過去。

2:還有一部分家庭就是盲目跟風，都把娃娃不能輸在起跑線上，然後各種盲從，為啥現在的各個培訓班，早教中心這麼多。很大一部分就是這樣的家長帶火的，對於這一點我是很不贊同。試想六個月的娃，各方面都在啟蒙階段，送去早教，一個班十幾個孩子，老師能看得過來嗎，當時我女兒也是參加了，每個寶寶都要家長帶著上課，其實大多數小孩都不會配合，都是個玩個的在哪咿咿呀呀，然後就是各種家長哄娃的聲音……

其實這個階段的寶寶，更需要給一個自由的空間，自己去探索新大陸，任其發揮他們的想象力，只要在安全的情況下，家長可以放心的給他們自己玩。

我家妹妹就是比較放養的，她是一個早產兒，八個月就出來，出來的時候才4斤，住了差不多一個月的保溫箱，我自身的因為，導致妹妹母乳餵養才6個月。然後就是配方奶，加米糊餵養，妹妹我自己一手帶大，因為家裡活多，所以妹妹大多數都是在地上自己玩，妹妹動手能力非常強，她7個月自己可以爬了，一歲一個月自己走路，因為給她自己玩的時候周圍都會按上防護欄，她自己經常自己扶著走，我家喜歡音樂，從胎教開始，所以我們都有給她聽音樂的習慣。現在她兩歲了能歌善舞，特活波，喜歡和生人交流，不膽怯……

父母是孩子最好的老師，家庭教育可以影響孩子的性格，所以在育兒這塊。父母真的要多費心，陪伴是最長情的告白。大家共勉吧！附上妹妹的相片[心][心]

冬瓜媽媽的生活點滴

小孩子上早教班很有用呀，你要幫他選個質量好的早教班。

我家寶寶快一歲半了，我去過早教那邊很多次，無奈寶寶坐車久了就會哭鬧，所以一直遲遲沒給寶寶去我們這邊的早教班，但是我有參加過網上的早教班，而且我們這邊的早教機構也經常給我打電話，指導我寶寶在教育方面的一些問題。

寶寶在早教班，首先可以接觸到更多的人和物，從無形中培養了寶寶的社交，通過與老師的接觸，寶寶也可以更好的開拓自己的思維。和寶寶在早教班的親子游戲，可以加深大人與孩子的感情，讓家長也能查找到自己在帶孩子中存在的不足，比如說，我那次上早教網課，老師建議把家裡的一些盆子和擀麵杖拿出來給寶寶當鼓打，一邊打一邊配上音樂，家長跟著舞蹈，這些其實孩子自己經常拿來玩，但是家長卻忽略參與其中，早教也就可以彌補這方面問題。

孩子在每個成長階段，都有該學到的本領，像我這樣，作為一個新手媽媽，好多就不知道，報了早教班，老師會不斷的提醒你，讓寶寶在每個階段都不掉隊。

活生生的例子：你看看同齡的孩子，上過早教班的和沒上過早教班的有明顯的差別，我們這一個孩子，才兩歲多，上了早教班，英語說的很棒，跳舞也特別棒，經常參加演出。

別怕花錢，賺錢就是給孩子花的，在哪都是看孩子，帶到早教班，讓孩子感受不一樣的玩法

髮卡姐姐

很榮幸能夠回答這個問題！

對於小孩子上早教班有沒有用，我覺得我可以以兩種“身份”來回答這個問題！

🌟作為早教老師的身份：

我是一名從業9年早教的老師、見證了千千萬萬的孩子成長及家庭生長環境！其實，孩子最重要的就是他的生長環境所帶給他的影響！

寶寶在三歲之前，大腦發育迅速，早教的作用就是刺激寶寶的大腦發展，幫助孩子如何提高大運動、精細動作、認知、語言及社會交往能力！

但在這裡我要強調的是，早教，是一種教育理念，這是每個學齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班，只是實現的一個場所，換句話說，在家也能早教，去幼兒園也能早教，去圖書館也能早教，去公園也能早教。這些場所沒有高下之分，關鍵還是引導的那個人和引導的方法。

早教中心其實就是給大家提供了一個更大的環境，寶寶在裡面學習如何和其他的小朋友交流活動、爸爸媽媽學習如何正確面對孩子每個敏感期、樹立正確的教育價值！

換句話說，如果父母每週堅持一次兩次早教課，但是回家之後什麼也不做，每天只顧看手機、孩子需要陪伴，卻沒有及時回應，那麼，早教班的意義也就不復存在了！所以說，早教班固然重要，其實，教育者才更為重要！

🌟作為一位母親的身份

我家寶寶從3月開始，就堅持上早教課、開始每週一節，到7個月後的每週兩節，風雨不誤！而且每次都是我自己開車帶著他去上課！

你說我哪來的這麼大的勁兒、就是因為我是一個的媽媽，我要為我孩子的童年負責任！

從3個月到15個月，一年的時間裡，寶寶每天都在給我製造不停的驚喜！客觀的來講，作為媽媽，真的不知道如何帶著孩子玩，但每次早教課結束後，我都會學著早教中心的課程內容，帶著孩子反覆練習！三個月不會翻身，我每天堅持練習，三個半月終於會了，因為我家孩子頭大很沉，每次身子過去了，頭還在那，如果不是堅持每天的練習，我想也許也就是不會翻身直接坐了！

由於每次去早教班，我都不會太管他，老師們都喜歡就挨個抱、所以，也就鑄就了一個非常省心的孩子，我出門，基本都抱不著孩子，因為他不認生，誰抱都行、慢慢大了，他也會區分，陌生人不讓抱，但是會打招呼！我覺得這和他一直接觸外界是有很大關係的！

所以說，早教班是非常有用的，而且它的後顯性非常大，小的時候看不出來，尤其上了幼兒園後特別明顯，上過早教和沒上過早教的區別！

還是那句話，早教班固然重要，但，培育者也是更加重要的！

在此也呼籲各位家長們，不要覺得，大家都上早教，那我也得上，我的孩子不能落後，抱著這樣的心理，如果慢慢你能體會早教課的魅力還可以，如果不堅持上，上上覺得就是玩，那麼我建議，從一開始就不要選擇上早教！

同時，即使上早教課的家長們，回家後也要放下手機，陪孩子多玩多聽多看看世界，沒事多出去走走！早教課一節課45分鐘，太短了，只能引導大家如何操作，如何遊戲，如何認知學習！父母才是最重要的，每天24小時在一起，一週七天都是父母，所以，家庭教育環境才是最重要、這樣的童年才更加有意義！

希望大家都能做到，早教，家庭共通！

希望我的回答對大家的選擇能有所幫助！

謝謝大家！

愛嬰念念老師

小孩子上早教班有沒有用？

去年網上關於要不要給孩子上早教的問題，一個教育機構做過一次問卷調查，1000多位參與投票的媽媽，孩子上早教的比例約為30%。

這個比例並沒有讓我們感到意外。畢竟給孩子上早教，學費動輒上萬塊，是一件花銷很大的事，在要不要給孩子上早教的考慮上，各有個的見解。

朋友一家生活在廣州，兒子昊昊是在2歲開始上早教的。

她給孩子報早教班的理由簡單粗暴——別人家的孩子都在上早教，我們家也不能落下；昊昊有點膽小，不喜歡跟別的小朋友接觸，去練練膽子；還有一年多要上幼兒園了，上早教班可以提前適應集體環境。

選擇早教機構的標準同樣簡單粗暴——一節課多少錢不重要，重要的是環境要好，老師要閤眼緣。

朋友說“我們連體驗課都沒上就交錢了，48課時11000元。現在我和他爸只要週末沒事，就會陪孩子去上早教。小傢伙進步也很明顯，從剛開始的抗拒變成現在的喜歡，老師都誇他很棒。”

但每週有限次數的早教課真的能給孩子帶來意義深遠的影響嗎？

其實我認為，去早教班學習的是育兒的方式和理念。在掌握了方法之後，父母回家也需要用心去堅持，才能帶來起到真正的教育目的。

也有不少媽媽選擇不給孩子上早教班，而不給孩子上早教，也各有各的原因，比如經濟條件不准許、自己所在的城市/地區沒有好的早教班、接送困難、沒有時間、犯懶等等。。。

我在的城市是一個四線以下的下城市，兒子2歲左右的時候我也曾想過給他報個早教班，但後來最終沒去成，主要原因是：

一方面，早教班性價比太低。我帶孩子去上過體驗課，感覺並不好。200元/課，教的內容沒有什麼特別的，不值。

另一方面，早教班的課太公式化。我認為孩子4歲之前就應該開心的玩，而不是被各種班束縛住喜歡玩的天性。

我認為，多帶孩子出去走走看看，比在教室裡的制式學習要有意思的多。我會讓孩子在小區裡、公園裡自然的接觸各種事物。每年我們家還會旅行好幾次，孩子喜歡旅行，眼界也開拓了好多。在生活中由父母進行早教，難道不好嗎？

不過，早教班到底值不值得上的問題，也沒有一個絕對的答案。

如果你的家庭經濟條件准許，早教班是可以上的。

給孩子上早教，家庭裡能夠負擔高額的早教費用並且無壓力，接送孩子上課也沒有實際困難，那給孩子去早教當然是育兒路上的錦上添花。但是在報名之前，最好弄清楚一個問題：我到底是為什麼送孩子去上早教？

是因為別人家孩子都在上，所以我們家也要上；是為了開發孩子某個方面的能力；希望他學會和老師、同學的相處，為上幼兒園做準備……

在沒想好目的之前，不要忙著送孩子去早教。當然，土豪隨意。

如果給孩子報早教班會給家庭經濟帶來壓力，那麼也不要勉強自己。

有的爸爸媽媽認為把孩子送到早教班就萬事大吉了，反正有早教老師呢。然後心安理得的在孩子上早教的時候玩手機，甚至連孩子今天上的什麼課、學到了什麼、表現怎麼樣，都不知道。平時在家也不注重與孩子進行高質量的親子溝通，把孩子的早期啟蒙寄希望於每週一節或者幾節的早教課，對孩子實在是不夠負責的。

早教行為也並不都是由老師帶領著才能發生。陪伴孩子最多的還是爸爸媽媽，關鍵看大家如何教育和引導。對於孩子的早期啟蒙，早教班並不是萬能的良藥。

早教真的有必要嗎？

1、早教很有必要。嬰幼兒時期，寶寶的大腦飛速發育，有很強的可塑性。孩子所處的環境，每天做的事情，都會影響他大腦的發育。

2、好的早教來自家庭，而不是早教班。好的早教要符合孩子的發展特點，讓他們能通過感覺和運動來學習。敏感期是孩子的一些能力的最優發展期。

3、面對敏感期，媽媽們不用太焦慮，以孩子的興趣和能力為主，在孩子對一件事感興趣時，我們給他提供支持，這才是對待敏感期該有的態度。

早教不應該偏重技能的學習，忽略其他方面的發展。孩子的社交能力、情緒發展、自信心、對學習的熱情也都很重要。

綿羊媽媽

你好，我是寶媽小雅，很高興回答小孩子上早教班有沒有用？安不安全的問題。
首先，我個人的觀點是小孩子上早教班也是有一定作用的，對於一個還沒上幼兒園的小孩來說，把他送到早教班，讓他過早地接觸到一些小朋友，跟小朋友在一起玩樂，這樣也可以鍛鍊小孩愛說愛動的性格，克服他認生、膽怯的心裡，為後期小孩上幼兒園做好思想和心理準備。

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寶媽小雅生活記

大家好！我是瑀眾不桐，一個兩歲半寶貝的媽媽，也是國際早教中心指導師。所以我的工作內容是幫助孩子們在適當的時機給與他們適當的刺激，根據腦神經發展醫學的大腦發展過程幫助家長在最正確的時間為寶貝提供最恰當的早期教育的方法。

那麼真對這個問題，我可以負責任的說，孩子上早教班很有用。

每次聽到生活中來自於老一輩人的想法:"三歲前。孩子不懂事，知道啥。就隨著他，讓他玩。不哭不鬧，皮實點，不生病就行。上這課(早教）幹嘛？死啦貴的，都是騙人的"這一系列的話語。我都在內心裡，為這些孩子感到可悲，父母的舉動。無疑是忽略了孩子們最好的時光。

一個孩子3歲之前的生長髮育會影響其一生的發展變化。包括:性格、智商、學習、身高。

性格:孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後基本不變。

智商:兒童的腦細胞組織在三歲之前就已經基本不變。

學習 :3歲前是兒童在感知、記憶、思維等形成中最為敏感的時期，3歲之後的學習活動將事倍功半。

身高:3歲之前是孩子身高發展最為關鍵的階段，3歲之前對身體造成的損傷將永遠無法彌補。

在腦神經醫學上，神經元的發展除了與遺傳有關，更重要的是 "環境 " 和 "學習"。

我們家長需要做的就是為寶貝提供一個良好的環境，通過自身努力根據指導師的指導和教育陪同寶貝共同學習。

下面是我對嬰幼兒早期教育的理解，也希望那些看似每天很辛苦陪伴寶貝上早教課的家長們能夠從中得到學習。

嬰幼兒的早期教育實質上是對家長和孩子的共同教育。甚至是對孩子以及整個家族的教育。所以說，並不是說把孩子帶到早教中心就ok。而是完全的參與到老師的課程環節中，讓孩子在一個自身感覺安全的環境下，享受這個過程。在和家長，小朋友以及老師互動的同時讓孩子的感官得到相應的刺激。從而建立好大腦通路，幫助孩子更好的發展。

綜上所述:兒童早期的教育不可忽視，你忽視的不到3年時光卻是孩子的一輩子。

我是瑀眾不桐，既是老師又是媽媽！關注我，讓你的“愛”更專業！

瑀眾不桐的育兒指南

早教機構很多，而且錢賺得很多，但不管這些早教機構如何包裝他們的教學理念，無外乎就是：依據“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。很明顯，孩子如果在幼兒階段，會說幾句英文、會寫幾個漢字、會簡單算幾道算術題，很容易給周圍的人帶來視覺衝擊，讓人以為一個新的天才就此產生了！他們用感性認知的外殼，包裹著理性認知的內涵，強行拔高孩子的邏輯思維能力，給家長們帶來一種迷幻的效果，能讓家長們可以看到自己幼小的孩子，仿若天才一般贏在起跑線上，然後心甘情願的掏錢。

父母需要冷靜地捫心自問一下：

1. 就算比別的孩子早學了幾百個漢字，會了簡單的加減乘除，然後還過早的學會了一點點雙語，這些就能讓孩子成神了？成天才了？智商驚人了？不用經過教育長跑，直接到終點了？

2. 感性認知是孩子從幼兒開始到小學畢業之前的黃金培育期，它往往決定了一個孩子與眾不同之處，而且對理性認識的文化課學習有極大的促進作用，但感性認識提高是非常需要時間磨礪的，也很難短期內見到明顯效果，自然也很難成為早教機構的賣點，通常什麼都不懂的家長們肯定不會給看不到成績的東西買單，那麼你猜早教機構們會怎麼做呢？

3. 如果一個孩子通過自己的言傳身教，能夠更好的因材施教，還有必要交上萬元給連自己都不太認識的賺錢集團，來讓他們忽悠和毀掉自己的傳承嗎？話說回來，家長和孩子一起與時俱進，重新做人，不斷提高自己的素質和認知，不是人生一大樂事嗎？

那麼家長該如何對一歲的孩子投入呢？換句話說，家長該在哪些方面加大投入，才有利於孩子未來的長遠發展呢？

1. 是多多陪伴孩子，滿足孩子的親密感和安全感需要。一歲左右的孩子，最需要的是大人的陪伴。陪伴具有許多正面效應。當大人捨得花時間陪伴孩子、關注孩子的心理需求時，孩子會覺得自己重要，會和父母之間產生安全的依戀關係，這對於孩子自尊心的啟蒙和安全感的培養都具有非常積極的正面作用。

2. 多讀書給孩子聽。研究表明：在孩子6個月大至4歲這個時間段裡，媽媽給孩子讀書的次數越多，到孩子四歲的時候，他們認識的單詞越多；他們同時具有更強的早期閱讀和拼寫能力。可見，早期的親子閱讀與孩子未來的語言能力及學業表現，是有直接關聯的。

3. 多和孩子做遊戲。童年的主要任務是遊戲，是成長，而不是學習知識，更不是參加早教班。遊戲應該成為兒童生活的主要內容，因為豐富的遊戲不僅有利於兒童發展肢體能力，還有利於兒童的認知發展和親社會能力的形成，對於孩子形成良好的品性也有積極的促進作用。

但是存在即合理，我們也不能完全否認早教機構的作用。

有些家庭看護孩子的人員沒有自主學習過兒童教育方面的知識，孩子在家裡基本就是傻玩。許多早教機構的課程設計有一定科學性和系統性，可以開發孩子的大腦、學點有意思的東西、聽聽音樂塗塗鴉啟蒙一下藝術感知。每個階段的課程都有教學目標，並給達標的孩子頒發結業證書，家長可以很直觀的瞭解孩子身體、智力方面發育的水平。另外有些家庭的孩子沒有機會和同齡孩子玩耍，看護人員也沒有機會和同齡孩子的家長交流，早教機構就為這些孩子和家長提供了一個很好的接觸機會。家庭最好選擇有國家資質認證和一定口碑的早教機構，硬件方面基礎設施先進安全，軟件方面教師隊伍專業負責。

一年一萬多的消費許多家庭也承受得起，但父母的陪伴才是最重要的早教。那些不顧孩子身心發展規律、不尊重教育規律的家長，過早地把孩子送到早教班，表面上是為了孩子好，實際上有可能害了孩子。是否送孩子早教，需要家長理性決策。

大妮dj

嗨，大家好！我是明豔
關於幼兒有沒有必要做早教，早教安不安全，希望我的回答能夠幫到你

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明豔和詩詩的vlog

　正規的早教可以幫助家長髮現孩子的天性，鍛鍊寶寶的適應能力;有助於增進親子之間的關係，促進寶寶社交和語言的發展;能夠幫助寶寶順利度過認生期。

早教是讓孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎，側重開發兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發展。而有些“偽早教課”只是單純的讓寶寶死記硬背，背加減法、背英語，教孩子認字、教孩子不停地畫同樣的畫等，這種不但不利於寶寶健康快樂的成長，還將限制寶寶豐富的想象力和思維力，讓孩子失去了學習的快樂。

關鍵字: 嬰幼兒 育兒 帶娃