西北工程人
違規補課肯定不對啥，但是不得不說老師補課還是要比機構補課效果更好。我的孩子我寧願讓他老師補，可人家不願意，沒法才去找機構。
歸去來2019
我在做培訓班老師的時候，隔壁也是一家培訓機構，正值寒假，有的在職老師就租用了培訓機構的教室，來給本班的學生進行補課。同時也僱用瞭望風的人員，以求萬無一失。
但不幸事件還是發生了。
教育部門前來抓捕補課的老師了。一個跑掉，一個被抓。據說處理結果是這樣的，要麼交8萬塊錢罰款，要麼立刻辭職。據瞭解，那位老師選擇了交罰款，保留住了自己的位置。
關於違規補課，一是利益的誘惑，二是補課的潮水湧動，不得不去冒險。
在我當班的時候，即寒暑假，有時也會有在職教師主動上門，留下聯繫方式，有補課的機會再通知他們。
我不想說，在職教師的補課是否違背師德，但在社會這個汪洋大海里，教育培訓可謂是遍地開花，躍躍欲試的人不可勝數。看看街道兩邊的門店吧，他們的補課，有的是自己的老師，有的就是校外的在職老師。甚至有的培訓機構還把某某學校的在職老師為噱頭，當作宣傳重點，用以招攬生源。
違規，其實不僅僅是學校裡，全社會之中的違規現象也不是不存在的，只不過是沒事則已，有事了，就自己承受吧，怨不得別人。
再說說家長方面。
據我所知，有的在職老師本不想補課，但耐不過家長的督促和慫恿，也便去補了課。
不管是什麼原因，金錢的誘惑，是會讓人怦然心動的。能否把持得住，就看個人的定力了。
紀誠
老師補課自然是好的這樣能讓學生學習更多的知識點。但違規我就不認同了。講一個我的故事。
小學三年級的時候開始學英語，總是學不好。一個單詞不會讀只能用中文同音標註。後來有聽一個同學說有英語音標這麼一回事，那我就疑惑我咋不會這個音標呢，原來老師上課的時候不講，開了一個週末補習班，給去上補習的同學講了。
以前沒反應過來，現在懂了。違規了。
痴娛
教師補課年年有，沒有辦法，就像貪官一樣，就算紀委再嚴格執法，好像也不能杜絕。
看看我們學校剛發的通知。
也不能說領導不重視，也不能說處罰不夠嚴格，但就是無法杜絕。
一方面很多家長對教師補課深惡痛絕，一方面一些家長想法設法找老師補課。個人認為，教師補課之所以屢禁不止，主要有以下幾個原因。
第一：有需求有市場。
這是毋庸置疑的，只要有中招高考的存在，有償補課就難以杜絕。因為總有大批學生在校學不會，需要補課。
第二：教師待遇還有待提升。
也許有人又該罵了，工資再高照樣有人補，此話不假，但工資夠高的話，補課的肯定相應會減少。
我教齡26年，中學一級，下面是我的工資，每月到手4065，半年績效4326元，真的很高嗎？第三：這個社會太過於追求成績了。
我看了一個問答，大部分人認為98分和100分的學生差別就很大，只比別人少2分，好像智商就低人一等似的。但做過老師的都明白，100分的學生和98的學生真的沒什麼差別，還張捲紙可能分數就換過來了。
這種對分數的過分苛求導致我們很多家長極不理智。七八十分的補課大多數人也能理解，但有些孩子都95分、98分了，家長照樣讓孩子補課，目標就是非考第一不可。
目前的補課已不僅僅是差生在補課了，好多優秀生都在補課。小學提前學初中的，初中的提前學高中的，個個超前學習，你不超前必然落後。
所以目前的補課真不是一個通知就能杜絕的，這麼龐大的市場，想杜絕談何容易？
老師人數眾多，很多都是在家裡小規模補課的，怎麼有效取證監督？太難了？
依我看，要想減少教師有償補課，目前只有一種途徑，舉報有獎或者懲罰找老師補課的家長。
只有如此，有償補課可能才會杜絕，大家說呢？有什麼好辦法嗎？
人生如夢LLH
對於教師違規補課，你怎麼看？
國家明確規定，禁止在職教師辦理輔導班，以及有償補課。但在具體實施過程中，仍然還有很多教師違規補課。
老師有償補課，與其國家公職人員身份不符，同時補課很可能影響到其實際教學質量。
家長們為什麼要選擇給孩子補課？
- 家長們給孩子補課主要源於孩子的先天具有差異性。
- 各種升學考試以及高考的考試需求。
- 盲目的跟風。其他家長選擇給孩子補課，很多家長怕孩子被落下，也選擇給孩子補課。
- 家長沒有充足的時間照料孩子，給孩子補課，是一種託管的行為。
- 部分家長為了自己有時間娛樂，讓孩子參加補課。
在職教師為何選擇給學生補課？
- 給學生補課能獲取鉅額的經濟利益。給學生補課的收費標準，各地不一。拿初中學生補課來說，一小時收費大概兩到三百元。
- 領導，親戚、朋友要求其子女補課。有時候礙於領導以及親戚朋友的情面，教師會選擇為其補課。
- 現實生活的經濟壓力。現在由於生活的壓力比較大，教師工資也不是很高，通過補課可以緩解教師的經濟壓力。
給孩子補課，為什麼家長不選擇輔導機構，更願意選擇讓老師補課？
- 相比較課外輔導機構，老師更瞭解學生的心理。
- 老師更專業，更知道學生的薄弱點。
- 老師更能把握教學進度，對教學的重點、難點更明瞭。
想補課的老師，大可以辭職，專職幹補課，或者開設輔導班。
補課無疑能獲得巨大的經濟收益。有的老師，一個暑假的收入，比其一年的工資收入都多。
國家禁止，老師有償補課，是制度，是規定。
既然作為老師就要遵守制度，遵守規定。
部分老師想通過補課，獲取鉅額經濟利益，這是可以的。選擇辭職，可以光明正大的去補課，去賺取高額利益。
不能一心想著獲取高額的利益，又想呆在體制內，魚和熊掌兼得，往往是不現實的。
曉曉筆記
補課問題現在已成了一個社會問題，牽涉到學生、老師、家長、教育部門乃至整個社會，補課成了各方關注的焦點。
到底什麼是違規補課？
違規，這是專門針對教師而言的，即教師違反教育部的規定而進行的補課。如在職教師利用寒暑假、週末、晚上、放學後等時間進行的補課都是違規的。那麼，有沒有不違規的補課呢？從目前的情況看，似乎只有單位（學校）組織的補課是“合規”的，如好些高三年級學生一週都上六天課，那麼週六那天就算補課。這種補課是家長學校都很迫切需要的，老師也付出了勞動，於是高三補課費成了公開的秘密，這種補課我們估且稱之為“合規”的補課吧。可是，一旦有人舉報，可能也會變成“違法”。學校為了“大事化小”，要麼停補，要麼退款。總之，補課只要涉及到錢的問題，似乎就沒有不違規的。
怎麼看待教師違規補課呢？
現在所有的補課幾乎都是“違規”的，因為沒有一起補課事件是無償的，免費的。然而，補課就像貓捉老鼠的遊戲一樣，永遠都抓不完，甚至明明在你眼皮底下，主管部門偏偏懶得抓、不想抓，只好睜一隻眼閉一隻眼。這是為什麼呢？
1、補課是市場需求，有一定的被動性。
補課有時並非老師要補，而是家長要求補，甚至家長為教師打掩護規避上級檢查。更有甚者，教育主管部門的領導，他也會把自家的孩子送到補習班或者自己孩子的老師那裡去補課，目的就是讓孩子“補足短板”和“不輸在起跑線上"，真是可憐天下父母心啊！這種因市場需求而進行的“被動補課”，還真的跟“師德”扯不上半點關係。
2、補課是老師想創收，主觀意願較強。
這種“主動補課”是教育部門堅持打擊的，一經發現，師德考核一票否決，嚴重者可能還會危及飯碗。其實教育部門不是擔心老師“課上不講課後講”（有考核擺在那呢），那是外行在胡說，哪個老師不想讓自己的學生考出好成績，別說有教育局在考核，總不考核也要面子呀，況且誰也不想砸了自己的招牌，教學成績都出不來更別談什麼招生補課了，可能學校或家長都要讓你提前“下課”了。所以，能補得了課的老師，其教學能力一般不會很差。國家為什麼一刀切禁止在職教師有償補課呢？主要為了阻止那些能力平平而又想方設法脅迫學生補課的老師，擔心他們思想不正，一心用在追求經濟利益上，這確實是不得不防的。
3、補課是學生的惡夢，多數學生不想補。
補課出於自覺的，只有少部分優等生，大部分中下學生是跟著別人走而已，或者屈服於父母的淫威而被迫補課，補課對這部分學生來說就是一場惡夢。
對於補課，大家還有什麼看法呢？
鍾庸教育
答：有很多地方嚴禁教師補課，但也有的地方，教育部門沒有嚴格限制，所以教師補課氾濫成災。最誇張的是，在小學裡，放學後，全班學生都在老師那裡寫作業。補課已經蔚然成風，誰不去老師那裡補課，就會被視為另類。
1、沒有制度限制，教師補課在所難免
在學習上，有的學生確實需要補課，但是有的學生根本不用去補課，也被補課。
老師違規補課，我個人認為主要還是利益驅使，很多老師補課的收入超過了工資，如果不是特別富裕的家庭，恐怕一般人都很難拒絕。
利用職務之便，即便是一般的在校老師，也能招收到很多學生。如果有些老師再放低身份動員一下學生，或者略施手腕，基本全班同學都會來。
還有一些老師，也在給孩子們補課，但是隻招收一兩個人，或者是學習差的，確實需要補習。或者是優等生要拔高。
當然，到目前為止，我還沒有看見過免費給學生輔導功課的。
2、老師違規補課不利於家校關係的經營
無論我們對教師違規補課有什麼意見，如果當地的教育政策不是很嚴格的話，恐怕很難逃脫教師補課盛行，學生被迫補課的局面，除非我們遇到了一個好老師。
禁止補課的規定還是要有，當然嚴重違規補課的老師，其實往往得不到家長的尊重，反而使得家校關係的經營更糟糕，因為好多家長被迫補課，一邊給老師交學費，一邊背後對老師深惡痛絕。這也是老師們在獲得利益而付出的代價吧！
曉小飛
現在，雖然教育部頒佈的禁止中小學老師給學生違規補課的禁令已經發布很長一段時間了。但是，生活中這樣的現象還是存在的，而且還是很多的。單純的依靠這種禁令一是很難監督和判定有償補課行為，二是禁令的頒佈只是治標不治本，社會有需求，把有償補課的行為就會存在。
首先，現在很多的學校老師在校外給孩子進行校外有償補課，基本上都是你情我願的雙方行為。家長都想讓自己的孩子跟著老師多學一點，在中國這個主要還是“分數為王”的大環境中，通過補課好的學生可以考的更高，學習成績差的同學可以提高成績，這是絕大多數家長的需求。同時，對老師而言，只要不大範圍進行宣傳，做好相應的保密措施，安全性還是可以保證的。再者，這方面的收益是在是挺高的，對老師本身的誘惑也是非常大的。（老師也是人啊，也是喜歡錢的）
例如，去年小編上完魔方課回來在小區的水果店聽兩個孩子聊天：家長暑假把孩子送到老師那裡一對一補課，一個下午1500元，語文數學兩門，一門兩個小時750元。聽了之後，感覺收費真貴啊，但是這些家長就願意把孩子送到老師那裡，多學一些啊！再想想自己，平時一次課才收多少錢啊，差別有多大，所以說為什麼還有那麼多老師冒險補課。歸結到底，收益高，又不用擔心生源問題。
其次，在這個幼升小、小升初、初升高、高考等人生的轉折點，絕大時候還是以分數說話的。“分數為王”的現實中，學校老師的補課能夠更與學校學習的知識點相結合，對孩子更能進行因材施教，孩子學習的效果會更好，成績提升的也會更明顯。那對於家長來說，肯定願意把孩子送到學校老師那裡補課。對於此，家長也沒有錯，都是為了孩子的將來考慮的。
對於這種情況，只是頒佈禁令是很難杜絕這種行為。除了禁令之外，還要建立完善的監督管理機制，社會與學校共同監督。學校要經常進行相關的教育會，讓老師明白進行有償補課的嚴重後果。同時，政府也應增加老師的福利待遇，改善老師的生活水平。
學趣樂園
您好，很高興看到你的這個問題，我的個人想法是：
首先，什麼是違規補課，這一點很重要；
違規，這是專門針對教師而言的，即教師違反教育部的規定而進行的補課。如在職教師利用寒暑假、週末、晚上、放學後等時間進行的補課都是違規的。那麼，有沒有不違規的補課呢？從目前的情況看，似乎只有單位（學校）組織的補課是“合規”的，如好些高三年級學生一週都上六天課，那麼週六那天就算補課。這種補課是家長學校都很迫切需要的，老師也付出了勞動，於是高三補課費成了公開的秘密，這種補課我們估且稱之為“合規”的補課吧。可是，一旦有人舉報，可能也會變成“違法”。學校為了“大事化小”，要麼停補，要麼退款。總之，補課只要涉及到錢的問題，似乎就沒有不違規的。
其次，違規補課的形式程度都是不同的，但根本的問題還是在於利益所驅，能很好的改變這種情況，一定從源頭抓起，好好地去把學校裡面的教育抓好，把老師們的教學水平提高 ，監督機制加強，這些都是源頭問題，抓好源頭，才能讓下面的節流少很多，沒有了隱形的利益，也就可以控制住這種違規了。
十字路口的地圖
作為一名教師，對教師違規補課的事情見的也比較多。總體原因還是因為教師工資待遇比較低，教師家裡也有老人、小孩要養，生活的壓力比較大。由於這些原因導致有些教師違規開設補習班。
不過隨著國家政府越來越重視教育，教師隊伍的薪資水平也在逐步提升，相信在不久教師的薪資水平不說和一線城市的金融、互聯網等高薪行業持平。至少，要讓教師在日常家庭生活中能正常應付各類突發情況，比如：父母親身體健康的保證、孩子生活、教育等各種支出。
我相信，如果給予教師最基本的生活保證，大部分教師也不會冒著被警告甚至被開除的處分來違規開著補習班補課，學生的學習壓力也沒有那麼大。
最後，再說一點，教師無後顧之憂才能一心為工作、一心為學生、一心為教育。
