“停课不停学”已经有一段时间了，在这段时间中，相信每一个家长都深有感触——老师，真不容易！当孩子在家中的时候，更多的家长是迷茫的。
康复——我该从何开始？
老师安排的任务，我完不成；孩子不听我的话；我做什么，孩子不做什么；我拿什么，他不看什么。甚至有的孩子能把家长气得不知所措，哇哇大哭。面对这些问题，我可以给各位家长几点建议。如果您能把以下这6点做好，相信，我们的家庭康复会更加的顺畅有效。
1
上课的仪式感
家里范围比较宽敞，没有相对安静的环境，孩子很难集中注意力。我建议家长找出一张桌子，作为她与孩子的小小天地，桌子一摆，在空荡的房间中就有了一个根据地，此时孩子便能把活动范围缩小到桌子附近，同时也会有约束感。
2
人员的安排
我们提倡亲子互动式的教学、教学于无痕中的游戏，所以只要在房间内的成员请坐到桌子旁，一同参与活动，不要旁观，更不要随意走动，给孩子以良好的氛围。
3
妈妈语的使用
对于处在康复初阶的孩子，我们的语言要尽量简洁明快，直达重点。不要进入“絮叨”的模式。很多家长会问：不是让我多说嘛！怎么又不让说啦！絮叨不等于有意义的重复。我们要重复重点的词语，而不是絮叨无关的赘述。
4
老师的计划
老师的计划，一定是经过精心的设计，符合在家教学的现实情况。家长一定要充分利用家里的资源，更多更广的为孩子拓展词汇量与认知。在自然情境中输入有意义的语言。
5
家长的反思
抗击疫情的这段时间，是家长与孩子相处最多的时间。我们借由这个机会多学习康复知识，多与孩子进行实践教学，给孩子高质量的陪伴，会让家长发现很多以前发现不了的知识漏洞和陪伴缺憾。这个时候，我们每天做反思，记录下你的困惑、你的发现，互动的问题和不足，是一个非常好的时机，也能促进自身的进步。
6
家长与老师的沟通
老师布置教学时会有要求，家长实施时会有问题，在老师与家长的沟通中我们才能更好的解决问题，促进康复。这个时候，家长与孩子的互动视频，是最真实有效的载体，老师通过视频可以直观的看到家长的肢体动作、眼神交流、语言应用等等的问题，可以有针对性的提出指导意见，并作出示范。家长也可以清楚的看到老师与自己操作的区别，并及时作出调整，提高家庭康复的质量。
在抗击疫情期间，我们每一个人都是一个战士。我们用自己的方式抗击疫情，不荒废时间，不辜负韶华，抓紧每一分每一秒，康复自己的孩子，奠定幸福的明天。
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