为抗疫情，教育部推出“停课不停学”

2020年1月27日，为应对疫情发展，教育部发布通知要求各地大中小学2020年春季学期延期开学。并要求各地要利用网络平台开展在线教学，做到"停课不停学"。首先要肯定这是一个好政策，它使万千学子不至于因疫情停课在家无所事事，虚度光阴。

伴随停课不停学全面铺开，贫困地区在线教学问题凸显出来

但是，伴随"停课不停学"的全面推开，很多贫困地区的在线教学问题逐步暴露出来。据报道，有的学生深处山区，家里没有无线网络，只能每天步行30分钟到山顶上网课，在寒风白雪中一坐就是4小时；有的孩子上山找信号还要防范野兽的侵袭；有的教师为了上课信号好一点，只能每天裹着大衣在荒坡上为学生上课；更极端的是，前几日，某地一位优秀中学生因为家庭贫困，三个孩子只能用1部手机，自己无法上网课怕影响学习竟服毒自杀。看了这些很多人也许认为是极端个案，其实不然。据人民日报报道，西部某一个县因无智能手机、无电脑、无网络等原因无法上网课的学生就达2000多名。

3月2日是全国绝大部分省份全面启动在线教学工作的日子。受教育权是每个义务教育阶段孩子的基本权利，在网课全面铺开阶段不能忽视了贫困孩子的受教育权利。更不能因为在线教学导致孩子们身处寒境、险境，甚至是自杀。

贫困学子需要“精准扶贫”

一直以来国家提倡"精准扶贫"。因疫情发展，扶贫工作暂时受到影响。这次"停课不停学"过程中暴露出来的贫困点，恰恰为我们精准扶贫提供了靶点。可喜的是，广东、河南等地方政府已经行动起来。近日，广东为近万名贫困学子提供平板电脑助其在线学习。河南开始对全区域进行摸排，对贫困学子提供相应支持。教育部也专门开设电视教育频道，覆盖没有网络和有线电视的偏远地区。

其实我们可以再进一步，可以组织电信运营企业，对目前教育部推出的国家中小学教育云课堂平台和各地方政府推出的官方指定学习平台实行定向免流量措施。很多家庭特别是农村家庭，基本没有宽带，他们就是靠手机的无线流量套餐，完全无法满足学生上网课的需要，必须额外购买手机套餐，但是以现在的套餐费用，这是一个不小的开支。

希望更多的地方政府能够行动起来，将温暖进行到"底"，让空中课堂不止飘在空中，更要落到地上，让公平普照祖国的每一个角落，每一个孩子，保障每一个孩子的受教育权利，停课不停学“一个也不能少”。