妙悟閣主
個人覺得，作為班主任，你把問題首先想得過於敏感和嚴重了，如果班主任一旦陷入焦慮，孩子也很容易變得比較敏感。
這時候要認真分析，孩子喜歡天天上課盤手串的深層次原因，只有找到了核心原因才能解決這個問題。
孩子很喜歡模仿大人，也許孩子的家長喜歡文玩，喜歡盤手串，於是孩子也跟著學習。
要知道青春期的孩子最喜歡模仿大人，而最喜歡的模仿對象就是自己的父母。也許孩子的父母是喜歡文玩的人，平時就喜歡盤手串。時間長了，孩子自然也學會了這種形式。感覺手裡盤著手串很有意思，很好玩。其實這時候孩子心裡沒有什麼想法，就是覺得好玩。
有些家庭的家長可能信仰佛教，於是連帶著孩子也去信仰，這樣的家庭也不少，這時候就要找家長談談。
現在的社會，每個人都有自己信仰的價值觀，有些家庭的父母信仰佛教。這些家長在自己信的時候，有的也會帶著讓自己的孩子去學習，這時候，孩子可能就會像父母一樣，整天盤著手串進行著某種儀式。
如果是這種狀況，那麼老師就應該和孩子的父母主動溝通，告訴孩子父母，現在是孩子上學的關鍵時期，應該把更多的心思和精力放在學習上。
更常見的一種情況是，青春期的孩子，總喜歡手裡拿個東西學習。就好比有些學生喜歡一邊揪頭髮一邊學習，有些學生喜歡捏著橡皮學習，這只是學習的一種方法和模式。
個人感覺，班主任過於敏感了，孩子喜歡做這些事情，很多時候只是一時興趣。也許如此一個月兩個月之後，孩子也就慢慢不盤手串了，因為興趣已經到頭了。
孩子做事情，畢竟沒有什麼長勁，很多時候只是為了好玩，可能看電視上或者大人這樣去做，他就也要去做。等到感覺好玩的這種想法沒有，他也就不會做這件事情了。
不管是出於上述哪種原因，班主任其實都不用過於焦慮，畢竟在管理班級的時候，孩子總會發生這樣那樣的問題，班主任首先要學會穩，如果班主任亂了陣腳，孩子就會很容易受到班主任的影響，變得慌亂不知所措。
何況盤手串也不是什麼大錯，只不過是孩子喜歡的一種行為而已。班主任這時候已經陷入了焦慮，其實我倒覺得，這時候更應該解決的是班主任的問題，因為通過你的問題可以看出，你在管理班級的時候，對班級的管理過於謹慎，這種謹慎是一種負責任的表現，但也是一種經驗不足的表現。
你的每一個心理表現，都會對敏感的孩子造成影響。很多時候我們要學會把大事變成小事，越是焦灼的事情，越要裝作無意的給孩子說，這樣孩子才不會因為你的表現而變得緊張害怕。假如你舉重若輕的說，以後再不要上課盤手串，也許孩子就非常的自然的接受了，如果你把這個當做一件大事，給孩子非常正經的去說，孩子可能反而因為害怕留下心理陰影。
管理班級是一門藝術，這門藝術不可能一蹴而就，所以作為班主任，應該在漫長的教學過程中，一點一點吸取經驗。通過你的提問，我相信你一定可以成為一名優秀的班主任。
