疫情當前，為了孩子們的安全，開學時間一再延遲。教育部和一些學校老師都為孩子們提供了網課，希望孩子們在家能夠“停課不停學”
不過，很多家長也發現，在家上課的效果顯然不太好。沒有課堂的約束和氣氛，孩子的注意力不容易集中，有時孩子還會偷偷轉換頁面去玩遊戲，聽課效果並不好。
怎樣做才能提高孩子的聽課效率，真正做到“停課不停學”呢？
這可以從很多方面入手，比如這一點：應該先聽課後做練習，還是先做練習再聽對應課程呢？
想必大多數家長都會說後者吧。咱們以往學習基本不都是這樣嘛：白天上課，傍晚回家做課後練習，第二天老師批改、點評。
《如何學習》一書裡提到，和大家普遍認知不同，先考試再學習可能效果更好。
美國的心理學家伊麗莎白·比約克設計過一個實驗來驗證這點。她在自己任教的加州大學洛杉磯分校進行了這項實驗。她準備了三節課，但和平時授課方式不同，每次講課前先讓學生們進行一次考試，即“預考”。三節課講完之後，還有一次綜合考試。
預考和綜合考試都是單選題。綜合考試題中既包含部分預考已經考察過的內容，也有預考中並未涉及但講課中會涉及的內容。
當然，在預考中，學生們都考得一塌糊塗。而在最終的綜合考試中，預考時考察過的內容部分得分要比沒有考過的高10%。
對於先考試再學習效果會比較好這點，伊麗莎白·比約克認為提前考試能夠讓學生們篩選出哪些知識比較重要，在之後的學習中需要多加留心。
很顯然這使得學生們的學習更加有針對性，自然就能起到事半功倍的效果。
當然，並不是所有的科目都適用這一點。像外語這類科目，在沒學之前，完全就是天書，即便學生先考試，恐怕也壓根兒記不住什麼，更談不上聽課時的針對性。但是對於其他多數科目，尤其是偏重記憶類的科目，先做上一套考試題會是個不錯的選擇。
當年在寫作班的時候，有位全職媽媽利用業餘時間考取了一建證書。在聊到如何充分利用業餘時間的時候，她說自己一開始是先看書，再做題，但因為並不是自己所學的專業，厚厚的幾本書，看起來糊塗，做起題來更糊塗。這樣第一年的考試完全是鎩羽而歸，幾乎讓她失去了信心。
第二年，偶然間她看到某位名師講課的視頻，老師介紹了幾條備考經驗。其中一條就是先做題，再去看書。她試驗後發現這比較適合自己，先看過考試題目能幫她在紛亂的知識點中抓住脈絡，學習起來目標感更強。而且，多做幾套題後，也不用擔心遺漏太多知識點的困擾。
在這個超長寒假裡，各位爸爸媽媽不妨給孩子找一些下學期的試題，先讓孩子做一做，再上網課時可能就會發現孩子更積極主動一些了呢。
搬書回巢，新浪微博認證書評人，有書智庫領讀達人。圖書編輯、網絡編輯、運營編輯……這麼多年，兜兜轉轉還是和文字打交道。我願搬書回巢，助你師逸功倍。
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