朗陵古道
中心校的領導機構組成，校長是個什麼級別？
現在，在每個鄉鎮基本都會有“中心校”這個單位。中心校一般負責對本鎮的中心小學和村級小學進行日常管理，也有的地方中心校也管理當地的中學。一般中心校設一個正股級校長，若干個副校長（副股級）。
校長負責學校全面工作，副校長則各有分工，有分管教學的，有分管德育的，有分管安全的等等，一般會有3---5個副校長。在副校長以下，還有中層幹部，比如教導主任，總務主任，少先隊輔導員等進行具體的管理。
中心校是如何管理學校的。
中心校負責對中心小學本部和全鎮的村級小學進行教育教學管理，負責生均經費的統籌使用，對全鎮所轄學校老師的人事管理。中心校校長，副校長由縣區教育局任命，對教育局負責;中層幹部和村級小學的校長由中心校任命，對中心校負責。中心校的管理包括但不限於中心小學，也包括鎮裡的每一所村級小學。嚴格說來，“中心校”其實並不是一個學校，而是一個單位，中心小學才是一所學校，中心校是負責管理學校的。
可不要小看中心校的校長，雖然只是一個區區的股級幹部，但是權力並不小，所以在當地也算是炙手可熱的人物。首先掌握了老師的人事權，老師要想在本鎮內調動，中心校校長不同意是不行的;其次掌握了每年數百萬的生均經費的管理和使用權;還有對老師的考核評價的權力;評優評先，職稱評聘的權力……這些權力和老師息息相關，如果監督機制不到位，很容易產生腐敗和一言堂。
為何中心校的存在受到一些老師的質疑
雖說中心校校長副校長是股級幹部，但是編制不是行政編，還是屬於老師，所以嚴格說來，他們也是老師。但是他們一般都不從事教學，要不就是象徵性地上一兩節課。學校老師編制是按照學生數配置的，領導們佔了老師的編制但不上課，他們的課就必須分攤到其他老師頭上，增加了其他老師的負擔。
因為是老師編制，所以校領導的評優評先，職稱評聘佔用的也自然是老師的指標，而且他們比一般老師要優先。
由於權力集中又缺乏監督，中心校領導容易滋生腐敗，在人事調動，職稱聘評，評優評先中常暗箱操作，這也是一線老師對中心校質疑比較多的地方。
總結語
中心校其實起到的是一個上傳下達的作用，負責把上級教育部門精神傳達到中心小學本部個各個村小，把下面的情況彙總向上面彙報。但是現在看來，這一級的單位權力過分集中又缺乏有效的同級監督，架構臃腫。有的地方已經撤銷這一級機構，中心小學負責管理村小，節約行政成本，減少灰色空間。
