如今很多家长都喜欢运用金钱奖励机制，当孩子们考试考的理想或者进步的时候，家长们就喜欢用"金钱"来调动孩子们的积极性，从而获取更大的进步空间。
当然，金钱的奖励机制肯定是有一定的促进作用，所以很多家长都会当做育儿妙招在网上分享自己教育小孩子的经历，并且不少家长认为，如今工作繁忙，根本就没有时间顾及好孩子的学习任务，如果能用金钱去解决孩子们的学习，对于很多家长来说都认为是有害有利而无害的。
家长们认为应用金钱奖励机制不仅能调动孩子们的积极性，还能让孩子们管理好自己的金钱，从而获得成就感，但是利用金钱教育孩子真的是无害的吗？在我看来，当孩子考100分就奖励100元的时候，这种金钱奖励机制会损坏孩子的内在原动力，其实弊是大于利的。
运用金钱奖励机制是会有一定的促进作用，但是这种效果却不是能够真正促进孩子内在源动力发展的因素，并且在孩子还小的时候就运用金钱奖励机制，对孩子正确的金钱观形成是没有帮助的。
经济情况比较富裕的家长可能就会多运用金钱奖励机制，比如家长在平时会给予孩子们一定的零花钱金额，但是当孩子上一年级已经开始考试的时候，第一次考试就考了100分，家长就喜欢往孩子们的零用钱里面多加100块钱当做奖励，这样的方法其实是让孩子们越来越无法抵制金钱的诱惑，对孩子们自制力的成长也是没有很好的促进。
"金钱奖励"的弊端，家长要注意！
1. 不利于孩子正确的金钱观形成
在我们生活中，金钱观的正确树立是十分重要的，因为金钱属于我们的生活必须品。但是如果从小不培养孩子们正确的金钱观，会给孩子带来一定面对社会问题的困难。
孩子自我掌控力和分配合理，是孩子为人处世的一种能力，这种能力对孩子立足于社会来说非常的重要。家长多运用金钱奖励机制，会让孩子觉得，生活中充满金钱，并且只需要努力一点点就可以获得大量的金额，但实际上当孩子们踏入社会的时候，就会知道每一分钱都来之不易。这种落差感就会让孩子们金钱观产生一定的巨大转变，而这种转变可能会让孩子们难以接受，甚至影响孩子们的一辈子。
2. 孩子丧失内在驱动力
如果金钱机制运用的时间过长或者过频繁，孩子的内在驱动力就容易丧失。所谓的内在驱动力，其实就是指孩子学习或者摄取任何新知识和新刺激物，都是源于内在的兴趣，而驱动自己去探索和接受，但是如果家长拥有金钱机制，过多孩子们眼中就只能看到金钱，并且金钱带给他们的利益，容易将幸福等同于金钱，对他们来说，做任何事情都是要与金钱挂钩，不然就是无意义的事。
心理学家爱德华德西曾经进行过一次著名的实验——德西效应。他随机抽取一些学生去单独做一些有趣力难题，他将实验分成三个阶段。
第一阶段的时候，将抽调的一部分学生集中在解决题目中，并告诉他们解题并没有额外的奖励。第二阶段的时候，他告诉所有实验组的学生，当他们完成一个难题的时候，就会得到一美元的奖励，而第一阶段无奖励的学生仍然继续解题。到了第三阶段，就是给这两个阶段的学生做任何事情的自由休息时间，而研究人员经过后期观察得出没有奖励组的学生仍然在解题，而有奖励组的学生，因为已经获得了亿美元的报酬，而放弃了继续解题。
从这个德西效应，我们可以看出当孩子们将金钱与自己感兴趣的事情画勾的时候，这种有效的奖励机制就会扼杀孩子内在的驱动力，随着孩子逐渐地成长他们可能会缺乏自己心中正确的目标，迷失方向，找不到做事的动力。
3. 不利于亲子关系
当家长将金钱与孩子的学习成绩挂钩，在他们的眼中就只能看到金钱获得的容易而看不到父母亲赚钱的辛苦以及为了他们的一番苦心。孩子们也不会主动去为父母分担一些家务，因为对于他们来说，如果家务不能够获得捡钱奖励那也是毫无意义的事情。长此以往，家长会觉得与孩子们单纯的关系不复存在，觉得孩子离自己越来越远甚至是趋利。
促进孩子的原动力，家长应该这样做
1. 物质奖励与精神奖励结合
对于金钱奖励，我们也不是说完全否定它的作用，但是金钱教育虽然教育效果快且明显，但是我们不能够长期利用，只能说以辅助的形式适当的利用。既然金钱奖励不可行，家长可不可以试着将物质奖励替换成为精神奖励呢？又或者物质奖励以及奖励相互结合。
物质奖励就是指金钱或者是一些孩子们喜欢的玩具，又或者是孩子们想获得的东西，而精神奖励就是指孩子们获得的一些口头表扬，或者父母亲给他一些肯定和认可的行为和眼神等等，比如父母的一个拥抱，一次鼓励，这些精神的奖励更比金钱奖励或者物质奖励能给孩子带来满足感。
2. 家长要给孩子树立正确的金钱观。
家长想要促进孩子的内在动力发展，首先在利用金钱教育的过程中，就要树立好正确的金钱观。正在成长阶段的孩子容易受到家长们的影响，也更容易模仿家长，所以家长们一定要做好表率的作用。
比如说在做好一件事情的时候，家长们要通过自己的努力，尽量一开始先不去借助外在的力量，这样的表率可以表现在和孩子们堆乐高的时候，堆乐高需要长时间集中注意力以及大脑的转动思考，孩子们比较容易放弃，但这个时候也是人们比较容易静下心来的时候，家长们可以带领孩子玩堆乐高的游戏，在游戏中做好坚持的表率作用。
3. 让孩子体验乐趣
乐趣是孩子们做事的动力来源，如果做这件事情不是来源于孩子们自身发展起来的兴趣，那么这件事情最终也不会成功。
就好像孩子们考试那样，如果不是孩子们已经知道自己需要努力超越自己，要查缺补漏才能获得好成绩，并为此愿意付出自己的努力和辛苦劳动，即使家长们给孩子们金钱奖励，驱动孩子们去学习，最后孩子们也是不会主动学习，甚至还会失去对学习原有的意义，变成机械学习，不愿意动脑思考。
因此，家长们要培养孩子们的学习兴趣，不要将考试当成是判定孩子们学习成功与否的标准。不管孩子们考的分数是高还是低，都只能说明是检测孩子们某一阶段的学习成果，最终摄取到知识的含量是还在于孩子自己本身。
并且学习的意义不在于分数的高低，而是在于对孩子们对知识的理解和举一反三，我们常说"学到老，活到老"，孩子们不可能一辈子都在考试，但是却是一辈子都在学习，所以家长根本就不用担心孩子们考试考砸是他们学习不好、不用心，
多给孩子一点耐心和信心，要用发展的眼光看待每一位蕴含能量的孩子！
我是奶果妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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