嘉宾简介
周幼红，现任嵊州市剡山小学教育集团校长，高级教师，浙江省“5522”语文名师培养对象，第五期浙派名校长培养对象，浙江省“巾帼建功”标兵，浙江省教育科研青年标兵，绍兴市学科带头人，绍兴市教坛新秀，绍兴市名师，绍兴市十佳师德标兵、十佳青年教师标兵，2016年出版专著《殊途同赏——小学生习作多维赏读解码》，主编教学用书4本，课题《尚自然展个性：快乐学习坊的创建与实施》获浙江省教科研究优秀成果二等奖，开设绍兴市个人习作教学专场一次，核心刊物发表论文8篇。
1.疫情期间，家校沟通如何才能更有效？
疫情状态下，孩子、家长、教师都容易焦躁，家校沟通要有好效果，我认为双方都要遵循三个原则：
第一是主动原则。家长主动咨询，学校主动告知，不要让老师等信息等得上火，也不要让家长心怀抱怨才去沟通。
第二是及时原则。各方面的工作一定要迅速沟通到位。尤其对于家长关心的学习问题，基于疫情、基于学情、基于校情，认真制订在线教育方案，周密部署，提前公布。
第三是走心。千万不要形式主义，多换位思考，双方都会多一份包容，多一份理解，多一份耐心，多一份善意，很多问题就迎刃而解了。
2.家校沟通一定是双向的，作为家长可以做些什么？
（1）高度配合是基础：及时收看学校和老师发布的各类官方疫情信息，认真填报各类数据，做到不瞒报、不错报、不漏报，保证各类信息真实有效，并且不信谣不传谣。
（2）有效陪伴是关键：利用难得的宅家时间，成为孩子学习生活中的亲密朋友。
不同学段的亲子陪伴有不同要点：幼儿园阶段，游戏是主旋律，和孩子游戏化的阅读、游戏化的实验、游戏化的运动，让宅家的日子快乐幸福；小学阶段观察和管理孩子的学习习惯，学习能力，学习品质的养成；初高中孩子，已经有了自主独立性，所以父母的倾听和肯定，让她觉得温暖而有依靠。
3.当家长有疑惑或者困惑的时候，该如何寻求帮助？
整天宅家上网课，亲子冲突和矛盾随机产生，有生理心理上的，有生活学习上的，更有人际交往等各方面的。这时，家长最直接的求助渠道是学校的老师，老师会清晰告知政策规定，上级部门和学校安排，并给予家长一些学习和生活上的指导方法和策略，线上互动虽没有面对面交流直接，却能更贴心地帮你找到个性化的解决方案；二是媒体上寻找，在网络如此发达的当下，你的所有问题都能在网上找到参考答案，不妨百度一下；三是书籍，书永远是我们最好的老师，电子书，纸质书，都能提高家教水平，而且，爱看书的家长更能培养出爱学习的孩子。
嘉宾简介
裘金圆，现任嵊州市仙湖幼教集团书记，副园长，高级教师。曾获绍兴市名师，绍兴是十佳青年教师标兵，绍兴市优秀教师，绍兴市家长满意教师，绍兴市教科研先进个人，浙派名师培养对象，嵊州市学科带头人，绍兴市名师培养对象等荣誉。
1.站在学校的角度，我们可以做哪些事为家校有效沟通来助力？
疫情期间，学校要做好两方面的工作：
（1）关爱教师：做好教师观念的影响和心态的赋能，引导教师提升非常时期的“战斗力”，首先是心理上的自我调节，其次保护好自己。
（2）适时开展线上家长学校：通过线上平台向家长推送疫情防控知识，科学做好防控；指导学生合理安排假期生活，规律作息，保持良好的生活学习习惯，适度进行体育锻炼等内容；并创新运用电视课堂教学、钉钉交流群、微信公众号、美篇等行之有效的载体和形式。
2.当家长将各种问题都抛向老师后，我们教师又该怎么做？
（1）共情体验，取得信任：设身处地地站在家长的角度去体验和感受，以家长的立场去帮助解决和寻求策略。
（2）分类反馈，分类沟通：及时将家长的问题作共性和个性的分类，并及时反馈和交流。
（3）互相信任，高效引领：非常时期的非常课堂，教师要努力做一个有准备的教师，精心预设，用自己专业的能力和水平获得家长的信任。
3.疫情期间，家长觉得不仅要管孩子生活，还要管孩子学习，非常焦躁，您对他们有什么好的建议吗？
家长要学会努力做好三“者”
协助者：家长要精准定位自己的角色，协助孩子良好学习习惯的养成，学习品质的培养，学习能力的提升，文化素养的获得，亲子情感的升华。
激励者：我们可以在生活中和孩子共同设计激励表彰规则，根据孩子各方面的表现来实施。激发孩子疫情时期的学习能动性和积极性。
引领者：家长要在学习上做好表率，每天要有定时学习和阅读的习惯；生活上有积极向上的态度，努力营造和谐欢乐的家庭氛围；行为上要充满正能量，积极参与抗疫工作，跟孩子分享一些正能量的抗疫故事，让孩子觉得爸爸妈妈是有正能量的人。从各方面引领孩子，做好孩子的榜样！
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