肖瑤788
你好：我是做生活的強者，很高興回答問題。教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑裡有愛迪生。只要我們在思想上不放棄“待優生”，在方法上因人因事相機引導，以真摯的愛解讀其靈魂，用藝術的教育手段重塑其生命，或幾種方法同時並用，就一定能獲得轉化的最佳效果！結合陶行知先生的話如何轉化待優生談談自己的幾個觀點：
一，愛心投入
愛心投入，是轉化待優生最基本的方法。新課改要求，教育要面向全體學生，要關注每一位學生。特別是待優生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學生希望得到教師關注的願望尤為強烈。因此，在教學過程中，要做好待優生的轉化工作，教師要和學生建立起深厚的感情，用愛心來溫暖待優生，就像母親愛撫自己的孩子一樣來呵護待優生。教師在轉化待優生時曉之以理、動之以情、持之以的地把無私的愛奉獻給每一位待優生，待優生才能以積極的態度、高昂的熱情、樂觀的心態來努力學習各門功課。
二、讚揚鼓勵，發現學生的閃光點
促使待優生轉化，僅有一顆愛心是不夠的，還應該掌握轉化工作的藝術——讚揚鼓勵法。待優生的心理往往比較複雜、特殊，他們大多視教師為“天敵”，抱定戒備心理。當教師板起臉孔大加訓斥時，這種戒備心理常常轉化為反感，甚至對抗；有時雖然口頭上認了錯，思想問題並沒有真正解決。真誠地、不失時機地讚揚待優生的每一點進步，則往往有利於思想的交流、感情的溝通，取得良好的效果。另外就是及時尋找學生的閃光點去進行表揚鼓勵，這樣的效果會更好！
三、因 材施教
在轉化待優生的過程中，很重要的一條方法是因材施教法。待優生有些是智力低下，怎樣才能讓待優生“吃得了，學得會”呢？單憑課堂的整體授課，待優生就會吃不消，我在實踐中採用待優生哪個問題不懂教師或各科課代表就反覆講解，直到他們懂了為止，並且作業的設置也分為不同的檔次，不同層次的學生完成不同的作業。這種因材施教的方法，讓待優生“吃得了”，日積月累，持之以恆，他們的成績就會有進步。
四、家校聯合，每月一次的家訪。我們都知道單靠學校的教育遠遠是不夠的，其實父母是孩子最好的老師。只有學校和家庭教育聯合起來才能讓孩子成長的更好！
五，和學生做朋友，用自己的人格魅力去幫助孩子樹立正確的人生觀，價值觀。成為朋友就能走進學生的心靈，及時瞭解學生的心態變化。那樣當學生遇到坎坷和挫折就能給予正確的引導和啟發。
以上是我的幾個觀點，歡迎大家交流！
