經常設置flag，但是總完不成。
經常為了數量學習，忽略質量。
經常攀比，但是比到最後一無所有。
以上只是部分碰到的釘子問題。
對於知識付費和各種課程漫天飛的時代，我們需要真正地思考自己到底需要什麼，到底是處在一個怎樣的環境中。
如果要踏入一個知識體系中，那勢必要從小白做起。
作為入門學習的小白，就需要真正瞭解自己的各個方面。
自我學習能力的強弱，自我執行能力的強弱，自我控制能力的強弱等等。
從對自己的認識出發，比如我學習東西慢，學習東西理解過程較長，但是學起來非常踏實，那麼就直接學習經典知識，從基礎出發，但是從基礎學習這種方法看起來收效很慢，也並不轟轟烈烈，這就需要耐得住性子，踏踏實實地走穩基礎。
面對自己不懂的問題就深入探討，可以和身邊的人學習和諮詢，不怕問問題，但要問能實際解決自己問題出發；多和有這方面經驗的人溝通交流，做到先自己查詢思考，再整合問題問大佬一步到位。
僅僅是為了趕超自己的進度，為了和其他的人攀比學習的數量（如看完100本書）而不注重質量（每本書的核心觀點和可應用的知識），這種學習方式肯定不是很慢，而是很快的就可以完成。
做能自己思考的學習型小白
試著思考一下，如此得來的知識真的就會在腦中站穩，一輩子不忘嗎？
不是的，單純依賴其他人的學習方法，他人學習後得到的結果來代替自己的學習上的懶惰，這樣不僅無法解決自身學習問題和磨練自己的性子，而且脫離了自己的實際情況，一味求快，而不得其法。
由此可得，學習不是效率快慢的問題，而是有沒有得到真正的效果問題。
比如一道數學題，自己看了答案，認為自己會了，這道題就可以忽略不做了，但是這樣的題放到考試中又能解答的又快又準嗎？其中的問題在哪裡？
問題在於心理上，只想快速完成這個問題，而脫離了自己的實際情況（這題真不會）：這道題我有沒有達到我需要的學習效果，如我運用了哪些知識解題，我忽略了哪些知識點，哪些是我需要掌握但是運用的不熟練的地方，硬著頭皮把這道題每個知識點都踩過去，這樣的訓練總結才是讓自己不斷進步的基石。
不做伸手黨，要做分享家
伸手黨，顧名思義拿別人的現成內容當做自己學習得到的，這種屬於自欺欺人，騙得了自己一時，但是騙不了社會一世。
社會會檢驗你學到內容的真實性，因為成人的世界裡，失敗了就會付出代價。
就像自己學藝不精，馬馬虎虎，導致訂單出現各種離奇問題，最終的結果不僅僅是失去了這一個訂單，更可能是一項工作，一份收入。
為什麼要做分享家？分享時自己要有所得，在自己的頭腦中形成的自我知識，可以更好的結合實際，分享給其他人，不僅讓自己學有所得，更能精益求精，打磨成針。
可以失去一切物質，但是自己學到的知識是誰都拿不走的。
毛主席曾說：將群眾的意見（分散的無系統的意見）集中起來（經過研究，化為集中的系統的意見），又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅持下去，見之於行動，並在群眾行動中考驗這些意見是否正確......如此無限循環，......這就是馬克思主義的認識論。--《毛澤東選集》
分享一次，就會鞏固一次知識，就會更進一步知道自己的不足，然後再繼續補充學習，再次分享，循環往復。分享就是一次行動，更多的分享就是更多的行動，達到一種持續行動。
知識具有互通的性質.
學習《毛澤東選集》也可以知道自己學習中需要做到和知道的內容。
學習永遠都不過時，現在就開始學習吧。
思考無邊，學無止境。
祝大家心想事成。
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