當孩子告訴你，TA不會畫畫，
你會怎麼回答？
圖畫書《點》
講述了一個從不會畫畫
到作品登上學校藝術展覽
的小女孩的故事。
她是被施了什麼神奇魔法呢？
文·圖 /(加)彼得·雷諾茲
譯 / 邢培健
南海出版公司
本書入選閱芽計劃《給3-6歲孩子的60本圖畫書》
想得到這本權威選書指導的爸爸媽媽請拉至文末哦~
這是一本榮獲美國十項年度童書大獎的圖畫書,也因此榮登美國《紐約時報》暢銷書榜。
當你看到這本書的封面,一定會被封面上一個大大的 “點”字吸引,也一定會看到那個努力、拼搏,試圖把點畫好的小朋友!
原版書的名字《The Dot》耐人尋味，翻譯為中文《點》有一語雙關的意思，只要給孩子一點點鼓勵，TA就能有信心做得更好，甚至把自己的潛能發揮出來成為最好的自己。
據說《點》這個故事，是發生在本書作者彼德·雷諾茲身上的真實故事。
正是在他七年級時，他的數學老師鼓勵他“畫一筆”，才成就了一位著名的童書作家、插畫家。
如果沒有這樣一位老師，今天我們就看不到彼得的精彩作品了，如這本著名的《點》，當然還有《味兒》《羅絲的花園》《有一天》《北極星》《我的大大的小世界》等。
彼得·雷諾茲
在創作上，彼德·雷諾茲最大的願望是希望每一位大小讀者通過閱讀他的故事，“能夠激勵你找出屬於自己的獨特之處，然後看它領你走向何方”。
彼得・雷諾茲創作了近百部作品，也獲得了許多大獎。
同時，他在創作動畫短片上面也十分耀眼，代表作《藍色的鞋子》、《永遠活著》都頻頻獲獎，還包括他改編自己的繪本之作，像《點》、《味兒》、《北極星》等。
《點》的小主人公,名字叫瓦士緹,她不想去畫畫甚至很氣憤地說 :“真可笑,我就是不會畫畫!”
圖畫書的畫面十分有趣,簡單的線條,像簡筆畫一樣的構圖,卻把人物的表情、心態刻畫得淋漓盡致。
在老師的耐心引導和鼓勵下,她在紙上戳出了一個小小的點。
她實在想不出來,這個點就是她以後創作的奇妙開始。
因為,這個點不一樣!
在老師那裡,這個小小的點成了一個完全被接納、被理解、被肯定的點。
它被裝進畫框,如同名家畫作一般地佔據了牆面一個顯眼的位置。
它不是孩子無力的表達,也不是其敷衍老師的行為,而是變得更加有意義!
它已經不再是瓦士緹眼中那個難看的點、憤怒的點,而是她巨大信心的起點!
它是一個美麗的點,是一個祝福的點,是一個肯定的點,如同老師對孩子的鼓勵,帶領瓦士緹從過去走向未來,從不願意畫畫,到勇敢探索繪畫的奧秘!
它點燃了瓦士緹幼小生命中的創造力之火。
圖畫書的結尾之處,當看到瓦士緹將點傳遞給後面的小朋友的時候, 你彷彿看到了對於耐心啟發和鼓勵的傳遞…
《點》的語言自然流暢,用詞豐富,有許多形象的用詞,如“一動不動”“狠狠地戳”“巨大的轟動”“彎彎曲曲”等。這些語言的表達,更有利於孩子理解故事內容,理解主人公的內心,同時可以豐富孩子的詞彙和語言表達。
阿爾弗雷得.阿德勒在《兒童的人格教育》 中寫道：
認可孩子的獨特性，給予孩子愛，尊重和平等感，鼓勵孩子糾正錯誤和發展能力，指導孩子在奉獻中發現意義，給予孩子合理的成長挑戰，允許他按照自己的速度成長，教育孩子做力所能及的事情，並富有合作精神。
這樣，孩子會有一種安全感和被認可感、在征服困難中感到自己的力量，在成就和奉獻中感到滿意，不害怕嘗試和失敗，並以安全和友善的眼光看世界。
試想一下,如果是我們這些成人——老師、父母、長輩,總是以成人世界的標準來衡量孩子的表現。
在孩子沒有畫出成人想要的圖案時,直接進行批評或者剝奪其進行創作的機會。
沒有對這個幼小的生命耐心啟發和積極鼓勵,並且靜靜等待他的成長,沒有對孩子的內心世界有足夠的理解,沒有守衛、呵護他們可貴的創造力......
那麼,這個屬於孩子的最初的、珍貴的“點”,也許就會逐漸離開他們。
彼德·雷諾茲曾說過這樣一段話：
“我去學校訪問的時候經常問孩子們，誰喜歡畫畫？在幼兒園和小學一年級，幾乎所有的孩子都會舉手。到了四五年級，大多數孩子都不舉手了，或者都指向班裡的‘小藝術家’。看著孩子們的創造力一點點減弱、消失，是件很悲哀的事。”
或許，孩子失去的不是那點創造力，更不是那點想象力，而是缺少那麼一點點自信。
整個故事讀下來，
孩子會了解瓦士緹並不是天生不會畫畫
只是她沒有足夠的自信。
孩子就會對自己的一些弱點感到釋然
TA會慢慢學會接受獨特的自己
他會相信自己的失敗
只是因為沒有找到合適的方法~
他會慢慢的瞭解到
有時用自己的方法來做一些事情
你會做得跟大家一樣好，甚至更好。
每個孩子都會遇到瓦士緹那樣的困難
每個孩子都需要一個聰明的老師鼓勵。
親愛的爸爸媽媽們
你們可以和瓦士緹的老師做得一樣棒嗎？
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