中宁九小教育集团 张丽玲
时光之美，便在于这一程一程的遇见，那些隔着万水千山的呼唤，那些山高水阔的牵念，是岁月留给我们的静好，是生命赐予我们的安暖。
——题记
在抗击疫情，延迟开学的这段特殊的日子里，特殊的教育模式“空中课堂”悄然而生，而我和我的“孩子们”也如约而至，积极参与其中。
师生同学共进步
由于我的“责任田”是一年级小朋友，他们年龄小，自控能力和自主学习的能力有限，所以按照自治区教育厅“空中课堂”的课程安排，在每节课开播前十分钟，我都会在班级微信群中提醒家长朋友们督促孩子准备好学习用品准时收看相关课程，而我也“隔空”和孩子们一同观看，并且告诉我的“宝儿们”，“即使不在教室，张老师也一直和你们在一起！我们一起学习，我们共同进步！”
教学助手来助力
1、利用教学助手的“课前导学”功能，提前一天将预习的相关资料推送给“宝儿们”。
比如，明天要学习《吃水不忘挖井人》这一课，我会在今天将课文的朗读视频、生字认读等课程资源及时推送给“宝儿们”，请家长朋友协助孩子做好预习。
2、“课后练习”加强巩固
每天我最期待的就是在课后练习中欣赏“宝儿们”的优秀作业了！这里是他们展示学习成果的舞台，也是我欣赏优秀作品的乐园！孩子们的每一次作业我都会细心的打上等级，加上语音评语，再给予文字评价，就这样我与我的“宝儿们”互动了起来！有一个孩子的妈妈用微信给我留言，“张老师，孩子每天都能认真地完成作业，然后急切地盼望着听见和看到老师的评语，他可开心了！”
3、“在线检测”促成效
我可以在“在线检测”中，一目了然地看到孩子们知识的漏洞，为在线辅导掌握第一手资料。
班级微信群是我们的排疑答惑区，家长朋友和孩子们如果对所学知识有疑惑我都会在这里耐心地解答，直到问题解决。
家校携手促提升
疫情期间，孩子在家上网课、做作业，家庭变成了小课堂，一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境，这意味着教师对学生学习的控制性，相比于学校教学环境下学生的学习而言大大降低了。
孩子们是否都能够按照老师课程的计划按时参与学习活动，完成学习任务？学习的效果如何，有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情……这些都是很难进行全方位监控的，紧紧依靠打卡，作业完成，有限的交流互动很难掌握。所以，需要家长朋友们的配合，才能更好的保障学习效果。
于是，我利用“钉钉”在线召开了一次家长会，与家长朋友们一起交流孩子们第二阶段空中课堂的学习情况及所存在的问题，并且分享了其他家长的一些好的做法，最后我对孩子们“空中课堂”的学习提出了一些建议。这次“别样的家长会”为我们班孩子们高效的“空中课堂”学习提供了强有力的保证。一位家长朋友总结道“特殊时期，特殊的教育模式，需要老师和家长携手面对！老师教得好，家长教得好，孩子才能学得好！”
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