2月28日，日本政府文部科学省（文科省）向各级学校分别下发了“关于新冠病毒安全对策临时停课”建议。首都圈及地方各自治体、教委等相继采取必要应对措施。未来2-3周，除日本中小学“停课”外，“停课”也开始波及中国学生就读的语言学校。
在日外国留学生构成通常由两大部分组成：一部分为大学、研究生院为主体的学历教育就读者；另一部分为非学历教育就读者，以日本语言机构（学校）为代表。
日本安倍首先在29日新闻发布会上就”停课”做出说明（图片：互联网）
日本大学方面，多数在2月份便已开启春假模式。各大学所采取的疫情应对公开透明，基本与政府保持一致。
而日本语言学校，按照教学计划仍在坚持上课。作为非学历教育，日本语言学校受到诸如出入国管理政策、灾害疫情等外部因素影响较大。统计显示，截至2019年2月，日本语言学校已接近800所。中国就读者人数近4万余人（JASSO 2019年1月统计），约占到三分之一，是不容忽视的群体。
相较于大学，在疫情应对方面，普遍缺少必要的公开信息公示。2月28日文科省下发“停课”建议后，情况略有改观。部分学校已在自己的官网上就本校“疫情应对”做了公示。但从内容来看，寥寥数语，“走过场”者居多。有些学校甚至将几年前的疫情应对措施“黏贴”过来了事。霞山会东亚学院、イータカルト（草苑）等日语机构公示内容较为详细。
草苑日语学校疫情应对（网站截图）
28日文科省“停课建议”下发后，多数日本语言学校做出了“临时停课”，提前进入春假的决定。但因为日本语言学校经营者构成多样，其具体做法不尽相同。
文部省指定的“准备教育课程”日语学校，学校法人经营者，通常会与文科省保持步调一致。但语言学校经营者三分之二为株式会社、任意团体和个人法人，对于是否停课，停课多久等，则享有灵活“自处权”。
日本人普遍有“同调压力”，但在日本疫情不断扩大之际，仍有个别语言学校坚持“不停课”。对于坚持不停课的学校我们无权妄议。学校有自己的考量。笔者收到许多在读学生私信：不做“停课”打算的语言学校，给出的解释多半是：不想打乱正常教学计划。与此同时，校方也采取诸如避免高峰期上学、缩短每节课时间等做法。
尽管如此，日本不断发展的疫情，仍让中国学生感到不安：疫情期，乘电车上下学，感到非常不安全。还有就是上课都戴着口罩，很不舒服，虽然多次与校方交涉希望“停课”，但校方坚持不停课……
在笔者看来，学校是否应从外国留学生的角度考虑：除了做好必要的校内疫情防护措施外，还需要做好留学生的心理辅导。特别是中国学生，多为独生子女，大多从小没有经历过灾难防护的训练，对于突发公共事件，心理承受能力普遍不足。如果学生每天都怀着忐忑的心情上课，于身心不利，势必也会影响学业效果。
下周起，多数日本语言学校将开始进入停课模式。据了解，学校通常有2种做法，一是短期停课，根据疫情发展再定。另一种做法是，与春假合并，直接进入“长假”模式。短则一两周、最长的放到4月中旬。
东京涉谷大屏幕上滚动“临时停课”（图片来源：互联网）
中国学生和家长认为，中国严格的疫情防护更让中国留学生放心。随着日本停课，提前进入春假，势必会有越来越多的中国留学生选择回国。
语言学校尚未完成学业的学生，不顾学校规定，中断学业，擅自回国的做法，并不可取。疫情处在动态变化中，并不能说哪个国家就绝对安全。中国的家长爱子心切，迫不及待“召唤”孩子回来，其心情可以理解。但一切都应从孩子未来学业及职业规划角度，综合考虑，切忌不顾一切的非理性决定。
鉴于日本疫情发展，目前中国各省份也相继对“外来人员”采取了必要防护措施。根据日本驻上海总领馆的信息总汇，截至2月27日（17时），苏州市、常州市等均对由日本回来的人员有14天的自我居家隔离等措施，对此，留学生应做好必要的心理准备。
此外，选择回国的学生，应及时、准确把控信息，待疫情稳定后，按要求返回日本继续完成学业。
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