生活中遇見了不少學困生家長，非常地焦慮：“我家孩子，就是不愛學習。怎麼會這樣呢？”
看了《撒野》這本書，我從中有了很多的思考。
01 生存困難的家庭，孩子遇見的求學障礙更多。
《撒野》中，顧飛是高二學生。
父親早逝，母親是未長大的“老小孩”，妹妹顧淼心智發育遲緩，而且又精神方面的障礙。
顧飛一方面要搭理超市（還好他家有小超市，否則一家人難以生存），然後要照顧妹妹和媽媽，最後才是學習。
所以，即便他智商高情商高，但是，學習成績始終很差。
因為，他實在沒有精力去，好好學習。
蔣丞，因為和養父母鬧翻，回到了親生父親身邊。
養父母文化層次高，教養環境好，所以，即便學習基因不太好，蔣丞依然成了學霸。
可是，父親嗜賭如命，不賭博的時候就喝得醉醺醺的，就是不會好好掙錢養家。
蔣丞飢一頓飽一頓的，時常為飲食操心，自然沒有辦法安心學習。
02父母的格局，決定孩子的發展高度
俗話說：“龍生龍鳳生鳳老鼠生兒會打洞。”
父母親的文化、知識、能力、見識……決定了孩子的發展高度。
顧飛的母親，年近40，成天只知道到超市收銀櫃裡面拿錢去找年輕的男朋友，尋找“被愛的感覺”。
她沒有能力去養育自己的孩子，更談不上教育自己的兒女。
為了和小男朋友約會，她甚至可以扔下自己家庭唯一的收入來源——小超市。
顧淼嚴重缺乏父母關愛、顧飛學習成績不好，也在情理之中。
蔣丞家還有一個大哥一個大姐。
沒有文化的下崗工人，時間金錢都給了打牌和喝酒，沒有吃的就四處賒賬，趁人不備還要暗中夾帶……
這樣格局的父母養出的孩子是什麼樣子的呢？
《撒野》中描繪他們家難得的聚會，大哥大嫂空著手回家吃飯，大嫂和父親吵架，說自己給家庭最大的貢獻就是生了2個孫子。
爭吵到最後，一家人還打了起來……
雞飛狗跳，熱鬧非凡。
蔣丞本人是學霸。
但是這個學霸，是養父母教出來的。
養父母知識層次高，注重對蔣丞的教育。
蔣丞從小參加各種培訓班，鋼琴彈得不好，養母還會生氣，覺得丟臉。
在養父母的嚴格要求之下，蔣丞養成了比較良好的學習習慣，也打下了堅實的文化基礎。
也才能夠成就“學霸”美名，學得輕鬆愉快。
03 你結交的朋友圈子，決定了發展的長度
重要人際關係影響著我們的人生，甚至可能決定我們的發展走向。
青春期尤其如此。
所以，這個時期交友不慎，真的會影響我們一輩子。
顧飛，對於蔣丞來說，究竟是益友還是損友？
真的不好說。
顧飛自己就是個小混混兒。
為了生存，他和黑社會性質的猴子一夥鬥狠，結下了樑子。
蔣丞和人結仇，也與顧飛有一定關係。
最後，猴子一夥要與他們算總賬，採取的是“跨欄”，一種你死我活的生死決鬥方式。
所以，顧飛的友誼與愛（故事中這個調調，似乎二人是同性戀），既帶給蔣丞溫暖，同時也帶給他許多麻煩，甚至幾乎把他拖下萬劫不復的深淵。
幸好，顧飛愛蔣丞。他願意替蔣丞承擔這一切。
即便如此，蔣丞就幸福嗎？
如果顧飛死了瘸了殘了，他要不要替他照顧老媽妹妹？
如果顧飛毫髮無損（這是最完美的結局），一身拖累的顧飛能夠陪伴蔣丞行走多遠？會不會遇見別的“事兒”？
即便我們實在不情願，也不得不承認：顧飛本身，就是個大麻煩。
04良師的指引，為我們的成長保駕護航
班主任徐老師，是故事裡面的良師代表。
這個老師，智商一般，情商更低，能力也很平庸。
但是他有一顆愛心，高度的責任感，始終象老母雞一樣，護著他的孩子們。
在顧飛逃學的時候，他勸說他回來；在蔣丞遇到麻煩的時候，他想辦法幫助他解決困難。
即便他不擅長管理、學生不聽他的招呼，但是他仍然大雪天上門家訪、組建班級籃球隊……拼盡全力，鼓舞士氣，帶動學生成長。
英語老師，對大家要求嚴格，罵人很厲害。
但是，隱藏在嚴厲外表下的，是一個愛學生的心。
她發現了王旭挑釁蔣丞的苗頭，藉故把蔣丞喊到辦公室，其實是擔心王旭已經捱過處分，再犯事兒要被開除。
正因為有了這些職業道德良好、有情懷的好老師，一群掙扎著活下去的孩子們，才避免了在人生的道路上滑得太遠，陷入無底深淵。
遇見好老師，人生何其榮幸！
05 結束語
孩子怎樣才能夠愛上學習？
仁者見仁智者見智。
至少，要有基本的生存條件，衣食無憂。
父母重視教育，願意為孩子的教育投資。
老師、父母幫助孩子在早期養成了良好的學習習慣。
遇見了負責任、有教育情懷的好老師。
孩子的親密朋友人品好、家庭教育好。
等等等等。
對此，你怎麼看？
歡迎文章後面留言，我們一起探討。
我是三火老師，中學教師，註冊律師，有溫度的生涯規劃師。
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