茶與布朗
作為一個在校大學生，具備了一定的自學能力以後來回答這個問題。高中教科書哪一本編的最好？其實這些都是通過國家資深教師甚至是更領域的專業教授辛苦編寫出來的。其中包含了足夠的解析來解答所學內容和知識，雖然為了減少課本的厚度從而減少了課後習題和答案。但這些專業程度也遠遠不是一下普普通通的學習資料和許許多多的習題本能代替的。學習資料在教科書的基礎上做註釋，加深和拓寬，雖然是直接幫助學生寬闊了眼界，但是舉一反三的能力，和自主學習能力被剝奪了。學習教科書的時間更多的被用到習題和學習資料上，不少的學生可能連吃透課本的時間都沒有。對知識點完全不瞭解，只會做題套公式。我覺得高中教科書都是很好的，適當增加習題並配套答案，讓學生能真正的學習課本，而不是有了課本而且學習其他的學習資料，花了更多時間的同時也浪費了金錢。為了培養考試而培養的學生，不能稱之為合格的“學生”。
冬息東戲
謝謝頭條抬舉區區。但是，我初中差點沒有畢業，沒有讀過高中，你邀請這個問題我回答不了，我很抱qian（不好意思，歉字不會打，只能拼音代替）。
最好對我提點小學的問題。其實，我還是比較熱愛國學的，比如鋤禾日當午，日趙香爐生紫煙，停車做愛楓林晚，這些小學古詩我還是略知一二的，謝謝。
嘉嘉馳
在回答問題之前我首先要向高中的辛勤學子們說聲：“辛苦了可愛的孩子們！”因為學習畢竟是比較燒腦的事情，還要應付層出不窮的問題！
你問我高中教科書哪本書編的最好？！
高中學科一共有13個，要選一個最好的還真挺難，如果真要選一個最好的，也要從現在最新的教科書來作定論。不過我已經走出社會好多年，不可能重新再讀一遍告訴你哪本教科書編的好。
不過我知道編的好的教科書肯定是通俗易懂，有條理，內容豐富，有現實教育意義的，與時俱進，具有啟發性作用的，適合當下國情並且有長期深遠的學習意義的。
為了回答這個問題我還特意搜了一下高中各學科難度點評，其中語數英三科學起來比較常規，只要認真學都不會太難；政治、歷史、地理考試難度大，政治試卷會出現文言文，歷史知識比較固定但是題型比較多變，地理竟然也涉及到公式和計算題，表示驚訝；物理、化學、生物三科其中物理是學生們公認最難的，化學也要用心學才能學會，生物需要背的地方比較多，但是也會有計算題，不認真也不行，總的來說凡事要公式，要計算的都挺難，還有文言文！
不知道教育局增加考卷的難度是為了什麼？！是為了考驗學生的思考能力，還是想增加考大學的難度？！最終的目標意義是什麼？！
以上就是我的回答和總結，同時在這裡向各位教師致敬，您們辛苦了！畢竟編排一本教科書也挺傷神的，能把課本教好講透更是不容易！
為了回答這個這麼實際的問題，我也是做了點小功課的[偷笑]我算不算回答了一個高中生該回答的問題？看在我這麼誠懇的份上讓我高中畢業了🎓[呲牙]
長知識吧
放在過去十幾年前，每一本都是精華，但時代發展太快了，這些課本卻有些跟不上節奏，雖然也在更新，但總覺得後勁不足。
中國現在主張素質教育，而素質教育的最根本特徵就是不用考試或者是不用高考，但說來說去，中國的教育依然是以高考為中心，以學生的成績為中心，這是否有些違背了素質教育的初衷？我們不得而知。中國的確也在這方面努力，面對著上億的學生，想要改革會受到無數的阻力，但教育是國之根本，改革必須強有力而徹底。
教材的發展與時代已經走偏，所以我不認為哪一本高中教科書絕對的好，任何一本都存在著應試教育的影子，這也是時代所趨，迫不得已。
結論：高中教科書與時代脫軌，需要更新改革
九號桌的夏先生
妥妥的高中語文教材啊。從封面上看就能看見，北大中文系參與了人教版高中語文教材的編寫。我學習之後的體驗是，高中語文教材比初中語文教材提高了不知道幾個層次。我高中畢業快十年了，大學也沒有修過大學語文課。但對於高中語文，我至今念念不忘。比如必修一里的《氓》：“……淇則有岸，隰則有泮……信誓旦旦，不思其反……”朗朗上口，文義俱佳；《史記》選段中描寫鴻門宴的部分，記載樊噲的話：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。今人為刀俎，我為魚肉，何辭為？”文淺義深，譬喻得當。當年語文老師講偏義複合詞，舉例“出入”也是課文《鴻門宴》中劉邦的話“備他盜之出入與非常也。”還有賈誼《過秦論》：“一夫作難而七廟隳，身死人手為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。”語文老師說，賈誼的這篇文章是議論文中“論據在前，論點在後”的典範。凡此種種，不勝枚舉。感謝語文教材伴隨了我高中三年。
Hsieh1226
高中，哪本書編得好？
這個問題我真沒想過，不過，我覺得所有的書都挺好的。好與不好也是相對而言的，每個人的興趣愛好不一樣，只要願意去閱讀，並且這本書能給我帶來啟發，給我一種收穫，那麼這就是一本好書。
所以說，高中所有的書都好。
大海王699
不能主觀評價哪門編寫最好。2017年和2019年的數學全國1卷就是目前最好的數學教材！大膽創新，有一定的難度，值得編寫組借籤！2018年的感覺沒啥區分度！
用戶1724190811083
個人感覺高中教科書中歷史書編的最好，好處主要有以下2點：
1、以史為鑑，指導未來。
歷史其實就是前人的經驗教訓，如果找到合理的辦法去其槽粕，取其精華，為我們所用，無論是個人、企業還是國家，都將受用無窮。
2、增強民族自信心。
學習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發自內心的熱愛我們的國家。從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發展，這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義，我們仍要保護和發掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維繫我們之間關係，增強彼此認同感的堅實的根基。此外，站在整個國家生存與發展的戰略高度，我們學習歷史也是為了瞭解我們周圍的鄰居，瞭解我們所處的這個世界。
學習歷史，就是為讓我們瞭解自己的過去，人類的過去，從中總結出經驗教訓，要知道，忘記過去的人必定會重蹈覆轍。學習歷史，學習歷史裡的人們，能幫我們少走許多彎路，也許，那困惑以久的問題也會迎刃而解。
總之，學習歷史，就是讓你更聰明，更睿智！
月光下的幸福
自然科學學科，數學物理化學生物，這種真理性或近乎真理性的學科，不能天花亂墜，有孛客觀邏輯。語文古代的部分不能變，歷史更不能，我們要繼承祖先的文化，這是中華民族延續的根本，回顧過去，才能展望未來，頭腦清明的活在當下。英語到了一定的年級要用起來，不要忽略了它的實用性
千里之行1374
中國內地的高中教科書是為了普及各學科的知識而編寫的，當然也有啟發學生學會自主學習，向學生傳遞正確的價值觀。
另外中國現在搞的是素質教育，不是應試教育，而素質教育和應試教育的一個重要區別不是素質教育不要考試或不要高考，而是應試教育以提高學生成績為主要目的，素質教育不以提高學生考試成績為主要目的，所以不是教科書為了高考而設計，而是教科書講知識，高考考學生的知識量和運用知識解決問題的能力。
