譚敏
答案是肯定會考。作為老師，同時也作為一個過來人，如果有機會去尖子班，一定要去。原因如下:
1.師資力量:尖子班毋庸置疑師資力量雄厚，好老師自願集中營，同樣的的內容，經優秀教師授課，學生聽課，知識的掌握程度效率和上課體驗都是普通班級所不能比的。上優秀教師的課或如沐春風或幽默風趣或引人深思或洗滌靈魂
2.班級管理:尖子班的班主任必定是優中選優，教出過很多屆優秀學生，在班級日常管理，學習氛圍營造，學生心理輔導等方面必有過人之處！亦師亦友，教學和常規管理既嚴格，生活中又能和學生打成一片，走進學生心靈，是你人生路上的指明燈！未來事業的奠基人
3.班級名次:只要錄取在同一班級，所有的名次那都是以前的如過眼雲煙。我曾見過很多優秀學子在尖子班晃盪不前，自覺在班裡，在全校入校排名如何如何，他們只記得往日的輝煌，卻不曾在高中去開拓新天地，三年時間匆匆而過，那些班裡入班成績不如他們，但勤奮努力的學生早已經把他們遠遠甩開。高考更是一鳴驚人。學校每年的高考第一名基本都是黑馬(日常成績前二三十名內)，並不是日常考試的全校第一的例子比比皆是。而在大學裡就更是這個樣子了，一旦入班所以學生起點都一樣，最後考研考博的都是日常努力，踏實肯學的同學(這個我深有體會，反面教材[捂臉][捂臉][捂臉]，曾經大學入班第二，大學期間各種玩遊戲，搞對象，學習僅限考試前一兩個月和平時上課積累，早晚自習上的很少現在混的確實不如那些努力奮進的同學們)真是少壯不努力老大徒傷悲啊[流淚]
4.人際關係或人脈關係。從二十一世紀開始，階層固化現象越來越明顯，即富人越來越富，窮人越來越窮，寒門再難出貴子，究其原因就是富人和高知分子們越來越注重後代的教育，這就導致尖子班或高考狀元幾乎都是這個群體的後代。那可想而知，尖子班的同學們不僅學習好而且家境都不錯，在你未來學習，生活或創業上同學裡的人脈關係將佔很大一部分比重。
總之，如果有機會進尖子班或重點學校一定不要放棄如此良機。“好讀書、讀好書”仍然是你未來成功的最快捷徑之一。
寧為煜碎
我相信很多同學都會選擇進入尖子班，畢竟這也是一種榮譽，而且尖子班師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，以後的這些同學都是社會精英便於人脈擴展。種種好處。
但我想說的是如果你是勉強能夠進入尖子班，進不進是要因人而異的。怎麼說呢？主要有兩點。一是學習能力。在初中有些同學智商不高，但非常勤奮刻苦，文科內容花大量的時間死記硬背，理科內容理解能力不夠，靠著刷大量的題目也都會了。有些同學智商較高，但勤奮不夠，只是該背的背了，該會的會了，邊玩邊學導致只能剛好能進尖子班。像這兩類就有不同的選擇，前者選擇普通班，後者選擇尖子班。智商不高，接受知識較慢的同學待在普通班，作為班級的前幾名肯定會受到老師的特別照顧，慢慢接受慢慢提高，你要是去了尖子班，學習節奏非常快，老師講的題難度高、跨度大，思維速度快，你要是跟不上節奏，慢慢的就掉隊了。後者就不同了，智商高，思維敏捷，一學就會，時不時還受到老師表揚，學習興趣一下子就提高了，也嚴格要求自己了，成績蹭蹭地往上漲。
二是心態。在初中時你是班上的佼佼者，全班的焦點，進入高中尖子班後，強者如林，你的光芒不在，以前的優越待遇全無，這個落差你的心理能承受嗎？我以前帶的一個班就轉學來過一個這樣的女生，學習非常刻苦，在尖子班壓力很大，最後不堪重負導致精神失常，在家休學了一年，第二年她家長給他換了一個學校又重新開始學習，這次來到了我的班級。想想真是太可怕了。所以說當你在尖子班一直默默無聞的時候你還能承受這份壓力嗎？
以上就是我的一點建議，不知道對你有沒有幫助。
龍哥早知道
如果是問題中描述的這種情況，不建議硬是“進擠”尖子班，那種“寧做雞頭不做鳳尾”的說法的確是有一定道理的。事實勝於雄辯，許多事實就證明了這一點。
學生能夠進入尖子班具有一定的優點，良好的學習氛圍可以幫助孩子樹立端正的學習態度，歷練堅毅的學習品質，優質的師資力量可以促進學生學習，拓展良好的學習過程，對於學生個人學業規劃和發展具有很強的帶動作用，學生因此可以獲得普通班學生所不能夠具備的發展先機和優勢。
但只要是學生，都在一定的學習環境和範圍中具有一定的虛榮心，但凡是學生融入和組建了班集體，按照學校班集體設置和學科成績狀況以及考核教師的教育教學質量，都需要至少在班集體範圍之內進行學生成績綜合排名，從而會對所有學生產生在班集體範圍之內的學習能力和階段性效果排名，從而給予所有學生帶來了在班集體中自我定位，自我定位實則是由班級集體所帶來的學生個人所產生的特定自我榮辱觀。特別是是在班集體整體學習成績良好的狀況之下，那些綜合排名居於班級後列的學生，在後續的學習過程中會逐漸產生自卑感和壓抑感，這對於學生的學習效果具有一定的制約作用。
有一個親戚，孩子在進入初中之際，親戚打電話讓託關係給予孩子分配到尖子班，但由於各種原因錯失良機，最後孩子進入到普通班，但按照成績分班之後，該孩子在普通班中的成績排名位居第一名。即便是這樣，親戚為此頗對我有怨言。
該孩子當時進入普通班的綜合成績雖然位居班級第一名，但在尖子班該第一名的成績只能是排名中間水平。
但該親戚的孩子盡然依託“第一名”的光環，從初一到初三一直勇往直前，永遠保持班級第一名的成績，班主任也對其“高看一眼”，親戚的孩子的學習過程一直信心滿滿。後來在中考中一鳴驚人，中考成績進入全縣前四百名，考入縣一中。最後一路高歌，成績直線上升，於2018年考入甘肅中醫藥大學中醫學專業。
試想，如果當時該親戚孩子即便是進入尖子班，但尖子班成績和綜合能力比較高的學生非常普遍，在普通班該孩子的成績在尖子班只能是位居中間水平，長期不能夠“出類拔萃”，會抹殺了孩子的銳氣，孩子根本不可能後來居上，順利考入縣一中，中考成績進入全縣前四百名。
看來一起事情都具有必然因果關係，有時需要發散思維看待問題。
時光匆匆微微甜
對這個問題，大多數人都認為應上尖子班去，但我持相反看法。
在重點高中也工作三十多年了，無數個孩子的事實驗證，去尖子班當尾巴，效果並不理想。這也驗證了老祖宗說的一句話，寧當雞頭，不當鳳尾，是萬分正確的。
確實尖子班師資配置好，學習氛圍濃，這是家長們都看好的。我在的高中有六個重點班，本校不少職工孩子雖進不了這個班，但在普通班是尖子。為了孩子好，也插進重點班來，三年後的高考證明大部分不理想。
分折其中原因，大概有以下幾條:第一條重點班講課深度與普通班不同的，重難題，為了衝進一流大學；第二條重點班學生基礎好，老師授課時速度快一些，而普通班還要兼顧一些基礎知識的回顧連接。第三條重點班學生會學，自學能力很強，對老師講的消化吸收快，普通班學生弱一些。
因此勉強進入尖子班，學習基礎、自學能力，還有學習方法，都與尖子生有差距的，心理壓力也越來越大，所以往往三年後高考不理想。
會計老人
會
首先，我們都知道一個故事叫孟母三遷，良好的環境會影響人的一生，而良好的學習氛圍與學習方法會改變人的一生。尖子班的生源和教師資源，都是要優於其他班級，這樣的學習環境和學習方法，你可能在其他地方需要自己慢慢去摸索，但是在這你可以想法跟別人學，然後自己運用，慢慢形成自己的一套學習方法；
其次，分數與排名是變動的，也是次要的，排名並不代表智商，也不代表能力，它只是代表這次考試中你掌握知識的情況
最後就是，我們可以去通過一次一次的考試，來檢測我們學習的效果，同時也不短改進學習的方法，提高學習的效率，而這些方法與經驗都是你以後解決問題與思考的基礎或方向，這就是為什麼我們需要一個好的學習環境，也是現階段教育為何對每一個都那麼重要的原因。
個人的一些經驗與看法，期望對你有用
公考上岸計劃
會考的，首先，尖子班師資好，教師教學有方，學習新知識接受快；再者，尖子班生源好，水漲船高，同伴們的優秀更能鼓勵我的學習氣勢！所以，即使是後幾名，也沒事。通過自己的努力一定會進步的！
雨青一筆畫
肯定會上。一是師資力量強，尖子班配備的師資都是學校一流教師，教學水平高於其他班。二是學習氛圍好，尖孑班學生紀律性強，自我約束力強，競爭力強，對自我促動力大。三是雖然在尖孑班倒數幾名，但只要放正心態，正確認識自己在班裡排名意義，找出差距與不足，不急不躁，訂立階段性目標，一步一個腳窩，相信一兩年內一定會有很大進步。
落葉融泥
會的。有機會考上尖子班，證明是有那個能力的。尖子班裡有良好的教師和學習資源，最重要的是他有一股積極向上的教學氛圍。這種學習的風氣是最難得的。
環境對人的影響是十分大的。當你處在尖子班的時候，身邊就會有無形的壓力，而這種壓力就會督促著你好好學習。尤其是剛考上倒數幾名，可能之前在普通班裡的優等生一下變成了尖子班裡的“差生”。這種好勝心在競爭力的促使下，也會對你的學習有幫助的。在尖子班裡可以達到很好的合作與競爭，不會的題問同學很多都可以得到解決，跟身邊的人取長補短，吸取別人學習的長處，改正自己學習的缺點。
自然英語俱樂部
一、名次是動態的，進入尖子班只是個開始，而不是結束。
二、如果你排名最後，這意味著你一次性找到了一群老師。他（她）們多數都有自己獨有的學習技巧，而這些東西在普通班屬於稀缺資源。
三、進入尖子班會有更好的學習氛圍，能夠幫你快速進入學習狀態。
四、尖子班的競爭壓力可以在無意識中轉化為學習動力，時刻鞭策你不斷前進。
當然，在普通班也並不是沒有一點好處，可以讓你知道怎麼做會使學習變差。
馭水客
就這個事情，我的選擇是堅決去考，寧做鳳尾，不做雞頭。有考上尖子班的機會，一定是努力爭取的，原因如下。
1.尖子班的學習氛圍濃厚，牛人多，可以得到的幫助肯定也多，雖然你在這個班級是最後幾名，不代表你永遠是最後幾名。人都是在不斷進步和變化的，要對自己有信心，你不可能永遠是最後幾名。
2.剛進入尖子班可能感覺壓力會很大，身邊的同學看起來好像個個都很厲害，其實大家的壓力是一樣大的，不要給自己製造恐慌。
3.人往高出走，水往地處流。我們的目標就是爭取進入第一梯隊，後面帶來的好處是逐漸形成的，相信自己很重要，你既然能考上，說明是具有去尖子班學習的能力和水平的，為什麼不去呢，為了去普通班刷自己的存在感嗎？天外有天，人外有人，我們應該去更大的空間去激發自己的能力。
一個學校最優質的資源，無論是師資力量還是教學資源絕對是優先保證在尖子班的，學生的層次和知識面，學校的重視程度等都是不一樣的，更容易得到學校的重視和相應的福利。我們有這樣的能力為什麼不爭取呢，積極爭取考上它是不二的選擇。好處也是十分明顯的，在這樣的環境裡不但有助於我們自身水平的拔高，而且有助於我們形成良性的循環競爭，考上更好的大學。
