dongyangwoainisy
班主任的工作確實比一般任課老師工資高。
任課老師只需要對他\\她J教的那門課負責，只關心他教的學生這門課的成績。
而班主就不一樣了，班主任任也需要上課，除了他教的那門課成績，還要管學生的總分成績。那麼他就會拿一份教課工資，然後班主任帶一個班的學生，日常的教學任務啊、學生管理啊、家長的溝通啊等等都需要花大量時間，所以學校會給班主任發放一些補貼，比任課老師的補貼要高很多。
班主任還有一項收入，那就是獎金。比如高三班主任，我上學的時候，班上學生高考，考上重點的學生，一個學生獎勵班主任3000，考上一本的，一個學生獎勵班主任1000，當年我們班八個重點，二十多個一本，這算下來就有4-5萬，2008年的時候，年終獎金還是很不錯的，現在學校的獎勵肯定更高。
闊哥聊職場
班主任的工資是不是比任課老師的工資高?這是肯定的，比其它任課教師的工作要高。
班主任也算是一個“行政 “職務吧，管理著40號人左右，所以理應有一些職務補貼，各地可能補貼的標準不一樣，像我們這兒地區（座標四川***市），班主任平均補貼每個月大概有500元左右。
現在的班主任已經不是什麼香餑餑了，至少我覺得這個”職務“沒有那麼大的吸引力。
一、班主任也有教學任務，不僅要管理本學科的成績，同時也要管理學生的所有學科的成績情況，對一個班的評價不僅僅是隻看班主任所教學科，所以他們操心的地方特別多。很辛苦。
二、非教育教學事情太多，過於分散精力，卻又不得不完成，比如上級要求學生完成某一個任務，特別是現在手機作業、電腦作業特別多，教育部門壓學校，學校壓班主任，班主任最後壓學生和家長，如果學生和家長有不滿意的話，卻所這種不滿意直接發洩到班主任，所以班主任很多時候會承受著其它老師所沒有的冤氣。
三、每天有幹不完的事務，班主任工作多樣化，代收學雜費、組織各項活動、組織文藝匯演、大型公益活動、各種學生數據資料系統錄入等
四、班主任承擔教育管理和教學的任務，也是直接面對學生，跟學生接觸最多的老師。接觸多，矛盾就多，矛盾多風險就多，壓力就大，所以很多時候班主任拿著有限的工資卻承擔著無限的責任。
五、班主任還是學校和家長之間聯繫的紐帶，在學校和家長之間起到溝通聯繫的作用。很多家長都知道，學生在學校聯繫最多的也是班主任。班主任的工作比其他老師要多得多，換句話說，班主任每月掏的電話費都是其它老師的幾倍，而這個卻是要自己來承擔。
六、班主任工作繁雜，工作量比較大，需要付出幾倍 的精力來應會。學生出問題你要過問，學生掉東西了也你要參與破案，學生鬧情緒，也要你來安慰，孩子沒有及時到家，家長第一個聯繫的也是班主任。
七、如果住宿制的學校，往往班主任起得最早，晚上也睡得最晚，因為你得把把有的學生安置好才能休息，所以學校的工作過多的佔用了班主任時間，導致班主任根本沒有時間管理自己的孩子和照顧家裡的老人。
八、如果班主任管理不好班級紀律，學生沒有養成良好的的學習、衛生等習慣，那麼其他老師也都會感覺到教這個班級比其他班級要累得多，在他們的心目中就會覺得這個班的班主任沒有能力，沒有魄力。
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總之，班主任有很多累的，辛苦的地方，其實累了倒覺得沒什麼，但是可憐的績效讓很多班主任大跌眼鏡或憤憤不平再加上各種的不理解，更多的老師想的是，這個”官“不當也罷。
楊鍋來了
班主任的工資其實和普通教師是一樣的（同一條件下）！不同的是校內補助不一樣。不同地區擔任班主任的補助會有不同。
給班主任補助多少都應該理解。
俗話說：”上有千條線，下有一根針”。學校的各種工作最後都需要到班主任這裡落實。可以說，班主任是一個學校的靈魂，工作也是最累的。補助的錢都是血汗錢。我們學校班主任一個月要比其他教師多出一千元，但還是沒有人願意當。
在學校當中，班主任的壓力也是比較大的。
①班主任不僅要完成每天的教學任務，還要對學生進行管理，每次考試之前還要給學生放鬆心理，考後還要分析，對學生進行疏導、激勵。
一個個地談心，需要耗費大量的時間。最大的擔心是怕學生出現各種問題。比如心理問題、早戀、打架等等。哪怕是晚自習放學在家，心裡還會惦記著學校的學生。總是擔心，默默地祈求，千萬不要出什麼亂子。
②班主任還要承擔著學校給的壓力。比如升學指標是否能夠完成等。如果科任老師與學生有矛盾，班主任還要調節。還要與家長進行溝通。
③還要面對著來自社會的壓力。對學生嚴格了家長會有意見，不嚴格就認為你不負責任。家長對你的評價、認可都對你產生心理影響。
所以說，班主任是累心累腦累體力的工作。需要有愛心、耐心、責任心。不是一般的人能勝任的。
我擔任班主任工作二十年，最後實在受不了來自各方面的壓力，說什麼也不做了。尤其是新型的師生關係更難讓班主任工作難以開展。面對難以溝通的家長更是感覺班主任工作太難。哪怕是補助再多也不願意做。
總之，班主任工作太辛苦，尤其是負責任的，沒有人願意做。有的學校也認識到這一點，就加大班主任的獎勵，在晉級、評優等環節向班主任傾斜。也收到了一定的效果。
蘇教版老高三
多個三四百塊錢的班主任“補貼”之類的！倒是有沒有學生或者學生家長的“私相授受”不清楚，這個灰色收入是違法的，我們這裡也沒見哪個班主任敢收，至少我沒看到！
班主任工作本來就是一項，費力不討好的事情，不過有些地區評教會給班主任一些優待，導致部分人被迫當班主任！總會有一種夾在學校、任課老師、學生、學生家長各種協調的感覺！
班主任與學校
學校整體還是以班級為基本單位，所以作為一個班級的“管理者”，第一，要絕對服從學校的要求，比如，要搞一個迎接建國70年活動，比如要預反腐倡廉、反黑除惡的學習，這些也是學校上級部門的指令，不得不搞！
然後就是各種日常管理，比如衛生評比、操行評比、然後就是各種各樣的會議，有工作總結、指示傳達、思想彙報等等！
班主任與任課老師
“誒，那個李老師，張三這個物理是個大問題”（不要說，不僅是物理，其他也有問題）
“誒，李老師，李四和王五在我的課上又打起來，我是管不了了，你去管管”（好的，以後你上課我多爬牆）
“哎，李老師，我這數學卷子比較難，估計課時不夠，這個時間，您看能不能調一節自習課給我用用”（英語、物理、化學都要自習課，我……）
“哎，小李，這次歷史，你們班是我教的三個班中最差的一個班，平時紀律，真的不怎麼樣，有幾個經常不交作業”（別說歷史，連我的課他也不交作業）
“啊，小李，你們班張三和陸六談戀愛了你發現沒？”（沒有啊，您這是要八卦？）
“誒，小李，最近你要開的那個任課老師會，我可能沒時間去了，到時候我們約個時間私下談一下”（……）
班主任，自然是協調各個科任老師的工作，管理好班級，創造一種積極向上的學風，讓各位同仁效益最大化！
班主任與學生
“你們是我教過的最差的一屆”
“李四，你怎麼又和王五打起來了，上次寫的保證書，墨水還沒幹吧”
“你們這成績，讓我很傷腦筋”
“那個教室不要搞得和狗窩一樣，同學們，注意點，別亂丟東西，還有，吃辣條請出去，教室裡面一股味道”
“張三、陸六，你兩有什麼要交代的，我不排斥你們現在互相愛慕，畢竟情竇初開，但是，以學業為重，另外，別做出格的事情”
“1234，就你們四個，家長叫了也沒用，整天和大爺一樣，上課養身，放學修仙，早晚被你們氣死，愛咋咋地，別影響別人”
“同志們，同學們，祖宗們，你這個操行評比兩次墊底，開會我都恨不得找個逢鑽進去”
“那個元旦文藝匯演，咱們班拿兩個節目出來，文娛委員負責一下”
“校運會快到了，那四尊大佛呢？養了這麼久，出去溜溜，注意安全，別拉傷了”
“暑假不準去水庫、池塘、河裡面游泳，自己幾斤幾兩要有點數，不希望下次開學少一個人或者有人不完整！7/16放假，現在和我好好待著，期末考不好，你難過，我也不見得好過”
班主任與家長
“李老師，我們也不怎麼懂教育，那個我閨女就請您多費心了”
“你你你，怎麼回事，我家孩子在班上被打了，你這是要偏袒打人的嗎？你這個樣子，有一個當老師的樣子嗎？你的良心不會痛嗎？”
“什麼，老師，他又打人了？這個兔崽子，回家看我不抽他幾頓紮實的”
“怎麼又要交錢，上次不是收過書本費了嗎？”
“老師，我家孩子說他想換個同桌，他的同桌老是捉弄他，上自習課都不安生”
……
成人與成人的交流，僅僅是由於一個孩子連接的
日常
起的比學生早，誰的比學生晚才是負責的班主任
7*365，全天候待命，至少上學的日子是這樣
結語
累，如果還不被人理解，更累，身心俱疲
樹木也要樹人
送禮的時候多1000
錢am
高，以前每個月發30元班任費，這兩年無有了，校長說上級文件規定不得發津貼。
用戶8946138938252
高很多，你去當班主任嗎
jjyyzz2018
可憐的津貼還要拿出來大家分，美其名曰班級管理人人都做了，呵呵。
夕623
確實是高，但是高多少這得看是什麼地方。縣級的也就一個月多發個一兩百班主任費。其他的我就不太瞭解了。
Z木本
班主任的工資會比任課老師的工資高些，多出來的主要是績效工資這一塊，至於高多少，各地不一樣，無法給一個準確的答案。班主任的基本工資與任課老師的工資基本上一致，多出來的部分主要是與班主任的工作有關，通常人們稱為班主任的績效工資。因為班主任很辛苦，要管的事情多，多些績效工資很正常。
