和很多家庭不一樣，我們家是由我，也就是爸爸來負責孩子的學習。從報班到作業輔導，再到送孩子上課，全都是我的活。作為一個爸爸，我覺得可能我的優勢就是不容易衝動消費，如果一個輔導班是真的好，我才會給孩子報名。其實，負責孩子學習的大權，也是在報了鯨魚小班這個英語班之後，才被我奪過來的。
我女兒4歲的時候就開始英語啟蒙了，一開始是她媽帶著聽聽兒歌和故事，大概聽了2年吧，她媽媽實在沒時間了，就想給孩子報個班。那段時間她帶著孩子線上線下的聽了有不下十家的課吧，最後選了一個一對四北美外教的班。女兒在那上了有一段時間，後來因為我跟著聽了幾次課，就把課停了。
我發現他家每節課前都是系統分配老師，和剩下三個上課小夥伴。老師換得跟走馬燈似的，體驗一點都不好，就感覺老師總換，他們沒有負責的意識，一下課就按時跑了，而且教的時候也不好好教，就是帶讀單詞什麼的。還有，一節課25分鐘，孩子一共有四個，這麼來回讀單詞讀句子，一節課學完了，感覺還學不到啥。因為同伴也是總換的，所以碰著那種鬧的孩子，就自認倒黴吧。幾節課下來，我問孩子她媽到底怎麼選的課，這門課哪好呢？她說，因為價格比較便宜。當時我就生氣了，孩子的時間重要，還是錢重要呢？
後來我加了好幾個家長群，觀察其他家長都報了什麼課，發現了一家叫鯨魚小班的機構還不錯。家長們都說他們家老師都是正經英美公立校出來的老師，而且上課的時候有一點和別人家不一樣，老師不帶讀，就是提問，讓孩子思考，得出自己的觀點，再回答問題。老師還會聯繫生活實際，拓展課堂上的知識。
還有，他們家有一門語言課，用的是Reach當教材，上課的時候主要是精讀文章，上課方式就跟學校裡上語文課一樣。老師先講標題、作者、文章體裁，再梳理段落結構，歸納段落大意，然後再解析故事情節，人物性格特點，最後，聯繫上下文講解生詞。我覺得當時一聽，就被吸引了，聯繫了鯨魚小班的試聽，當場就報了名，因為課堂上就是這樣的。
上了一段時間的課之後，我還發現鯨魚小班的一個優點，老師、同伴、上課時間都是固定的，老師是根據要求選的最合適的，同伴也是和孩子年齡水平都差不多的。老師很負責，也清楚孩子的英語水平，知道怎麼樣引導，而同伴呢，兩個人比著學，相互促進。他家課前還有預習環節，讓孩子先了解要學什麼，讀一遍文章，上課時就能全心全意跟老師互動了。課後的複習，讓孩子知識掌握得特別牢。我從一開始就跟著孩子上課，有時候沒辦法，就看課堂回放和學習報告，挺方便的，也能知道孩子上課表現是怎樣的。
我特意喊了她媽媽聽了一節課，她媽媽也覺得鯨魚很棒。就這樣，我開始負責她的學習，她目前學了一年了，從一開始的只能蹦詞，害羞，緊張，到現在能和外教老師侃大山，口音也和美國小孩似的。在班級裡英語成績也是第一了。我們去年還參加了學校的一個演講比賽，第一名是六年級的，第二名就是她，二年級，作為一個老爸，我感到很高興，也很驕傲。
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