呂修東
和初中的學業相比，高中的課程確實比初中內容多，難度大，進度快。但，每個學段的課程內容都是依據學生心智與能力的發展規律設置的，自有其科學性。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，你的思維能力，分析、處理問題的能力都在不斷提高，所以就像大多數高中生一樣，只要肯下功夫，你一定會應對自如的。當然了，前提一定要再次強調，你得肯下功夫，別指望輕輕鬆鬆、昏昏沉沉就能拿下任何一門課。另外，高中學習更強調的是自我認知和主動強化。不要僅靠老師們的嚴格要求、不斷檢查督促。你得清晰地弄明白自己學會了什麼沒學會什麼，哪些問題搞清楚了哪些問題還一知半解。然後主動去補救、加強自己原本欠缺的東西，從而提升能力，提高成績。今天你能有這樣的提問，相信以後會做得很好！祝高中生活愉快！
七月流火wty
你們初中的老師絕對沒有騙你，到了高中確實難度超乎你的想象，甚至有的學生上了高中跟我聊天說，以前初中隨隨便便考個高分挺容易，到了高中成績下滑，有時候100分卷子，考個及格都是奢侈，個別比較難的卷子甚至還能排前幾名。
第一.有些同學經過了初三之後，中考一結束，一到暑假直接放鬆下來，覺得好輕鬆，完成了任務一樣，沒有對進入高中有一個清醒的認識，甚至覺得我考上了重點高中，我就應該高中輕輕鬆鬆學會，清華北大211.985非我莫屬。麻痺大意的態度害了自己。
第二.高中的學習，不再是老師追著你，逼著你學習，到了高中老師會放手，教你知識方法後，其他的要你主動去學習，主動補自己不會的，主動多做練習，主動多去買點材料，主動多提問題，主動多和同學交流，主動多看書擴大知識面，而不是隻停留於書本。所以有人不是說，高三可能是我們一個人人生當中知識的巔峰期，上知天文下知地理，雖然有點誇張哈。
第三.高中更注重綜合能力。初中有時候感覺明天要單元考，週考，月考了，晚上突擊複習一下，臨時抱佛腳，效果立竿見影。但是到了高中你會發現這樣子完全沒用，因為高中的知識點分析起來更加的靈活，沒有平常的大量練習，思考，總結方法以及廣泛的閱讀想要一時半會兒出成績太難。
第四.高中知識的理論性，專業性，系統性更強，甚至有些同學發現平常讀得死去活來的，結果每次考試下去，成績都沒有體現出來，這就是因為學習方法不對，可能你還停留在初中那種純粹記憶外加解題套路的模式中，沒有自己的思維。能想到的解題角度，解題知識永遠都是侷限在一個小的範圍內。
我個人覺得，高一講求穩定適應;高二講求定位突破;高三講求紮實複習衝刺。
斜陽餘輝
數學從來沒正兒八經地學過，周圍的同學不吹牛就自己開小差，無邊無際的冥想。有人帶頭就跟著講小話。從小學到大學數學成績一直穩定在90分。努力也沒有進步，不聽講也不會退步，做作業之前看一遍課本就會做了，遇到難度實在大的題第二天早早去到教室找作業抄，抄了就能一直記住。
用戶3802428130
初三時老師們總說高中如何如何艱難，許多課程學起來多麼多麼困難，這有一定的道理，同時也不要被老師說的嚇到，我先分析一下艱難的原因。
第一，高中生活節奏加快。初中時候特別是初三可能很多孩子已經奮戰到半夜三更，起得比雞早睡得比狗晚，覺得非常辛苦，而到了高中這就成了家常便飯。以我高中時候為例，我們五點四十到教室，晚上晚自習十點下課，中間除卻吃飯跑操差不多2小時時間，基本都在學習。到了高三班主任甚至規定早餐20分鐘，午餐和晚餐30分鐘時間，多出來的時間學習，到了高中你會發現，生活節奏加快，不再像初中那樣，還能悠閒悠閒散散步，每星期回家玩的嗨皮，一些高中兩星期回家一天半，你玩個啥，恨不得回家就睡覺。
第二，學習科目多，難度加大，學習節奏快。俗話說萬事開頭難用在高中學習再合適不過了。剛剛踏入高中，你會發現9門學科能把你壓榨的受不了，剛開始上課聽得雲裡霧裡很正常，特別是理科，附帶高一地理，一學期學習兩本書，學科多，學的多，而且相比於初中知識，那是跨了很大的樓梯。我高中時候剛開始數學真的是暈頭轉向，慢慢學會了函數，然後幾何又來了，我的空間想象能力不好，這一本書學習的很差，另外化學在分科考試中也光榮的沒及格。
第三，作業量大。很多初中同學抱怨作業太多了，寫不完，巴拉巴拉說一大堆老師太狠了，到了高中你會發現9科中沒有副科，只能說作業堆成山。
第四，人際關係。踏入一個新的環境，除了學習就是交朋友，高中生都比較小，友誼也比較單純，但是也是你必須要處理的非常重要的一方面。有時候說如果想要取得成就，必須忍受孤獨，但是這對高中生，或者說大多數人來說都很難，所以說處理人際關係也會是你踏入高中非常重要的一部分。
說了這麼多困難，其實也不用被嚇到了，高中不是豺狼猛獸，就算是豺狼猛獸咱也可以通過自己努力把他們變成小綿羊。剛剛進入高中最困難的就是適應期，儘快適應高中學習生活，探索學習方法，其實你的高中生活也可以很精彩。大多數地區還會採取分文理科，一些同學在學習一段時間後，文理科如果差距太明顯，已經有了自己選擇目標，那麼可以有的放矢的去學習，自己不選的科目可以稍微放鬆，分完科瞬間少了三門功課，可以說是非常nice了。
所以說不要怕，萬事開頭難，開個好頭，以後會越來越好的！
我是學習助手喵老師，有什麼學習上的問題都可以關注我，私聊我，幫你分擔解決困難。
學習助手喵老師
女兒初中的時候，班主任也反覆這麼說，高中學習如何艱難，並非常確定地告訴我：如果我不逼著女兒刻苦學習，她的成績進入高中肯定會大幅度下滑。
校長也幾次找我談話，也是表達這個觀點，如果想在高中保持成績，我的女兒必須刻苦學習才成，否則肯定考不了好大學。
我表面贊同他們，內心卻不認可：學習關鍵是效率，何必一定要刻苦？把學習當成快樂的事情很難，但把學習當成苦的，那將感受不到學習的任何樂趣，學習效率肯定也不會高。
我告訴女兒：我不贊同刻苦學習的觀念，只要保持成績，為何一定要刻苦？如果老師再談這個問題，你可以虛心接受、屢教不改。
女兒最後考上北大。
所以我認為，每個人看問題的方式不同，解決問題的方法也就不同。也許高中階段的學習會遇到各種困難，會遇到各種學習難題，也可能信心備受打擊。
但只要你不怕困難，堅持不懈，努力尋找適合自己的學習方式，適當調整自己的學習狀態，你會發現，有些傳說只是謠言。
媽咪老師
初三時，我們老師總說，高中如何艱難，課程學起來多麼困難，請問到高中真的會很辛苦嗎？
高中辛苦，這是肯定的。但是辛苦到什麼程度，就要看你自己如何作出選擇了。
初中階段，都是老師帶著我們走，想要學好，只要跟著老師的步驟，看書、做題。考試內容變化也不大，都是平常課上所講的題型，老師發給你的練習題，只要你能夠踏踏實實地做完，並且把不懂的給搞會了，基本上考試不會有什麼問題。初中就是想拿高分很困難，拿低分也不容易。
到了高中以後，老師就開始逐漸放手，叫你自己走路。上課的節奏比初中快了很多，以前會花好幾節課，上一節內容，然而高中一堂課，可以上一節，甚至很多節內容。如果你還像初中那樣，緊跟老師步驟，等老師安排你，肯定是幹不過別人的。
初中我基本沒有預習過，到了高中不預習，只要內容稍難一些，就聽不懂了。高中主要累在，你感覺好像花了很多時間學習，可是考試卻呈現不出成績，分數低到超乎想象。
每一個人都在拼命的往前走，如果你趕不上，就會拖後腿，課後不復習的人，肯定考不過複習的人。每堂課的知識含量特別多，沒有及時消化，沒多久你就忘記了，題目也做不出來。也許上課你能聽懂，可偏偏不會做題，這是最讓人抓狂的。
上課和考試內容，是高中累的一部分，課間休息也基本被壓縮完了。
老師好像都有拖課的習慣，這個老師還沒走出教室，下一個老師就已經，站在門口等了，他們只給你留個上廁所的時間，就要立馬回教室準備上課。最坑的是，還不是一兩個老師這樣，而是一整天都是這樣。
中午午休，你都還沒有睡得爽，就被吵起來，睡眼惺忪，強撐著上課。晚自習也延長了很多，我們是晚上9:30，不知道其他學校，是不是也這樣。
不要以為回了宿舍，你就沒事了，你可能還有做不完的作業，或者要預習明天的內容，學校規定是11:00必須睡覺，實際上都是靠近12:00才能睡的。早上五點多鐘就要起來，立馬去教室，開始早讀。
中午吃飯，一路小跑，你走慢了就要排很長時間隊，回教室遲到，老師要罰你站外面。衡水中學，相信大家都知道，他們吃飯時，全校都在奔跑，就是為了早一點吃完飯，趕緊回教室學習。反正我是很少這樣，懶散慣了。
高一的情況，大概就是這樣，高二、高三就更不用說了，比這還要累，有時候你晚自習三節課，都做不完一門功課，做到凌晨一、兩點的人，大有人在，早上還得照常上課，管你多累。
初中時，你感覺體力不支，請個假可以休息一下。高中你想請假，你都不好意思開口，說不定老師都不放你走，頂多讓你在桌上趴著，睡一會兒。
結語：
身體累倒是無所謂，就怕你拼命地學，題目不會做，成績也提不上去，老師還對你白眼，同學討論題目，也不採納你的意見，這時你才會感覺心累。
雖然學霸們都不贊成題海戰術，但是這種戰術，是他們慣用的伎倆。不做題，聽再多課也沒效果。 因此，要能趕上腳步，必須聽課以後，大量做題，否則你會體會到，什麼叫度日如年，什麼叫愧對父母。
菜鳥微成長
初中和高中，可能是人生這一輩子最重要的六年時光了吧，初中成績的好壞直接決定你高中學校的好與壞，高中成績好壞直接決定你大學成績如何，可以說，中考和高考就是決定人生命運的兩門重要的考試。
而初中和高中的學習，無論是課程還是學習強度都是不一樣的，所以我們都初中老師才會好心告訴大家，讓大家有一個心理準備。
初中與高中的不同之處，第一，是教學方式的區別
對於初中和高中的學習，有一個比較形象的比喻，初中的老師教學，是一路帶著你，告訴你打什麼怪物，告訴你怎麼升級，幫助你升級，給你裝備，然後一路都是老師帶著你打怪物，但是到了高中，老師告訴你，你要打什麼怪物，需要什麼裝備，就放手了。（其實不是放手，這裡強調的是自主預習，自主學習和思考能力）
雖然這樣的比喻在有一些地方不夠全面，但是確實說到了點子上面。
記得我上初中的時候，老師告訴你知識點是什麼，題型是什麼，然後就會出對應的題訓練，完了以後還有錯題講解，考試結束講卷子等等，儼然就是一個你不掌握知識點，老師不罷休的姿態，甚至我中招考試在縣城考試的時候，初中的班主任和老師都跟著我們一起過來考試，考一場試就問問情況，給予鼓勵等等。
到了高中，課程很多，老師不會而且也沒有那麼多的時候專門給大家練習了，所以通常的情況就是每一節課都有任務，這一節課講知識點，下一節課講習題，下一節課總結月考試卷，等等等等。甚至講課的時候直接直奔主題，完全沒有初中那種，帶著你預習知識點背景的階段。（45分鐘的時間確實不夠用）
高中時間緊，課程多，任務重，所以教學方式和初中有很大的區別。
初中與高中不同之處，第二，課程的區別和教學階段的區別
就用我來舉例子吧，我上初中的時候，初一初二，老師是中規中矩按照課程分步講課的，每一個學期的時間完全夠用，學習也算是輕鬆，到了初三，老師會用半年的時間去講完一年的課程，剩下的半年就是複習準備中招的階段。
到了高中，我們老師用兩年的時間學完三年的課本，基本上到了高二末就正式進入一輪複習的階段了，然後一直到高考，最少也得有三輪複習才行。
然而高中課程本來就多，甚至高一的時候還沒有分科，一共要學習九門課程，不僅時間緊，任務還重，每一門課都有提前預習，不然很容易就脫離了節奏。
可以說，我們這裡高中的正常狀態，幾乎和備考中招時候初三的緊張狀態差不多，不然你就跟不上大部隊的節奏啊。
初中與高中的不同之處，第三，學習內容不同，內容難度不同
用高中的數字來舉例子吧，高一，接觸“集合”這個概念的時候，數學老師就告訴我們好好理解，並且大致講解了一下高中數學和初中數學的區別。
初中，學函數，我們中招難題大題無非就是二元函數動態點問題，更多的題會靈活用公式就能解決，到了高中，學集合，幾何等等，內容更加的抽象，不再是背背函數公式，做做典型題就可以得高分的。
高中內容重點是理解加吸收，集合不理解抽象的概念，怎麼做題呢？幾何題沒有一定的空間想象能力甚至圖都看不懂啊。而且哪怕的高中的函數題，也是很多變化，出題點很多。
高中的內容難度提升可是很大的，除了數學，化學也是，化學初三開始學，半年學完，半年複習，高中的化學接觸各種定律，還有實驗題。定律的運用和實驗綜合題嚐嚐是最考驗學生的。
寫在最後：高中應該怎麼學習呢？
雖然高中難度變化大，但是隻要你不懈怠，中考結束的暑假提前瞭解高中的知識，每一節課都能做到提前預習，時間合理安排，不抄作業，獨立思考，養成整理錯題的習慣，高中的學習大致就可以了。
心如磐石態似風
每一年，新高一的同學到了高中就很痛苦，一開始還有點新鮮感，感覺很興奮，可是學著學著就會發現高中不好玩，一點也不好玩。
如果學期過半，你更會發現高中來的時候成績都差不多的學生開始迅速兩極分化，有的學生入學成績前幾名，期中期末考試就會班級墊底。
很多家長著急的不得了，又是給孩子補課，又是找老師談心，不知道問題出在哪裡。
一、初中老師說高中學習很難是真的嗎？
是真的，而且初中老師描述的難也許到了高中你會發現，初中老師描述的還算是溫柔的。
高中階段的難還不僅是數學難，物理難，化學難，就連政治、歷史和地理都讓你懷疑人生，不就是背誦嗎？為什麼我倒背如流了還是不得分，還會考不及格呢？
因為高一學習難度大而心灰意冷的同學絕不在少數，我們年級在高一學年就有兩個同學輟學，就是沒有適應高中的學習節奏和學習難度。
其實，休學也好，輟學也罷，無非就是逃避，為什麼會出現這種情況？因為初中太簡單，從簡單突然到難這不是一般人可以接受得了的。
二、高中學習到底難在哪裡？
這裡我打個比方，初中生學的內容相對於高中來說就好比畫畫，初中學生是對著一個現成的圖照著描摹即可，高中是老師給你一個題目，說讓你畫一個生活中沒有的東西，比如怪獸。一個是現實畫派，一個是抽象畫派。
說白了，初中生為什麼很多孩子成績很好，因為老師講什麼就考什麼，高中是老師講什麼不考什麼？是不是很崩潰？
我把初中教學稱為填鴨式一點不為過，老師給你劃的重點，老師告訴你要考的東西，你去用心背背記記，回頭就可以考高分。所以，初中生的學習停留在簡單識記階段。
這也是目前初中教育最致命的地方，簡單識記的東西太多，沒有向高中注重邏輯思維能力方面過度，所以，學生到了高中不適應就在於此。
高中學習難在哪裡：
1、課時緊張，任務繁重
單就學科來說，高中有語數外，政史地，物化生，音體美，通用技術，13門課程，你還不能輕視任何一門，就連音體美你都得重視，至少它會佔用你時間。
語數外，政史地，物化生這九門學科，每一門學科的任務是相當繁重的，課時又很緊張，這樣的話老師推進的速度非常快，很多同學不適應就是因為這個。
2、學習難度大，思維量大
高中各門學科思維含量都很大，相對於初中呈幾何式增長，就好比明明是平坦大道，突然就是懸崖峭壁。
以數學、物理和化學為例，這屬於傳統理科，初中數學直來直去，高中的函數，數列等內容幾乎讓大部分學生無法呼吸，懂得懂，不懂的可能一直到高三也不懂。
物理和化學更不用說，尤其是高二化學，化學平衡原理，有機化學簡直就是噩夢。
3、作業量大，根本完不成
高中作業能說完成那是不可能的，不僅高三生，高一高二也一樣。
每天上午四節課，也許就是三門學科，下午三門學科，這一天就是六門課的作業，每一科老師都會佈置作業，不像初中，有的沒有作業。
學生疲於應付作業，不吃不喝都完不成，有人可能會問，老師瘋了？為什麼佈置那麼多作業？不是老師瘋了，想想一個學科一張試卷，這就是六張，一張試卷1小時或者40分鐘，這就是6小時左右，這個時間只能是下午最後一節45分鐘，晚自習7點到9點40，時間夠嗎，肯定不夠。
三、高中很艱苦，但艱苦也不一定出成績
高中生非常辛苦，但是，辛苦還不一定出成績，而且大部分不出成績。這是最讓人難受的地方。
不努力沒有回報，努力了還沒有回報，很努力了，都不吃不喝不睡還不出成績。這是很多高中生的現狀。
如果這種情況一天兩天還可以堅持，一年兩年就很難堅持了。很多家長不理解高中生的痛苦，還以為他們偷懶，還以為他們談戀愛是因為時間閒的，其實他們是被學習逼的。
1、好的習慣最重要
初中生為什麼到了高中成績直線下滑？觀念，習慣。
注意，我這裡說的習慣可不是學生的生活、作息、飲食等習慣。而是學習習慣，思維習慣。
不少高中生依然抱著初中成功的學習習慣來對付高中，比如，早睡早起，來到就按照初中那樣背誦知識，堅決聽老師的話，讓幹啥就幹啥。
這不好嗎？好，但也不好，缺什麼？缺少自己的獨立思考，主動思考，經常思考。
2、學習方法次之
學習方法是很多人孜孜以求的東西，但也是最不重要的東西，因為現在的高考沒有固定方法，很靈活，有人說學生學的是擀餃皮，高考考的是包包子。這個比喻很恰當。
所以，高中既要方法，又不能被固定方法限制，靈活性很重要。
凡是學死了的同學，高中很痛苦，凡是乖乖女那種類型高中也很痛苦，因為過度依賴老師，依賴家長的初中行為習慣，在高中不好用了。
3、心理健康很關鍵
有一顆強大的心在高中很重要，初中一直是佼佼者，一直考高分，突然不及格了能不能受得了？一次兩次受得了，那一年兩年呢？
很多學生平時不怎麼和同學老師交流，多數是性格原因。性格是從小養成的，到了高中很難改變，但是如果不注意孩子這方面訓練，可能會給學生帶來很大影響，年級出現乖乖女要割腕，要自殺的都是因為心理出事了。
其實，老師一句溫暖的話，一次鼓勵，家長少說兩句，或者恰當的一句話都可以讓孩子改變想法，關注心理健康很重要。
高中學習只有經歷的人才有深切體會，適應雖然很痛苦，但早晚都要面對，提前做好準備也許會好過一些。
教師老李
老師的說法是非常有道理的，小學升初中，初中升高中，每一次都是人生的一次轉折，而在學業上也面臨著重大轉變，從初中到高中，不管是在學習進度，方法，習慣和心態的方面，都會存在著巨大的變化，那麼，作為中考完以後即將升入高中的學生，在暑假期間做好各種功課的銜接是非常有必要的！
我主要從學科內容方面說一下，高中課程為什麼要比初中課程難很多？
首先，高中語文與初中語文的區別
1，作文的區別
升入高中以後，語文最大的區別就是作文發生了很大變化，中考作文一般指要求不少於500字，但是高中高考作文要求在800字以上，而且在高考閱卷中高考作文沒少於50個字，就會要扣二分，這也能體現出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區別，這也就要求高中生必須學會思考，學會成長，切記不要犯思維幼稚病，寫出一篇流水仗作文。
2，文言文的區別
初中的文言文大多都是比較淺顯的，有哲理性，有故事情節的小故事，而高中的文言文，則是以長篇人物傳記和論述文章等，我記得史記裡面的文章在高中非常多，這就需要學生要有較強的閱讀和翻譯能力，那麼，準高中生在暑假期間可以擴大課外閱讀，比如讀一些高中教學大綱，裡面規定的參考書目上的課外閱讀，來擴大自己的知識面和各種閱讀能力
3，選文上的區別
初中語文的選文，一般比較簡短，但是到高中以後，不僅長度加長，而且深度也在增加，有的文章還要從哲學人生的角度去解讀，所以說，可以，平時在暑假期間多閱讀一些名人名著，同時也要多思考，學會多角度的去考慮問題，多角度的去體會作者的內心世界。
其次，高中數學與初中數學的區別
1，高中數學內容抽象性，理論性非常強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函數，這與在初中學習的函數有著本質的區別，這也使得高中數學的難度非常大，很容易讓一些初中數學很好的學生也很難接受。
2，在思維方法上，初中數學要相對比較簡單一些，按照一定的步驟就可以解決，但是高中數學的思維方法向理性層次躍進，解題思路會更復雜，這也就要求學生學會從多角度去思考問題。
3，知識內容增加很多，一般情況下，高中數學要在高二下學期結課，所以說要在同樣時間內掌握的知識量就明顯增多，給高中生所帶來的時間壓力也非常緊！
第三，初中英語和高中英語的區別
1，詞彙量知識不同，初中英語的詞彙要求一般是600到700個單詞和50個左右的習慣用語，中考要求詞彙量約1500左右，但是高考的要求是3000多個單詞和四五百個習慣用語或固定搭配，而且，高中的詞彙量增多，同時，對初中學過的詞彙搭配和用法進行了拓展，對常見詞的意義和用法要求提高加深，最直觀的就是一詞多義現象非常多，這也就加深了英語的難度
2，語法知識的區別，初中的語法比較分散，而且深度較淺，比如在初中學習到的時態問題，以及各種從句的認識都相對比較簡單，比較容易理解，但是高中對語法的要求是進行系統全面的學習，一些語法是在初中的基礎上注入了新的一把點和知識點，使句子的結構更加複雜，這也就增加了英語的難度，高中的語法難度主要就體現在三大類從句上，非謂語動詞上，虛擬語氣和特殊句式。所以這就要求學生在平時的學習過程當中，注重詞彙的積累和語法的使用，注重平時的課外閱讀，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的
總之，高中課程與初中課程相比具有極大的區別，即將升入高中的學生可以充分利用暑假期間做好高中課程的銜接，能夠儘快的去適應高中的課程內容！
蕭輝田老師
是的，真的很艱辛。中學六年，給我的感覺是前三年在玩鬧中一晃而過，後三年在努力中度日如年。前三年的課程感覺是後三年入門教材，淺顯，易懂;後三年的知識感覺是前三年的升級版，深奧，晦澀。學習高中的知識等於是為上大學鋪路，至於如何鋪，鋪的路怎樣，就看你的努力程度了，反正不費一點力氣，就把路鋪好的幾乎沒有，不歷經許多不眠之夜，不流許多汗水，怎能鋪就平坦大道？不過，也別害怕，條條大路通羅馬，只要肯努力，每個人都能打開大學之門的。關鍵是，努力！
