蘇梅是條魚
如果像您說的那樣，這是個不負責任的班主任，也不是一個稱職的老師，同時我感覺學校也有不可推卸的責任。
1、如果這個老師不批改作業，這是失職。
寫備課，批改作業是老師的分內工作，這也是上級要求的必須完成的工作。也是業務檢查的必備項目，我覺得一般的老師不會連作業都不批改。
還有一點我想問一下，孩子的成績如何呢？孩子有沒有按時交作業呢？有沒有看過其他孩子的作業是否批改？
你截圖的只有批改時間，沒有整個作業的截圖，我看到第二幅圖上有的作業題目都沒做。
我在工作中遇到這種情況:孩子的作業一塌糊塗，老師為了圖清淨，就交給班級成績好一些的孩子批改，還有的孩子經常不交、不能完成作業或者遲交作業，這樣老師就不能及時批改作業，就會交給其他孩子批改。當然這種方式不對，但是我們做家長的應該先從孩子的作業情況檢查一下，如果是我說的那種情況，建議家長先督促孩子把作業按時完成。
二、班主任不能推卸責任，把成績好不好完全歸結於孩子身上。
把成績完全歸結於孩子身上，確實有些不妥，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話不全對，但也不能說是錯的。
按說五十多歲的老師雖然無慾無求了，但是臉面還是要的，考了倒數第一，一位老教師被一些晚輩壓著，我覺得他臉上應該掛不住的。
一位五十多歲的老師，教學經驗怎麼也得有20左右了，教學手段應該還是有的，可能是換老師之後孩子對新老師一種牴觸心理，或者是對於新老師的教學方法還沒有完全適應。半個學期判斷一個老師教學水平還是有些片面，家長還是應該給這位老教師一段時間與學生磨合。
三、如果老師不批改作業、成績下滑這麼多，學校有不作為的責任。
如果按家長說的沒有批改作業，第一時間發現這個情況的不是家長，而是學校才對。一般學校對於不批改作業的老師處罰還是比較嚴厲的，當然檢查作業的時候不會全部檢查，只是取大多數學生的作業看看是否達標，這裡會出現第一點提到的情況，問問孩子作業是否完成並及時交作業。
成績如果從第四掉到倒數第一，學校也會第一時間給班主任溝通，及時調整教學方法，所以家長再給老師一點時間看看。
四、經過一段時間後，如果還像你說的情況，成績還是墊底，建議與其他家長一起溝通向學校施壓，這是最後萬不得已而為之的方法。
說了這麼多，我始終認為每個學校裡有師德、有責任的老師是大多數的，如果有個別的“壞老師”如果遇到家長也不能一味的容忍，一個不合格的老師可能帶出來的是一大批不合格的學生。
J老師百分課堂
你好！我們先捋一捋問題。
- 老師不改語文作業，不管對錯，只要做了就行，隔三差五打個日期，而且筆跡不同，懷疑是學生改的。
- 班級期中考試成績從原來第四下降到並列倒數第一。
- 不想接受這個班，有抱怨情緒。
從問題描述中，我們可以看出，這確實是一個既不負責任又消極的老師。
但我對此又有很多疑問:
- 我也當了多年班主任，乾的時間越久，考慮的問題越多，以至於越幹操心越多，唯恐出事，難道這個老師不怕？
- 一般老師的自尊心強，很要面子的，這個班從並列第四到最後一名，，難道這個老師不怕晚節不保？
- 作業一個都不改，敷衍了事，難道他不知道批改作業是教學的一個重要環節？
- 我們學校每週教務處都要檢查老師批改作業情況，而且語文是重點檢查對象，難道他們學校不查？
- 這個老師有50多歲，很不情願帶這個班，領導不瞭解情況嗎？難道分配工作時都不個別交談嗎？
一般學校對班主任的安排是慎之又慎，尤其是四年級這個重要年段，而且還擔任語文教學，我怎麼覺得不大可能，也許家長看到的僅僅是表面現象。
建議家長不要衝動，和其他家長交流交流 ，瞭解真實情況。
- 他以往的教學能力和工作態度如何？
- 是不是因為家庭原因導致？
- 是不是因為健康遇到了問題？
- 學生有正式作業和練習作業，老師批改正式作業嗎？
- 確認是部分同學作業沒批改，還是全班的作業都不批改？
- 她說不願意帶這個班是氣話還是真實想法？
可能出現的結果
- 因為是“新班”的緣故
一般老師都不願意中途接“新班”，因為老師和學生也要磨合，成績暫時下降也算正常。只要老師和同學不鬆懈，假以時日，成績肯定會上升。
2、確實是老師個人的緣故
因為現在轉學不容易，所以建議聯繫 幾個家長，找學校耐心反映情況，學校不可能置之不理。一般都會妥善解決的。
在向學校反映問題的同時，家長應該注意:
- 不要在孩子面前指責老師的不是，四年級的孩子年齡尚少，判斷能力還比較弱。
- 應將此事對孩子的影響降低到最少。不可放鬆對孩子的教育，及時瞭解孩子的學習情況。
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結束語
孩子已經上四年級了，遇見這種情況確實很糟心，家長的心情我非常理解。建議家長冷靜下來，瞭解真實情況，如果自己解決不了，及時向學校反映，學校會認真處理的。
最後祝問題早日得以解決，孩子學業進步！
快活大媽說教育
孩子遇上好老師特別是小學遇上好班主任是孩子一生的幸運，而遇到不負責任的老師對孩子來你講真的是非常不幸，而這種不幸恰巧被您的孩子遇到了。既然遇到了問題，就要想辦法解決問題，下面我談談我的想法，希望對你有所幫助。
第一，無論老師問題多大，你對老師多有意見，當著孩子的面絕對不能說孩子一句壞話，只能努力尋找老師的亮點，在孩子面前說好話。即使孩子對老師有看法有意見，家長也要從老師都是為孩子好的角度想辦法扭轉孩子的想法。這是原則，一定要切記。這一原則不只是針對現在這位有問題的班主任，而是整個孩子的學習生涯都要這麼做。否則，受到傷害的只會是孩子，老師不會有任何損失。切記！
第二，既然老師向你說的那樣，相信所有家長都會有所感受，可以聯合家長，與校長進行溝通，看可否將班主任換掉。因為只有換掉這個班主任才可能解決問題。但是，學校之所以安排這個班主任，肯定也有為難之處，隨便換掉不太可能，所以可以發動與教育局或者上級部門熟悉的家鄉，與上級部門溝通，給學校施加壓力，家長的聯合作為這種壓力的促進力量，但不要輕易在學校亮相。因為學校也是反感家長左右學校人事安排的。一旦把這件事放到桌面來談，就必須想辦法達成換掉班主任並安排認真負責的班主任的訴求。
第三，轉學，如果只是自己孩子或者家長個體有對班主任不適應的感覺，可以選擇調換班級或者轉學，之所以開頭我就說轉學，因為一般來講，中途調換班級比轉學的難度還要大一些，當然也不是沒有特殊情況。
高效學習劉老師
從題主的問題和描述中看，學生四年級換了班主任班級，由原來十幾個班排名第四的成績，變成了倒數。現在的班主任年紀大，臨近退休，不知道什麼原因，不批改作業，看起來消極怠工，還推卸責任。
孩子遇到這樣的老師，作為家長，內心焦急不安甚至怨憤，也在情理當中。但是著急也不是解決問題的辦法，到底該怎麼做，才能儘快有效的改變這種局面呢？
怎麼看待老師不批改作業
按照常理來說，當老師的就算沒有太強的責任心，面子也是要的。從題主說的班會課上老師推卸自己的責任，說別人搶了好桃子，給自己了一個爛桃子，他認為自己帶了一個基礎差的班級。這也恰好從一個側面說明，這名老教師還是要面子的，儘管是在推卸責任。
既然老師是要面子的，正常情況下，備課，上課批改作業，測驗等工作是老師的日常。幹了幾十年的工作，除非這個老師帶著對立情緒，否則也不會連作業也不批。
本人也是老師，就我的經驗來看，在我們學校一般老師到了50歲左右，除非自己特別要求，學校是不大會把班主任工作交給年紀大的老師的。
其一，人都有上進心，老教師年輕的時候已經做過奉獻。老師在年輕的時候，多半會全心全意教書育人，願意主動擔當教學任務和班級管理工作。幾十年下來，體力和精力都不再跟得上工作節奏，學校方面給予老教師一定的照顧，也是情理之中的事情。
其二，學校需要鍛鍊年輕人， 給年輕人機會。年輕教師剛剛工作，需要在工作中磨練教學能力和班級管理水平。加上年輕教師評職稱，評優評先都需要班主任經歷。學校也更願意把班主任工作交給年輕人。
從上面的分析來看，除非這所學校師資非常緊缺，不得已安排年紀大的老師從事一線教學和班級管理工作。但這也並不是老師消極怠工工作不負責任的理由。
當然也不排除學校方面故意給這名老教師施加壓力，作為一種反抗方式，老師故意連教學常規工作也不願做。
自己孩子的學習情況怎樣？作業是否按時足量完成？
前兩天本人去參加自己孩子的五年級學生家長會。當語數英三門主課老師介紹交流學生學習情況時，雖然我是做老師的，還是被班級學生的學習情況驚住了。
據三名老師說，班級裡經常有學生不能按時完成作業，有時放學了，接孩子的家長在教室外面等的不耐煩了，孩子還沒有出教室，原因在於這些孩子經常不能按時完成作業。老師也覺得非常無奈，只好每天追著這些學生，甚至追著學生家長，通過家長給孩子施加壓力，讓他們及時上交作業。
不知道題主家的孩子在班級裡學習態度學習成績怎樣，是否按時按要求完成並上繳作業。如果不是，那就不要苛求老師的工作了。
說到孩子幫老師批改作業的問題，在我們孩子班級也存在類似情況。一些記憶性為主的知識，老師會採取聽寫、背誦等方式來檢查。到了中高年級，班級裡成績優秀的孩子完全有能力協助老師檢查學生作業。單從這一點來說，並不能說明這位老教師是在應付差事，不負責任。
家長怎麼做對孩子更有利
如果題主所說的情況確實屬實，題主應該跟孩子的同學家長進行溝通交流，看看其他孩子家長對班主任的看法，是不是跟自己一樣。班主任對其他孩子的學習，是不是關心重視。
如果大多數孩子家長都跟題主的看法相同，那麼不管什麼原因，可以確認這名老師缺乏責任心，工作敷衍。長此下去，肯定會對孩子的學習成長帶來不良的影響。
在確認老師工作態度不端工作方法不力的前提下，家長可以選擇跟家委會其他家長一起商議如何處理眼下的問題。
畢竟自己的孩子在這名老師的班級裡，如果家長一人單槍匹馬去找學校領導反映，學校出於保護老師的立場，多半不會處理這位老師。但是如果家委會出面，班級裡大多數學生家長一起向學校方面或者上級部門投訴，一旦調查後情況屬實，就算不能及時更換班主任，當事老師也會感受到壓力，對自己的工作態度工作方法進行調整。
如果條件允許學校方面更換了不負責任的老師，對孩子和家長都是一件大快人心的事情。
結語
針對孩子老師教學中存存在的工作態度和工作方法的問題，家長應該即使跟孩子同學的家長溝通，全面瞭解這位老師的情況，弄清真實的原因。
如果這位老教師的確存在工作問題，跟家委會和學生家長聯合起來向學校反應，或者向上級部門投訴，要求處理或更換老師，是改變現狀、及時止損的有效辦法。
西喬教育觀
現在這種教育狀況，負責任的老師很多都遇到家長的不滿，告狀被下崗的不少，。要是我～～哼哼，我就不管。
詠禮62
這樣的人就不配當老師，是我一定要去告她，讓她連老師都當不了
永愛雪兒79150146
你該讓孩子回家自己教
好名字32384396
怎麼別人家的孩子沒遇到
BJBK
敢這樣的人都有KS…………
客家蟲蟲
生活就是一場修行。一般來說修行從成年開始。你們家小孩修行時間早了一點。沒關係，早修行早得道。禍兮福所倚。不能夠改變環境，就順應環境。
