文 | 小樹媽媽
前幾天在微博看到一條熱搜，心裡覺得很氣憤。
有網友發文說武漢大學出版社出版的圖書《動物小百科》裡面，對果子狸的表述不當。
書裡用拼音和文字，一本正經的告訴孩子們：
“果子狸全身都是寶，它們的肉可以吃，是我國曆史悠久的稀有'山珍’”。
還逐一列舉果子狸的其他“妙用”：
“它們的脂肪是化妝品生產中難得的高級原料，也可以醫治燙傷；它們的皮毛可以做成皮手套，它們的尾毛和針毛，可以製成毛刷和畫筆。”
我很難想象，給孩子看的書，竟然能在一頁書中，找到如此多的槽點。
首先這兩句話都是病句，第一句是承前錯省略主語，第二句缺賓語的中心語。
這套書明顯是給學齡前孩子們看的，他們正處在語言發展的關鍵期，這個時候看語病連篇的書，非常不利於孩子語感的形成。
其次，書中的插圖錯誤也非常明顯。書中在講果子狸，配圖卻是浣熊。
果子狸和浣熊其實差別是很大的，果子狸一般從鼻樑到腦門有一條白色的條紋，而浣熊則是有標誌性的“墨鏡”面紋。
一本兒童科普書犯這樣的錯誤，只能說從作者到編輯都不夠負責。
最讓我感到難以理解的，就是書中透露出的價值觀。
書中給孩子們講野生動物，不是從生理特徵或生活習性開始，而是告訴孩子這是美食、是寶物，完全是在誤導孩子。
雖然出版社已經將這本書全面下架，但是作為一個長期跟童書打交道的媽媽，我也很無奈的告訴大家，這類書在市面上並不少見。
如果大家無意中給孩子們選到了這類的“庸書”，對孩子的不良是非常大的。所以今天就想再跟大家說說選書的門道。
“模板化”的庸書，會拉低孩子的審美
曾經在網上看到一篇揭露“模板化”童書製作流程的文章。
文章作者先給大家看這樣一張童書插畫。
這個場景是在表現小動物們放學回家。
但是大家仔細看就可以發現，書中的小動物長得都很相似。
作者告訴讀者，只需要先準備一個模板。
“出版社說我需要一個兔子，在這個模板上加上耳朵就是個兔子；
出版社說需要一個狗，我就把這個耳朵去掉，換上一個狗耳朵，就是狗；出版社說需要一個貓，我就換上一個貓耳朵，就是貓；
說需要一個小女孩，我加上頭髮就成了小女孩，說需要小男孩，我就換上小男孩的頭髮……。
總之，不管畫什麼，都是這一個模板變來變去。”
這樣做的好處顯而易見，插畫師的出圖速度會飛快，製作成本也能明顯降低。
但壞處就是，一旦孩子讀多了這樣的書，他也會在內心形成一個類似的模板。覺得貓、狗、男孩、女孩，本來就都應該是這樣畫的。
孩子的觀察力、想象力和創造力，都被大大的束縛住了。
席勒曾經說“從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。”
如果我們給孩子們提供的書籍本身就是庸俗的、醜陋的，那審美教育自然也就無從談起。
真正的好書好插畫，可以風格不同，形式各異，但一定是能給孩子帶來視覺享受，並且能夠非常恰當細膩的傳遞情緒的。
給大家舉幾個例子，比如說著名的現實主義畫家弗里德里希·黑歇爾曼為《騎鵝旅行記》畫的插畫。
孩子們能很準確的感受到那種北歐自然風光的美麗，主角命懸一線的危險，脫離險境的喜悅，令人沉思的憂傷……
《騎鵝旅行記》
像是插畫家託尼·羅斯給《淘氣包亨利》畫的插畫：
雖然都是質樸簡單的線條，顏色也只有黑白，但一看就很有張力，主人公的調皮活潑，幽默搞怪都躍然紙上。
《淘氣包亨利》
再來看上海美術電影製品廠出的動畫繪本的插圖：
每一張都有獨特的美感。還借鑑了齊白石、林風眠等大師的風格，孩子們讀起來受到的審美薰陶是那些模板化插畫遠不能相比的。
“流水線化”的庸書，會拉低孩子的求知慾
第二類我覺得特別不建議提供給孩子的書，就是流水線製作出來的庸書。
書籍的內容，大多是把一些公版書簡單改編一下，東拼西湊而成。
有些或者乾脆把百度百科內容摘抄一下，配上差不多的圖，就拿去出版。
咱們前面提到的武漢大學出版社出版的《動物小百科》應該也可以算在此類。
這類書因為沒有經過作者的打磨，沒有專業編輯的把關、更沒有專家團隊的審校，所以特別容易出現錯誤。
有些即使僥倖沒有明顯錯誤，也往往為了規避侵權風險，全書東一句西一句，非常不成體系。
孩子們看多了這樣的書，邏輯思維能力很難培養起來，知識框架更是難以搭建。
再給大家舉個正面的例子。
同樣都是兒童科普書，大家可以看看《DK兒童自然探索百科》。
從作者到審校，都是一流專家學者。從身邊的自然出發，以天氣、森林、鳥類和海濱4個大主題為主，孩子能看得很明白。
裡面配圖也是上千張精美的手繪插圖和全景大圖，看上去特別有視覺衝擊力。
多看這樣的書，不僅能讓孩子自然建立起科學的認知體系，更能開拓眼界和胸襟。
“口水化”的庸書，會拉低孩子的品味
不知道大家刷微博的時候，會不會偶爾看到這樣的書籍推廣廣告：
“某次開會，某總裁抱著一個擼奶瓶的漂亮寶寶進了會議室，高層們一個個石化……這是會議吧？
雖說這是你家公司，但不是你家啊，開會還喂娃，能不能嚴肅點啊？
男人的眼神冷掃全場，蹙眉說話。‘就生了一個，怕丟了！’ ”
還有些是更簡單情節：
“總裁，夫人被您懲罰到非洲挖煤已經滿三年了。”
“肯認錯了嗎？”
“還沒，但夫人現在比您還有錢了。”
這類書情節往往都是霸道總裁愛上我之類的，特點就是看著“爽”“甜”，而且不用動腦子。
圖書的來源也更多元化，不僅有紙質書，微博、微信、網站、某些閱讀APP也是能輕易找到資源。
成年人偶爾看個熱鬧，打發一下時間倒也無不可。
但孩子三觀還沒有建立，就很容易沉迷其中，以為這就是他們應該追求的愛情和生活的樣子。
而且看多了這類“口水化”的書，再看有深度有思想的作品，會很難沉下心來體會，使整個閱讀品味變得膚淺化。
所以很建議大家在孩子小的時候，就多給孩子提供優質的文學作品，先把孩子對書籍的鑑賞力提高。
優質的文學作品範圍也很廣，從百餘字的繪本到幾十萬字的名著，都可以包含在內。
我至今記得我女兒在看《平凡的世界》時候那種受觸動的眼神。
她們都沒有經歷過那樣貧窮的年代，但透過書裡的文字，她們能夠感受到當時普通人的那種無奈與奮鬥、痛苦與快樂。
這些感受，是讀那些“口水化”的書永遠無法給與的。
“廉價化”的庸書，會拉低孩子的體驗感
最後想跟大家說的一種書，也是市面比較多的，常見的有仿版書和盜版書兩種。
這些書都有個共同特點，就是相對廉價，各類網絡小店或者街邊小攤也都買得到。
在網上看到過一組書籍的圖片，書名叫《猜猜我有多愛你》。
書裡的內容是這樣的：
這就是一本典型的廉價庸書，它實際上是抄襲了愛爾蘭經典繪本《猜猜我有多愛你》。
不僅書名沒改，內容也幾乎照抄。
但把兩本書放在一起，從畫風到質感，高下立判。
《猜猜我有多愛你》原版
還有就是盜版書，這些書裝訂隨意、印刷粗糙，氣味難聞還經常出現明顯錯誤。
會大大破壞孩子閱讀的體驗感受。
關於讀書，冰心曾提出過九字真言：“讀書好，好讀書，讀好書。”
讀書是件美好的事情，喜歡讀書也是美好的事情，但前提一定是“讀好書”。
一些粗製濫造的書籍，只是在浪費父母的金錢，浪費孩子的時間。
大家在給孩子選書的時候，也請一定擦亮眼睛，幫孩子把好關，讓庸書遠離孩子的生活。
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