專欄：優秀教師

她，是一名90後音樂教師，烏黑的長髮、水靈靈的大眼睛，優美的歌喉，就像一隻飛翔在校園上空的美麗的百靈鳥，每天帶著孩子們引吭高歌，給人以美的享受。

在孩子們的心中，她是快樂的天使，走到哪唱到哪，無憂無慮；在同事們眼中，她是歡快的馬駒，吃苦耐勞，充滿活力。她用歌聲獻身公益，她用熱情感染了孩子。她，就是我校的音樂教師張琪。

她是充滿童心的“百靈鳥”。

在學生和老師的眼中，張琪是一個充滿著童心的老師。她把工作當作一種樂趣，充滿激情。為了讓孩子們感知音樂的魅力，她會充分照顧孩子的身心特點，她精心解讀教材，並從教材之外選擇內容健康、具有時代特色、符合小學生心理需求的音樂素材，來豐富教學內容。在課堂教學中，她用美妙的音樂，精美的課件，快樂的遊戲，充滿童心、童趣的即興創作，讓孩子們在快樂的體驗和激情中感受到音樂藝術的魅力。

她是充滿耐心的“百靈鳥”。

張琪老師教學過程中總是那麼有耐心。為了孩子的興趣，挖掘和培養孩子的音樂特長，提高了孩子們的藝術修養。她耐心的講解，同時配以科學的方法，對姿勢、呼吸、發聲、節奏等方面進行嚴格的訓練，達到響而不燥、輕而不虛、高而不擠、低而不壓，做到各個聲部上的協調、平衡、統一，使學生歌唱達到了一種清純之美。同時，她還注重學生情感的表達訓練，通過歌曲的情感處理對音樂作品進行二度創作，調動學生的感情，讓他們學會用“情”、用“心”去唱，表達出音樂作品的內涵，以豐富、細膩的情感，給聽眾帶來精神的愉悅和靈魂的震撼。

她是充滿思想的“百靈鳥”。

張琪老師是“有思想”的人。在她燦爛笑容、燦爛的容顏下，內心盛著一汪清泉，純潔而寧靜。純潔而寧靜，其實是一種思想的境界。她認為，演唱要處理好個人風格和作品風格的有機統一。對音樂作品要發揮個人長處，不斷學習和勇於嘗試，以提高演唱技巧，增強自己音域、音色運用等各方面的控制能力，這樣才可以使自己遊刃有餘地展現作品的風格，並在其中融入個人風格，也只有這樣演繹出的作品才能打動觀眾。

她是充滿愛心的“百靈鳥”。

張琪老師每年都會走社區、下鄉鎮，為基層幹部群眾公益演出，寒來暑往，從不間斷。一張張演出照、合影都記載著這些年來她服務群眾的軌跡。有的人也許會說，風吹雨淋、寒冬酷暑的，一個小姑娘家的圖個啥呀。可是，張琪老師從沒有這樣想過，她從不爭辯，也不埋怨，只是默默的堅持，堅持，從參加工作就一直堅持到現在。正如她所說：“我愛歌唱，我要用歌聲與大家分享快樂，直到永遠！”