教育界有句名言说得是：“三流学校靠校长，二流学校靠制度，一流学校靠文化。”我相信在坐的各位校长都想把自己的学校打造成为一流学校，这是时代赋予我们的责任，也是涂局长对我们殷切的期待。但是文化的形成不可能一蹴而就，清华大学历经百年沧桑形成了科学、严谨的文化，北京大学风雨百年形成了学术自由、兼容并蓄的文化。我们这样的学校谈文化，似乎太高太远，遥不可及，但不积跬步，何以至千里。路漫漫其修远兮，我将三管齐下，三年之内，重现乔中昔日辉煌，快速打造学校文化！
一、从三流学校起好步，用个人魅力影响人
教育界又有句名言：“一个好校长便是一所好学校。”我不一定是一个好校长，但我一定是一个蛮拼的校长。我带过的团队都说我像一个打了鸡血的人，我愿用我的激情影响所有人，力求做到“三给”。
（一）给师生目标
梦想有多大，人生就能走多远！梦想既目标，世界上95%目标不清晰人在为5%目标明确的人打工！作为一个校长，首先要带领大家寻梦！在青湖时我带领大家做“青湖梦”；到乔乐后我便引领师生们做起了乔中梦。要求大家“发扬乔乐精神，重振乔乐雄风”，力求达到：一年打基础，两年大翻身，三年铸辉煌。三年之内把乔乐中学建成全县环境最靓的生态校园，质量最优的特色校园，人性最美的和谐校园。
（二）给师生信心
释放激情，放飞梦想，梦想就在不远的前方!为了坚定大家朝着梦想奋进的信心，我一贯坚守“一个承诺，两个凡是”的办学思想。首先给教师一个庄严的承诺:在逐步偿还学校债务前提下，在学生日益减少的现状下，对教学的投入，办学条件的改善，教师的待遇上只增不减!在工作中践行凡是有利于提高教师幸福指数的事全心全意去做，凡是有利于提高学生快乐指数的事全力以赴去做。
（三）给师生方法
梦想很遥远，做法很简单！给师生们灌输一种“简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做你就是赢家”的思想。然后给他们一个“对我监督，向我看齐”的方法。比如说，我始终做到站在教学第一线。2011年我从长均小学调到青湖中学，行政们都劝我：中学校长事务多，校长不必亲自教书。我便顺水推舟，因为在小学呆了18年，对于中学的管理与教学还是敬畏的很！但是期中考试后，学校的语文成绩全线溃败。老师们美名其曰“语文课教与不教一个样”。就在学期中途，我便接了一个七年级的语文！在教学过程中摸索出了“语文教学五抓”的教学方法。学期末打了个彻底的翻身仗，从全县最后一名一跃成为前三甲。而且和我竞争的平行班也同时进步。然后我把自己的教学方法做成ppt，亲自讲解，在全校推广。2012年9月，我看到八年级物理成绩连续两个学期全县倒数第一，平均分只有45分，学生老师互相埋怨，互相指责，情绪十分低落。我思索再三，不顾全体行政领导的再次劝阻，义无反顾的从语文教学直接改版教学八年级的物理。在期末考试中，平均分高达76分，获得全县第一名。调入乔中后，我再次挑战自己，担任九年级的物理。前两次大考中，我独占鳌头，后来的几次考试中各有千秋，他们说很有压力，其实我也很有压力。阿基米德说：给我一个支点,我可以翘动整个地球。我想说：给我一门学科，我可以撬动整个学校的教学！
二、从二流学校迈开步，用刚性制度约束人
教育界还有句名言“人管人气死人，制度管人才叫行。”很多人对我的评价是管理精细化。在制度管人上我力求做到“三改”。
（一）改进老制度。制度不能朝令夕改，但也要与时俱进！到了乔中后我发现《教学奖罚制度》，《教师签到坐班制度》等很多制度不适应时代发展，不能很好的调动教师的积极性，广泛征求教师意见后进行修改，在行政会教师会上表决后通过!本学期又将修订《教师评优晋级制度》。
（二）改革新制度。推行一个新制度不是一件简单的事，商鞅变法尚要借助南门立木树立威信。上学期为了规范学生行为，我首先推出了《两个彻底，八个严禁》的制度；为了调动班主任积极性，我们推出了《乔乐中学优秀班主任评比制度》。本学期逐步取得了老师的认同后推行了《乔乐中学精细化管理财务制度》，《乔乐中学教学八抓制度》等，使学校朝着“精细化管理，特色化发展”的方向推进。
（三）改变执行制度的方法！制度面前，人人平等，要求师生早自习不迟到，我便每天六点起床，早自习每个班巡视一遍；要求班主任晚上巡寝，我便每天10点到每个寝室巡查。要求老师每单元批改一张试卷，我便先拿到教务处检查备案。我能做到，行政亦如此！
三、从一流学校阔大步，用传统文化熏陶人
教育界再有句名言“制度管人累死人，文化管人管住魂。”在用传统文化熏陶人上我们力求做到“三挖”。
（一）挖掘崇文传统。
乔乐是一块具有深厚历史文化底蕴的热土，这块土地上诞生了灿若星辰的历史文化名人。安义县乔乐乡前泽人谢一夔就是其中最具代表性的一人。他生于明仁宗洪熙元年，卒于明宪宗成化二十三年。天顺四年进士，明英宗钦点状元，曾出任翰林学士、礼部右侍郎、工部尚书等职。还曾为明宪宗、孝宗父子的老师。乔乐自古崇文之风源远流长，近年来乔乐就有3名莘莘学子走进了北京大学。在推行崇文方面，我们力求做到“六个一：
1、让学生每天看到的皆是国学经典。校门两边树立刻有校训的文化石，突出办学主题；教学楼走廊横梁上悬挂国学经典；墙壁上贴有二十孝故事与插图；教室墙壁上贴有国学名句。下一步将在新校门旁边建设一个“谢一夔主题公园”，将其文化之精髓寄于山水之间，让学生在绿树簇拥下享受传统文化！
2、让学生每天听到的皆是国学经典。我们充分利用“校会、晨会、夕会、班会、主题活动”为依托全方位的进行国学教育,利用“广播站、文学社、网站、家校通”发动立体化的强大宣传传统文化之攻势.充分利用传统节日（中秋、端午、清明进行亲情、孝亲、感恩先辈教育。）纪念节日（五四青年节、八一建军节、国耻日进行爱国教育）对学生进行危机教育。
3、每天学一句国学经典。墙上贴的，广播讲的，虽说耳闻目染，但是很多学生却是极少关注。我们便全校统一笔记本，要求学生每天把抬头看到的印象深刻的一句国学经典的原文，释义及其感受写下来。利用班级考评进行带动，利用每天晨夕会宣讲好的进行推动，利用国学知识竞赛进行鼓动，将国学经典的学习落实到每一天！
4、每周一次的图书到班的更换。我们为了避免图书只是放在书架上，每个班都配备了一个图书柜，训练一名图书管理员，每周都会到学校图书馆更换一次图书，认真做好“全民阅读”工作。
5、每月一次国学讲堂。我们每个月末，都会组织学生观看一次《百家讲台》，并引导学生进行探讨，各抒己见。
6、每学期举办一次以班为单位的国学经典诵读比赛，学校将投入大量的人力物力将其组织好，激发学生学习国学的热情。
7、每年一次的四月份清明节扫墓活动，带领学生祭扫桐溪革命烈士墓，将传统教育和爱国主义教育有序结合。
（二）挖取习武底蕴。
乔乐乃靖安、奉新、安义三县交界处，自古乃兵家必争之地，绿林好汉聚集之处，民风强悍。人们为保卫家园，广泛习武，习练者遍及乔乐乡野。学校秉承先祖习武之遗风，借助毗邻江西省武警总队训练基地之优势，以军事化管理为载体，使学生文才武略。在推行习武方面我们力求做到“六个一”：
1、每年组织一次参观军营的活动。在上学期的参观活动中，师生情绪高涨，组织井然有序，武警官兵展示了擒拿格斗拳，进行了拉歌比赛，还参观了官兵们的起居生活，学生们纷纷表示受益匪浅。
2、每年组织一次军训活动，上学期组织了为期三天的军训活动，学生的行为习惯大为改善，组织纪律观念大为改进，精神面貌焕然一新。
3、每学期学习一套拳术。现在我们正在教学武警的擒拿格斗拳，共16个动作，我们利用体育课进行观看视频，对拳术进行感官记忆。每周二、四下午挑选部分学生由武警战士进行执教，体育老师跟班学习，然后让他们犹如星星之火燃及全校。学校利用夕会进行全校训练，学期末以班级为单位进行比赛，力求全校师生人人学会，力求课间校园处处可见习武之人。
4、每学期学习一套广场舞。我们把“武术”和现下时髦的“广场舞”相结合，让学生寓教于乐，每天夕阳西下全校的广场舞和格斗拳表演成为一道靓丽的风景线，很多路过的家长纷纷驻足观看。
5、常规的体育锻炼日复一日。每天早自习后，我们组织学生进行跑操训练，同学们迈着整齐的步伐迎着晨曦围着运动场跑三圈，高昂的班级口号和武警总队训练的声音此起彼伏，不绝于耳。另外，我们把各种体育用品下放到各个班级，下午放学，操场上篮球、排球、乒乓球，球球争斗；跳绳的、踢毽子的、跳远的，人人争霸。
6、每年组织一次运动会或野外拉练活动！
（三）挖全德育内涵。
习文习武，德育为先，我们创新德育方式，采用“校会、班会、晨夕会”会会讲，“广播站、文学社、班级板报”处处宣，“学生会、宿管会、文明岗”人人查的全方位、立体化的德育管理模式，让学生行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成品质。
以上各项工作，我们都是有方案，有推手，绝非泛泛而谈！毛主席说了“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”涂局长说了：一件好事坚持了七八年，就成了文化！在创建校园文化的道路，我们唯有坚守！定能突破！
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