作为老师，为了训练学生的作文能力，经常会布置学生写日记，这个日记是一项作业，要交给老师批阅的，为了是让学生养成动笔写作的习惯。但是每天一篇，哪有那么多新鲜事写呢？其实这个作业本来就是训练孩子观察生活，让他们发挥想象力的。为了完成任务，孩子们就开始天马行空，各种奇思妙想，在日记中说出了一些平时不敢说，不能说，不愿意说的话，下面我们就来看一看那些被孩子们写成“段子”的日记。
这个孩子应该是实在没啥好写的了，但是老师布置的作业还不能完成，字数又不能太少了，怎么办，只能来个“修改符号知识讲座”。在这篇日记中 ，孩子把各种修改符号都描述了个遍，为了更形象直观，甚至每一种修改符号都配了图。在孩子眼里，这些修改符号好像有了生命，连起来就是个机器人。老师看了这篇日记之后能说啥呢？至少说明孩子对修改符号还是很了解的呢，何况结尾部分还是有点意思的。
这个孩子在日记中就写出了自己平时不敢说的话，对爸爸妈妈表达了自己的不满。妈妈一考完试就让自己学习，本指望爸爸能治一治她，不料爸爸“整天可稀罕他了，也舍不得熊他一句”。父母如此“沆瀣一气”，自己觉得很委屈。然后对比了一下同学郑梓晨，他爸爸就不错，会揍他妈妈，他妈妈就很老实了。最后，小作者得出一个经验：“女人这东西稀罕厉害了就是后患多，一揍就老实了”。但是，孩子，长大你就明白了，女人这东西，不是你想揍就能揍的，你会体会你爸爸的苦衷的。
这是一个二年级的小朋友，连字都写不全，居然就敢给日记取题目为《爱情》？老师看了着实吓一跳，仔细一看，这叫哪门子爱情嘛，自己绊倒了，另一个小朋友关心她，问：“你没死吧”，小朋友还挺感动，认为这就是伟大的“爱情”？老师有点哭笑不得，给批了几个字：孩子，醒醒吧！这个连友情都不一定算。
在这篇日记中，孩子写道自己的爸爸很喜欢摇滚音乐，这也直接影响到了自己 ，所以自己也很喜欢玩摇滚，在音乐课上，孩子还想着给老师露一手，但是没领会到摇滚的精髓，只是“摇”,老师实在看不下去了，忍无可忍说：“你摇吧，我滚！”
这是一个懂事的孩子，老师都夸情商高。日记是11月15日写的，正是双十一快递大量到货的日子，爸爸装作“兴致勃勃”的样子对妈妈说带自己去拿快递，结果在拿快递的时候却偷偷骂妈妈是“败家老娘们”，“我”觉得爸爸很小气，但是不会跟妈妈说，因为怕妈妈会打爸爸，可见这位父亲在家里的地位堪忧呀。
孩子观察最多的就是自己的父母，而且不要以为孩子什么都不懂，其实他们明白着呢，比如这个孩子，他就知道自己的妈妈很“狡猾“，自己过年除了发红包，啥也不干，还喜欢找理由，说什么“公洗”发财。最后表示了深深的担忧：自己以后要是摊上这么一个老婆，该怎么办呀。老师要告诉你的是，你多虑了，现在男女比例如此失调，以后能不能有老婆都是很难说的。侥幸有一个的话就偷着乐吧，还怕洗碗？
怎么样，看到这些孩子写的日记，是不是觉得这是被学习耽误的“段子手”？都说童言无忌，其实孩子眼里的世界是很简单的，我们也不要认为他们什么都不懂，他们什么都知道，只是有时候不敢说，写在日记里而已。
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