連續15年紮根沙漠戈壁邊緣一所鄉村學校，給“鄉里娃”傳授開啟智慧的鑰匙，夯築著孩子們人生的起點站，用“堅守”譜寫著愛崗敬業奉獻的優美樂章。他就是新華鎮明水河教學點校長劉軍斌。
明水河學校是臨澤縣最邊遠的一所移民學校，位於距縣城約30公里處的沙漠腹地。學校因交通不便，基礎設施條件差，幾乎沒有人願意主動來明水河小學任教。從靜寧縣移民過來的劉軍斌自1999年從張掖師範畢業後，在新華中學任教，2003年調入明水河小學，一干就是15年。
“由於明水河是個移民村，偏遠而且條件差，課桌椅破破爛爛，連電話也沒有，我是明水河人，如果我都不來這個學校，那這兒的娃娃怎麼辦？”明水河教學點校長劉軍斌說。
為抓好明水河村的教育，劉軍斌自2003年到明水河小學任教後，把環境艱苦、條件較差等這些因素拋之腦後，一心一意撲在工作崗位上。從教師到學校會計，再到教導主任，再競聘成為學校校長，劉軍斌見證了明水河學校發展的歷程。走上講臺，就意味著傳道授業、教書育人的責任，作為校長，更有管理學校、發展學校、振興學校的責任。2012年，3—6年級的學生劃歸新華鎮中心校，只有1—2年級和幼兒園的孩子留在本校。由於學生少，學校的教學常規活動開展等日常管理就顯得比較困難，學校在一定程度上也失去了活力。如何管好學校，辦出特色，彰顯活力？劉軍斌從改善學校辦學環境入手，帶領老師利用假期將整個校園粉刷一新，並多次利用雙休日對校園環境進行整理。在校園內，以書法、美術、烙畫等形式懸掛勵志、文明標語、社會主義核心價值觀等內容，營造濃郁的校園文化氛圍，潛移默化地陶冶學生的思想情操，使整個校園成了學生學習活動的樂園。
“雖然學校條件艱苦，但劉校長一直在努力想辦法為我們改善教育教學環境，讓孩子們都能在良好的學習環境中安心學習、快樂成長。”明水河小學教師黎麗媛說。
多年來，劉軍斌早起晚睡，他總是第一個到校，檢查安全、衛生等情況，以自己實際行動影響著每一位師生。他的付出也得到了當地老百姓的肯定和讚許。2017年，明水河小學被列為全縣第一批改薄項目，讓學校整體遷移，經過一年多時間的修建，新學校在2018年8月建成竣工，搬遷到新學校後，辦學條件得到進一步改善。與此同時，劉軍斌從提高教學質量和辦學效益入手，優化教育資源，穩步推進素質教育，使學生進得來，留得住，學得好，從而帶動了全村基礎教育的健康發展。
“現在新學校修好了，不光衛生環境各方面變好了，教師力量也增強了，而且孩子上學也方便，孫子在這上學我們很放心。” 學生家長謝文魁說。
為不斷提升自己的業務水平，更好的服務於教育教學，劉軍斌積極鑽研先進的教育教學理論，主持課題《農村小學留守兒童行為養成教育策略研究》工作通過省級鑑定；結合本校教育實際，努力探索科學有效的教學方法，他的微課《蹺蹺板》在臨澤縣首屆微課比賽中榮獲一等獎，撰寫的10餘篇論文都在相關雜誌發表。
一份耕耘，一份收穫，在劉軍斌的帶領下，學校校園文化建設在全鎮校園文化建設中位居前列；教學成績從新華學區倒數第一上升到學區前1-2名。學校先後榮獲縣級“五一勞動獎狀”、“師德先進集體”、鎮級“教育教學工作先進集體”等榮譽稱號。他本人也先後獲得“隴原優秀鄉村教師”、張掖市第二屆 “十大傑出青年提名獎”、“縣級優秀教師”等榮譽稱號。
不是有了希望而選擇了堅守，而是正因為你有了堅守這才有了希望。“到明水河整整15個春秋，雖然也累過、苦過，但看到學校走出去的學生有全縣的文科狀元，也有理科狀元，經常有以前的學生到學校來看我，我覺得付出再多都值得。”劉軍斌說。
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